КОП «Посуда» для детей 4-5 лет

Название КОП

«Посуда»

Цель:

Научить детей составлять описательный рассказ о предметах посуды с опорой на схемы – мнемотаблицы.

Библиография (художественная литература)

Швайко С. Игры и игровые упражнения для развития речи.

Ушакова О. Развитие словесного творчества детей. Волкова Ю.С. Опорные схемы для составления описательных рассказов.

Количество встреч

1

2

3

4

Тема встречи (содержание, краткий ход)

1 История посуды. Беседа «Какая бывает посуда», презентация «Что было до…», рассматривание альбома «Посуда», д/и «Обведи и раскрась»

Стихотворение С. Капутикян «Маша обедает». Чтение стихотворения; д/и «Что лишнее», «Скажи наоборот», « Из чего сделана посуда », «Что где?», «Ласковые слова», игра с мячом «Отвечай быстро.

Составление описательного рассказа Работа со схемой по теме «Посуда»: условные обозначения; Составление описательного рассказа.

Угадай по описанию. Дети самостоятельно выбирают предмет посуды и составляют схему к своему рассказу, д/и «Угадай по описанию», с/р игра «Магазин посуды» Набор посуды, опорная схема для образца, карандаши и бумага.

Учебно-дидактическое, материально-техническое обеспечение, раздаточный материал для детей (схемы, картинки, и т. д.)

Альбом с иллюстрациями по теме «Посуда», презентация «Что было до…», раскраски по теме «Посуда»

Предметы посуды, игрушечная посудка, мяч.

Опорная схема по теме «Посуда», простые карандаши, графическое изображение рассказа и листы бумаги.

Набор посуды, опорная схема для образца, карандаши и бумага.

Результат или продукт деятельности

Познакомились с историей посуды.

совместное составление рассказа ребенка с воспитателем.

Самостоятельное составление рассказа о предметах посуды.