Методические рекомендации по использованию краеведческого материала на уроках географии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Головинская средняя общеобразовательная школа»
Судогодского района Владимирской области

Методические рекомендации

по использованию краеведческого материала на уроках географии

Составитель : Дуброва Лидия Александровна,

учитель высшей квалификационной категории

п.Головино

2020

Краеведческий материал на уроках географии

«Мой край! Ты стал моей судьбою

И самой радужной мечтой»

Владимир Солоухин

В связи с переходом на новые образовательные стандарты особенную актуальность приобретает проблема формирования у обучающихся гражданской позиции. Одно из качеств, свидетельствующих о становлении гражданина, - его отношение к Отечеству. Это отношение формируется на основе познания истории и культуры Владимирской области. Волнительное чувство Родины может проявиться, прежде всего, в процессе узнавания её судьбы. При изучении своей малой Родины обучающиеся продолжают знакомство с культурой родного края, с известными людьми древней Владимирской Земли, которые прославили ее. У школьников формируется мотивация к самостоятельной познавательной деятельности в области краеведения, желание внести личный вклад в жизнь своего поселка.
Наша школа, которую любят учителя, школьники, их родители, многие из которых были ее выпускниками, уже отметила 100-летний юбилей. Поэтому важно именно сегодня говорить со школьниками об истории родного края, о его уникальности. Это поможет воспитать чувство любви к своему родному краю, гордиться его историей. Любить свой край, знать его особенности, его богатства, его историю – на этих чувствах воспитывается патриотизм.
В материалах из опыта работы представлены обучающие задачи, тестовые задания, которые помогут глубже изучить и понять важность этих знаний по географии и экологии области.
Краеведческая работа дает возможность школьникам шире познакомиться с родным краем, глубже понять особенности его природы, истории и культуры, приобщиться к исследовательской деятельности, имеющей практическую ценность, развивать свои творческие способности, окунуться в духовную атмосферу того места, с которого начинается их судьба.

И пусть наши выпускники с гордостью говорят: «Мы учились в Головинской школе».

Экология Владимирского края

Для Владимирского региона тема экологии — знаковая. Владимирская область богата природными ресурсами, и важно помнить их ценность и бережно относиться к ним.

А насколько хорошо мы знаем природу родного края? Предлагаем Вам, экологическую викторину, которая, возможно, пробудит еще больший интерес к нашей замечательной природе.

А. Сколько объектов живой природы занесено в Красную книгу Владимирской области?

72 вида растений и 53 вида животных

169 видов растений, 160 видов животных и 10 видов грибов

199 видов растений и 30 видов грибов.

Б.Коромысло зеленое. Что или кто это?

Хищное насекомое отряда стрекоз, занесенное в Красную книгу Владимирской области

Приспособление для ручного ношения двух вёдер и других грузов, сделанное из экологического материала

Крупный жук зеленого цвета, верхние (парные) челюсти которого образуют наросты, напоминающие коромысло

В.В окрестностях г. Владимира произрастает исчезающее реликтовое растение, обнаруженное академиком Палласом в 1773 году. Что это за растение?

Рогульник плавающий или водяной орех (чилим)

Дуб черешчатый

Ель обыкновенная

Г. Какому советскому и российскому ученому принадлежит труд «Флора Владимирской губернии» (1902)?

Александр Григорьевич Столетов

Александр Фёдорович Флёров

Николай Егорович Жуковский

Д. Согласно статистике, ежегодно во Владимирской области 38 млн. рублей (или 5,5%) от общего объема денег, выделенных на содержание магистралей уходит на:

Ремонтные работы по замене дорожного полотна

Заграждения автотрасс от посягательства животных.

Уборку и утилизацию помоек с полосы отвода автотрасс областного и межмуниципального значения

Е. На границе каких областей располагается национальный парк «Мещера»?

