- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитательный проект на тему «Мы за раздельный сбор мусора»
Воспитательный проект на тему
« Мы за раздельный сбор мусора»
Цели проекта:
Сформировать новую экологическую культуру, повысить сознательность учащихся и привлечь населения Волгограда в процесс раздельного сбора мусора.
Задачи проекта:
1. выявить влияние различных видов отходов на окружающую среду ;
2.формирование представлений о вторичном использовании ТБО;
3.освоение детьми и родителями технологий раздельного сбора отходов;
4. сделать раздельный сбор отходов доступным каждому.
Актуальность проекта:
Каждый житель России в среднем производит почти пятьдесят килограммов мусора каждый месяц. Очевидно, что мусор – большая проблема современного человеческого общества. Коллектив нашего класса выбрал тему «Мы за раздельный сбор мусора!» потому что вопрос экологии остро стоит в каждом населенном пункте нашей страны, так как количество мусорных свалок растет не по дням, а по часам. А мусор, который там оказывается, не переработается сам по себе. С ростом технологий, становится технологичным и мусор, который очень трудно переработать природе самой, без посторонней помощи. Система раздельно сбора мусора уже десятки лет функционирует и доказывает свою необходимость в Германии, Швеции, Японии и других странах. С 1 января 2019 года в России введен новый федеральный закон о сборе мусора. В числе изменений которого – переход на раздельный сбор мусора, поэтому каждый современный человек, должен обладать знаниями в этой области.
Методы реализации проекта:
1. Анкетирование;
2. Поиск и систематизация информации;
3. Выпуск памятки и агитационных листовок;
4. Создание «Дней вторсырья».
Срок реализации проекта: 6 месяцев.
В проекте участвует: 20 учеников 8 класса.
1. Теоретическая часть
1.1. Что такое разделение мусора
Разделение мусора. Или правильно разделительный сбор мусора, выборочный сбор отходов— действия по сбору мусора в зависимости от его происхождения. Разделение мусора осуществляется с целью избежать смешения разных типов мусора и загрязнения окружающей среды. Данный процесс позволяет подарить отходам «вторую жизнь», в большинстве случаев благодаря вторичному его использованию и переработке. Разделение мусора помогает предотвратить разложение мусора, его гниение и горение на свалках. Следовательно, уменьшается вредное влияние на окружающую среду.
1.2. Формирование целей проекта
В начале данного этапа мы провели анкетирование среди участников проекта и выяснили какие виды отходов встречаются в жизни их семей чаще всего (приложение №1). Наиболее популярные: пластик, батарейки, стекло, бумага, одежда. На этих материалах мы и остановили свое внимание.
Далее перешли к изучению научной литературы, сайта «Гринпис» и «Всероссийского экологического портала» с целью выяснить какой вред для экологии несут некоторые из этих материалов, а какие более безопасные. Данная информация необходима нам, так как мы не только хотим показать важность сортировки мусора, но и сформировать в учащихся культуру разумного потребления, научить находить более « экологичные траектории».
В ходе научной дискуссии мы заключили, что наиболее вредные – пластик и батарейки.
1.3. Вред пластика для окружающей среды
Пластиковое загрязнение - процесс накопления продуктов из пластмасс в окружающей среде, отрицательно сказывающийся на дикой природе, среде обитания диких животных и людей. Существует очень много видов и форм пластикового загрязнения. Пластиковое загрязнение отрицательно влияет на земную поверхность, водные пути и океаны. Усилия по сокращению пластикового загрязнения предпринимаются в различных регионах и включают в себя попытки снизить потребление пластмасс и поощрение их переработки. Распространение пластикового загрязнения коррелирует с невысокой ценой и долговечностью пластмасс, что определяет высокий уровень их использования человеком.
Период разложения полиэтиленовых пакетов – 100-400 лет, пластиковых бутылок и других изделий из пластмассы – 200-400 лет. Некоторые виды полностью разлагаются через 1000 лет. Пластик нарушает газообмен в грунте и в водоемах. Полиэтиленовые пакеты часто выбрасывают с остатками еды, что привлекает животных и птиц. Они проглатывают куски пакетов, что приводит к их гибели. Такая же ситуация с рыбами. Кроме этого, в процессе разложения пластмасса выделяет ядовитые вещества, а в случае возгорания токсичный дым приведет к отравлению или даже гибели людей и животных.