Владимирская, Ивановская, Рязанская

Владимирская, Московская, Рязанская

Владимирская, Тверская, Московская

Ж. Назовите героя русских народных сказок, занесенного в Красную книгу Владимирской области:

Обыкновенная или рыжая лисица

Медведь бурый

Заяц-русак

З.На берегу какой реки жил философ, писатель, публицист, революционер И. А. Герцен?

Лыбедь

Рпень

Клязьма

И. Какие почвы Владимирской области являются самыми плодородными?

Земли Юрьев-Польского и Суздальского районов

Земли Суздальского, Камешковского и Ковровского районов

Земли Юрьев-Польского, Суздальского и северо-западной части Собинского районов

К.Какое озеро во Владимирской области считается самым глубоким?

Великое

Кщара

Святое

Ответы: А-2, Б-1, В-1, Г-2, Д-3, Е-2, Ж-2, З-1, И-3, К-2.

ОБУЧАЮЩИЕ ЗАДАЧИ по географии Владимирской области

Обучающие задачи вырабатывают умения работать с картами различного содержания, развивают аналитические способности и логику.

Основная цель задач: проверить умение обучающихся анализировать материал, объяснять факты, работать с картой. Эти вопросы не носят характер тестов, варианты ответов не даются, из которых нужно выбрать правильный Эти вопросы и утверждения относятся к знанию карты, умению, не глядя на карту, представить себе взаимное расположение объектов.

Решаем задачи с несколькими неизвестными.

ЗАДАНИЕ 1. Определите по описанию район Владимирской области

Этот район занимает северную часть области и граничит с четырьмя районами и Ивановской областью. Определите этот район и всех его соседей по приведенным ниже характеристикам. Сформулируйте одну наиболее яркую географическую характеристику искомого района, используя в качестве образца описание районов-соседей. Например, будущее районного центра будут обеспечивать туризм и рекреация. Этот город – родина Д.И. Виноградова – создателя русского фарфора. Город привлекал и привлекает кинематографистов. Здесь происходили съемки нескольких художественных фильмов

ЗАДАНИЕ 2.

Этот район занимает центральное положение и граничит с шестью районами. Определите этот район и всех его соседей по приведенным ниже характеристикам. Сформулируйте одну наиболее яркую географическую характеристику искомого района, используя в качестве образца описание районов-соседей.

ЗАДАНИЕ 3.

Этот район на севере граничит с Ивановской областью. Также его соседями являются четыре района Владимирской области. Определите этот район и всех его соседей по приведенным ниже характеристикам. Сформулируйте одну наиболее яркую географическую характеристику искомого района, используя в качестве образца описание районов-соседей.

Известные люди Земли Владимирской

Наш Владимирский край богат разнообразными природными ресурсами, но главное ее богатство – это люди.

Строки А.С.Пушкина: «Гордиться славой своих предков

Не только можно, но и должно,

Не уважать оной есть постыдное малодушие»

не оставляют нас равнодушными.

Имена этих людей прославили Владимирскую Землю.

ЗАДАНИЕ. Определите соответствие:

Ответы: 1-14; 2-9; 3-12; 4-1; 5-8; 6-2; 7-3; 8-10; 9-4; 10-7; 11-11; 12-13; 13-5; 14-6.

ВОПРОС. Какая связь существует между писателем Владимиром Алексеевичем Солоухиным, гениальным художником Андреем Рублевым и Русским музеем в Санкт-Петербурге?

Владимирский писатель Владимир Алексеевич Солоухин родился в 1924 году, прожив 73 года, в с.Олепино Собинского района, в крестьянской семье. Поэт и прозаик. В его книгах читатели чувствуют уважение к прошлому, влияние природы на человека. В июне 1956 года он совершил путешествие пешком по Владимирской земле. На основе реальных впечатлений была написана лирическая повесть «Владимирские проселки». Эта работа принесла ему широкую известность. Значительное место в его творчестве заняли очерки «Письма из Русского музея» и «Черные доски» - о древнерусском искусстве.

Гениальный художник Древней Руси Андрей Рублев родился в 1360 году, жил во Владимире, обновлял живопись на стенах обветшавшего Успенского собора. Он впервые в церковной живописи показал обыкновенные человеческие лица русских людей, исполненные оптимизма и радости. Он участвовал в создании величественного иконостаса. Уцелевшие иконы хранятся в Третьяковской галерее и Русском музее.

Роспись стен собора впоследствии была погребена под слоем краски и побелки. Впервые она была расчищена в 1918 году.

Посмотреть на знаменитые фрески Рублева приезжают туристы со всего мира.

Видеофильм «Русский музей».

ВИКТОРИНА.

«Известные люди Земли Владимирской»

Создатель русского фарфора

А) Д.И. Виноградов

Б) Даниил Черный

В) Андрей Рублев.

2. Главный реформатор Российского государства

А) Э.П. Зорин

Б) А.В. Столетов

В) М.М. Сперанский.

3. Вязниковский поэт-песенник, автор песен о войне: «Где же вы теперь, друзья-однополчане?», «На солнечной поляночке».

А) В.А. Солоухин

Б) Ю.Б. Левитан.

В) А.И. Фатьянов

4. На родине А.И. Фатьянова в городе Вязники ежегодно проводятся песенные праздники:

А) «в лесу прифронтовом»

Б) «на солнечной поляночке»

В) «в городском саду».

5. Основоположник учения о нефти

А) И.М. Губкин

Б) Н.П. Каманин

В) А.Г. Столетов

6. Мировую известность принесла ученому разработка по фотоэффекту. Собрание трудов ученого хранится

А) в усадьбе графа Храповицкого

Б) в доме-музее Столетовых

В) в доме братьев Вайнеров.

7. Ученый-литературовед, внесший неоценимый вклад в российское литературоведение и критику

А) П.И. Лебедев-Полянский

Б) В.Н. Кубасов

В) С.И. Танеев.

8. «Отцом русской авиации» называют

А) К.Э. Циолковского

Б) В.А. Дегтярева

В) Н.Е. Жуковского.

9. Император Николай I назначил командиром Черноморского флота и портов Черного моря

А) Н.Е. Жуковского

Б) А.И. Герцена

В) М.П. Лазарева

10. Руководитель Антарктической экспедиции

А) Н.П. Каманин

Б) М.П. Лазарев

В) Н.Г. Столетов

Ответы: 1-А; 2-В; 3-В; 4-Б; 5-А; 6-Б; 7-А; 8-В; 9-В; 10-Б.

Фрагменты урока в 8 классе по теме «Климат Владимирской области»

Каждая территория занимает определенное положение. Чтобы определить ее климатические особенности, необходимо выявить причинно-следственные связи. Положение по отношению к экватору, т.е. географическая широта местности, определяет количество солнечной радиации. Но если бы климат зависел только от широты местности, то Владимирская область получала бы тепла значительно больше. Значит, нужно выявить и другие причины, которые будут определять климат нашей области. Предлагаемые тесты позволяют это сделать. Необходимо не только найти правильные ответы, но и объяснить, почему другие предложенные варианты ответов не являются верными. Поэтому можно будет отследить, что циркуляционные процессы и западный перенос воздуха с Атлантики будут увеличивать облачность, что приведет к уменьшению прихода солнечного тепла. Можно в этот момент привести строки из стихотворения А.С. Пушкина «Приметы». Как нельзя кстати они подходят для осознания влияния циркуляции атмосферы на климат.

<Пастух и земледел в младенческие леты,
Взглянув на небеса, на западную тень,
Умеют уж предречь и ветр, и ясный день>.

Свободному прохождению воздушных масс способствует равнинный рельеф. Влияние на климат оказывает и подстилающая поверхность.

Тестовое задание «Климат Владимирской области»

1.Климат Владимирской области определяется:

1.Географической широтой, циркуляцией воздушных масс, солнечной радиацией.