Пагубное влияние пластика на Землю
Хлорированный пластик может выделять вредные химические вещества в почву, которая затем может просочиться в грунтовые воды или другие ближайшие источники воды. Это может нанести серьёзный вред тем, кто пьёт эту воду.
Области свалок постоянно завалены множеством различных типов пластмасс. На этих свалках присутствует множество микроорганизмов, которые ускоряют биодеградацию пластмасс. Что касается биоразлагаемых пластиков, то, по мере того как они разлагаются, высвобождается метан, который является очень сильным парниковым газом, что вносит существенный вклад в глобальное потепление. Некоторые свалки проявляют инициативу, устанавливая устройства для захвата метана и использования его для получения энергии, но большинство из них не имеют таких технологий. Выход метана происходит не только на свалках, биоразлагаемые пластики также деградируют, попадая в землю, в случае чего разложение занимает больше времени.
Пагубное влияние пластика на Океан
Океан является одной из составляющих морского мусора. «Нардлы», пластиковые гранулы (тип микропластика), перевозимые в такой форме, часто посредствам грузовых судов, используются для создания пластмассовых изделий. Значительное количество нардлов попадает в океаны, и было подсчитано, что во всём мире они составляют около 10 % пляжного покрытия. Пластмассы в океанах обычно разлагаются в течение года, но не полностью, и в процессе этого токсичные химические вещества, такие как бисфенол А и полистирол, могут попадать в воду из некоторых пластмасс. Частички полистирола и нардлы являются наиболее распространёнными видами пластикового загрязнения в океанах, и в сочетании с полиэтиленовыми плёнками, пакетами и контейнерами для пищевых продуктов составляют большинство океанического мусора. В 2012 году было подсчитано, что существует примерно 165 миллионов тонн пластикового мусора в Мировом океане. По оценкам 2014 года на поверхности океана находится 268 940 тонн пластика, а общее количество отдельных кусков пластикового мусора составляет 5,25 триллионов.
В 2017 г. стало известно, что доктор Дженнифер Лаверс выяснила, что пляжи отдалённого необитаемого острова Хендерсон в Тихом океане завалены огромным количеством пластикового мусора, показатели загрязненности достигают 671 объекта на квадратный метр. Это самая большая плотность мусора вне свалок, когда-либо зарегистрированная официально. Связано это с тем, что остров находится в центре океанического течения под названием Южный Тихоокеанский круговорот. Южный Тихоокеанский круговорот, и в результате стал фокусной точкой для мусора, плывущего от Южной Америки или сбрасываемого с рыболовецких судов.
Пагубное воздействие пластика на животных
Пластиковое загрязнение способно отравить животных, что, в свою очередь, может негативно повлиять на поставку продуктов питания человеку. Некоторые морские виды, такие как морские черепахи, были обнаружены со значительной долей пластмасс в желудке. Когда такое происходит, животное обычно голодает, потому что пластмассы блокируют желудочно-кишечный тракт животного. Морские млекопитающие могут иногда запутаться в пластмассовых изделиях, таких как сетки, которые могут нанести вред или убить их.
Более 260 видов животных, в том числе беспозвоночных, как сообщается, либо случайно проглатывают пластик, либо запутываются в пластике. Когда особь запутывается, её движение резко ограничено, что делает его очень трудным для него поиск пищи. Запутанность обычно приводит к смерти или тяжёлым разрывам и язвам. Было подсчитано, что более 400 тысяч морских млекопитающих погибают ежегодно в результате пластикового загрязнения в океанах. В 2004 году было подсчитано, что чайки в Северном море имели в среднем по тридцать кусков пластика в их желудках.
Пагубное воздействие пластика на человека
Пластмассы содержат много различных видов химических веществ в зависимости от типа пластика. Добавление химических веществ является основной причиной, почему эти пластмассы стали настолько многоцелевыми, однако это создаёт проблемы, связанные с ним. Некоторые из химических веществ, используемых в производстве пластмасс, несут риск быть поглощёнными людьми посредством поглощения кожей. На данный момент не очень много известно о том, насколько сильно люди могут физически пострадать от этих химических веществ. Некоторые из химических веществ, используемых в производстве пластмасс, могут вызвать дерматит при контакте с кожей человека. Во многих пластмассах эти токсичные химические вещества используются лишь в небольших количествах, но часто требуется значительное количество тестов для того, чтобы установить наличие токсичных элементов, содержащихся в пластике на инертного материала или полимера.
Пластиковое загрязнение может также повлиять на людей в эстетическом плане, создавая своим видом «бельмо на глазу», что мешает удовольствию от лицезрения природной среды.
Бумага и стекло - оказались более экологичными. На основе этого, мы сделали вывод, что упаковка из бумаги и стекла приоритетна перед пластиковой, в случаях необходимости сделать выбор, какую из них использовать.
1.4. Большой вред от маленькой батарейки для окружающей среды
Батарейка – автономный источник электричества для питания устройств. Элементы питания могут быть разных размеров и типов. При этом они также могут быть одноразовыми и перезаряжаемыми.
Батарейки составляют 0,25 % от всех выбросов. В составе использованных батареек содержится ртуть, кадмий, магний, свинец, олово, никель, цинк.
Вред от батареек давно пытаются оценить различные ученые. Так, исследователи уже установили, что всего лишь одна-единственная использованная пальчиковая батарейка, которую выбросили в лесу или парке, способна загрязнить тяжелыми металлами около 20 квадратных метров территории. Какой вред от батареек наносится окружающей среде, провели даже специальные расчеты, добившись конкретных цифровых выражений. Например, на загрязненных тяжелыми металлами двадцати квадратных метрах не вырастут два дерева, не смогут жить и развиваться несколько тысяч дождевых червей, благодаря которым земля становится плодородной, не смогут существовать несколько семей кротов и ежей. Одна батарейка загрязняет вредными компонентами 400 л воды.
И все это вред, который нанесет только одна маленькая пальчиковая батарейка. Вред батареек ощутим и для человека. Это происходит тогда, когда соли тяжелых металлов, которые образуются после разложения ее корпуса, оказываются в подземных грунтовых водах. Вполне вероятно, что они могут оказаться на фильтровальной станции. В западных странах уже давно оценили вред от батареек. Вредные вещества, которые содержатся в использованных батарейках, попадая в организм человека (а это происходит обязательно), накапливаются в нем, поэтому даже малое их количество говорит о конкретной опасности. К примеру, кадмий поражает работу каждого органа в организме, блокирует работу ферментов, способен спровоцировать рак легких.
1.5. В чём смысл раздельного сбора мусора
На данном этапе проекта мы уже знаем, что есть более, а есть менее эклогочиные материалы, но независимо от этого, каждый из выбранных нами в проект материалов нуждается в раздельном сборе.
Разделение ТБО (твердых бытовых отходов) позволяет не загрязнять остатками пищи материалы, пригодные к вторичной переработке, сохраняет перерабатываемые материалы в целости и предохраняет от гниения и размножения бактерий.
Следует заметить, что раздельный мусор – концепция, которая начинает работать прежде всего «снизу»: сортировать мусор необходимо начиная с уровня частных лиц, а эффективность этого метода во многом зависит от добросовестности сортировки. Такой подход требует ответственности и осознанности.
Раздельный сбор отходов позволяет разгрузить свалки и сортировочные линии мусороперерабатывающих заводов и снизить уровень загрязнения окружающей среды. Продукты распада мусора загрязняют и воздух, и водоемы, из которых поступает питьевая вода, и почву.
1.6. Раздельный сбор мусора в России
Одна из причин, по которым в России сортировка мусора и производство из вторичного сырья не поставлены на поток, как, например, в Европе, – высокая стоимость переработки в сравнении с низкой стоимостью захоронения.
Законодательство в России в сфере разделения мусора только начинает появляться. Так, 31 декабря 2017 года президентом был подписан закон о вводе раздельного сбора мусора и обеспечении стимулирующих мер. Статья закона с поправками в федеральное законодательство в сфере отходов производства и потребления вступает в силу с 1 января 2019. С января 2018 года многие категории отходов запрещается захоронят на полигонах. Ранее для установки баков для разделения мусора требовалась отдельная лицензия, теперь процедуру упростили. Это позволяет надеяться на развитие системы разделения и переработки мусора в России.
Закон регламентирует и размещение мусороперерабатывающих комплексов – теперь для их обустройства на территории понадобится резолюция проживающих на этой территории граждан. Вопросы размещения баков и вывоза мусора тоже должны будут одобряться на совещаниях собственников жилья и управляющих компаний.
До принятия этих законов инициатива в основном поднималась снизу – со стороны экологических активистов. Гринпис России с двухтысячных годов проводит проекты по разделению ТБО в отдельных районах Москвы и Санкт-Петербурга, акции, на которых можно сдать разделённые отходы из любого района.
1.8. Зарубежный опыт
В Европе разделение отходов практикуется уже давно – отдельные элементы этой системы использовались ещё в пятидесятых годах прошлого века, а полностью практика разделения мусора начала применяться с восьмидесятых в Нидерландах. Сегодня это одна из самых чистых стран, а свалок в ней осталось не больше двух десятков (до введения сортировки и переработки мусора их было больше двухсот).
В большинстве развитых европейских стран «мусорная» отрасль курируется государством и регламентируется на законодательном уровне. В Германии, к примеру, предприятия и частные лица, уличенные в небрежном отношении к отходам, обязаны платить «налог на свинство» – взносы в бюджет, которые потом тратятся на ликвидацию несанкционированных свалок.
В Швейцарии разделение отходов тоже закреплено законом: нужно использовать специальные контейнеры, установленные возле домов, а за смешанный мусор можно получить большой штраф. Всё, что не подходит для этих контейнеров, придется самостоятельно отвезти на свалку – доступ к которой открывается по электронной ключ-карте. Чтобы получить карту, швейцарцы платят взнос в местную администрацию.
Футуристического вида контейнеры для разных типов тары, батареек, одежды, обуви, бумаги и пластика установлены в Чехии. У большинства жителей здесь по три отдела в ведрах (пластик, бумага, смешанные отходы), а у каждого дома размещены соответствующие баки. Гуляя по городу, можно заметить баки для стекла разных цветов.
Ближайшие соседи, Республика Беларусь, с 2009 года тоже практикуют разделение ТБО. Установленная в Минске система контейнеров позволила уже в первый год программы собрать почти десять тонн мусора, а за минувшее время цифра годового «урожая» выросла в несколько раз. Всё это отправляется в переработку. Есть пункты сбора батареек и лампочек, но перерабатывающих предприятий для них пока нет.
Важно заметить, что цвета белорусских баков не совпадают с европейскими: в зеленые собирают бумагу, в желтые – пластик, в синие – стекло.
Зарубежный опыт свидетельствует, что внедрение раздельного сбора мусора возможно при наличии эффективных стимулов, которые действуют на всех участников системы обращения с отходами. В некоторых странах, например, существуют крупные штрафы за неправильно выброшенный окурок или бумажку, с другой стороны, чтобы побуждать граждан сортировать отходы, власти снижают стоимость их вывоза.
Наказывать рублем начали уже и в России, правда, пока только производителей и импортеров.
1.9. Какие действия предпринимаются в России по решению проблемы раздельного сбора мусора
В 2017 году Минприроды в рамках программы раздельного сбора мусора внедрило институт расширенной ответственности. По сути, бизнес берет на себя ответственность за переработку произведенных товаров и упаковки, вышедших из употребления или платит экологический сбор. Собранные в результате сбора средства составили более 1,33 млрд рублей.
Кроме того, правительство установило запрет на захоронение отдельных видов отходов. Так, с 2018 года запрещено захоронение черных и цветных металлов, отходов, содержащих ртуть. С 2019 года — захоронение отходов бумаги картона и бумажной упаковки, шин и покрышек, полиэтилена и полиэтиленовой упаковки, стекла и стеклянной тары, с 2021 года – компьютерной и оргтехники, аккумуляторов и бытовых приборов. Всего 182 пункта.
К борьбе за экологию подключились и супермаркеты. Так, например, в магазинах «Ашан», «Глобус» больше нет бесплатных пластиковых пакетов. В сети магазинов «Вкус Вилл» с 2018 года все пакеты также стали платными. Сейчас магазин предлагает своим клиентам многоразовые сумки из спанбонда. Спанбонд экологичен, практичен в использовании, подлежит вторичной переработке. В сети магазинов ИКЕА отказались от продажи пластиковых пакетов еще в 2014 году. Вместо них покупателям предлагают бумажные пакеты, а также многоразовые сумки из полипропилена и текстильные сумки.
Эти примеры еще раз показывают актуальность темы нашего проекта.
2. Практическая часть
2.1. Пункты приема вторсырья в Волгограде
Мы при помощи сети Интернет составили список действующих пунктов приемы вторсырья в Волгограде. Ознакомились с правилами приема вторсырья каждого из пунктов. Данная информация необходима для перехода к реализации идеи по созданию «Дней сбора вторсырья». Также адреса мест, которыми мы пользовались были занесены в памятку населению(приложение № 2).
2.2. Организация дней сбора вторсырья
Для достижения целей нашего проекта мы создали «Дни вторсырья». «День вторсырья» проводится один раз в месяц. Информация об этом дается заранее,внимание к акции привлекается путем агитационных листовок, которые составляют участники проекта (приложение №3). В доставке вторсырья к пунктам приемам помогают осуществлять родители учеников.
2.3. Создание агитационной листовки
Создается каждый месяц с целью привлечь внимание к «Дням сбора вторсырья»
3.3. Создание памятки для населения
Данная памятка содержит рекомендации населениюпо раздельному сбору отходов и содержит адреса пунктов переработки в Волгограде
Заключение
В ходе реализации данного проекта, мы достигли всех поставленных целей. Все идеи, внедренные за время проведения проекта, продолжают функционировать. Учащиеся охотно принимают участие во всех мероприятиях, что показывает сформировать новой экологической культуры, когда сортировка мусора, выбор более экологичной упаковки – это естественная часть жизни.
За время реализации проекта удалось заинтересовать данной темой не только учащихся нашей школы. Наши идеи нашли отклик в родственниках, друзьях, соседях всех участников проекта.
Проект «Мы за раздельный сбор мусора» внес не только большую практическую значимость, но оставил очень приятные эмоции, когда дети, родители и учителя становятся одной командой.
Список литературы и Интернет-ресурсов
1.Акимова А.П.Экология. – М.: «Юнити»,2001
2.Гальперин М В. Экологические основы природопользования: Учебник.- М.: ФОРУМ: ИНФА – М,2002
3.Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. – Ростов на/Д.:«Феникс»,2013
4. Протасов В.Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России: Учеб. И справочное пособие.- М.: Финансы и статистика, 2001
5. ФЗ № 89 «Об отходах производства и потребления»
6. https://greenpeace.ru
7. https://ecoportal.info
8. http://www.wildlife.by/node/17608
9. http://infoflag.ru/News/Read/2605
Приложение №1
Какие из этих видов отходов встречаются в жизни вашей семьи чаще всего? | |
Вид отходов | Место для пометок |
Бытовой пластик | |
Батарейки | |
Отработанная техника | |
Одежда | |
Макулатура | |
Стекло | |
Ртутьсодержащие лампы | |
Алюминиевая тара | |
Приложение №2
Памятка населению Волгограда по раздельному сбору отходов
|
Приложение №3
Агитационная листовка
9 октября в кабинете 4.2 мы принимаем: ЧТОБЫ В ДЕЛО ШЛИ ОТХОДЫ ДЛЯ СПАСЕНИЯ ПРИРОДЫ! |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411210-vospitatelnyj-proekt-na-temumy-za-razdelnyj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Федеральная образовательная программа среднего общего образования»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.