2. Расположением природных зон, влиянием действия пассатов

3. Рельефом, близостью океанов, растительным и животным миром

2.Влияние Атлантического океана на климат области наиболее ярко выражено:

1. Зимой

2.Весной

3. Летом

4. Осенью

3. Появление облаков, увеличение облачности, затяжные моросящие дожди, изменения температуры воздуха характерно для:

 1. Антициклона

2. Циклона

3. Теплого фронта

4. Холодного фронта

4. Продолжительность дня и высота солнца над горизонтом определяется:

Типом почвы

Рельефом

Уровнем радиации

Географической широтой

5. Что такое суммарная радиация?

1. Общая радиация всех АЭС территории
2. Общее количество солнечной энергии, достигающее поверхности Земли
3. Накопленная радиация в местах хранения отработанного ядерного топлива

4. Величина проникающей радиации при ядерном взрыве

6. Какая поверхность больше других поглощает солнечную радиацию?

1. Снег
2. Лес
3. Песок
4. Чернозем

7. Во Владимирской области установилась ясная, сухая, безоблачная погода, с температурой воздуха -25 – 30 С. Благодаря действию какого фактора?

Циклона

Антициклона

Холодного атмосферного фронта

8. Почему континентальность климата усиливается с северо-запада на восток?

Влияет трансформация воздушных масс, удалённость от океанов

Влияет подстилающая поверхность

Влияют атмосферные фронты

9. Какие явления климата отображаются на климатических картах?

Температура воздуха, годовое количество осадков, атмосферные фронты

Радиационный баланс, скорость ветра

Облачность, характер осадков

10. Что выражает коэффициент увлажнения?

Осадки/испаряемость

Обеспеченность влагой

Всё перечисленное

Ответы: 1-1, 2-1, 3-2, 4-4, 5-2, 6-4, 7-2, 8-1, 9-1, 10-3.

Времена года на территории Владимирской области можно изучать по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

***

В тот год осенняя погода
Стояла долго на дворе,
Зимы ждала, ждала природа.
Снег выпал только в январе
На третье в ночь. Проснувшись рано,
В окно увидела Татьяна
Поутру побелевший двор,
Куртины, кровли и забор,
На стеклах легкие узоры,
Деревья в зимнем серебре,
Сорок веселых на дворе
И мягко устланные горы
Зимы блистательным ковром.
Все ярко, все бело кругом.

***

Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года;
Синея, блещут небеса.

Еще прозрачные леса
Как будто пухом зеленеют.
Пчела за данью полевой
Летит из кельи восковой.
Долины сохнут и пестреют;
Стада шумят, и соловей
Уж пел в безмолвии ночей.

***

Ох, лето красное! любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи.

Но наше северное лето,

Карикатура южных зим

Мелькнет и нет: известно это

Хоть мы признаться не хотим

***

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Чтобы иметь полное представление о климате, важно знать абсолютные показатели.

Среднегодовая температура воздуха во Владимирской области - всего +5^о! Не крайний север, конечно, но... Количество дней со среднесуточной температурой ниже нуля - 137. А снег лежит в среднем 144 дня. Треть года у нас натуральная зима! Но жарко тоже бывает. Абсолютный рекорд по жаре поставил июль 2010 года (средняя температура месяца 24,9 ^о, максимум 37,1^о). Самый холодный месяц - январь, при этом самым морозным он был в 1987 году (средняя температура месяца -21^о, абсолютный минимум -39,7^о).

Интересное явление в природе. Оказывается, в холодный период года преобладают не северные ветры, как можно было бы предполагать, а южные и, наоборот, в летнее время (начиная с мая) преобладают северные ветры. Северные ветры удерживаются до сентября, после чего количество южных ветров постепенно увеличивается. Наибольшей силой отмечаются ветры в январе и марте, меньшей силой — в июле и в августе.

Юные любители географии! Перед вами описание одного из месяцев. Определите его. Объясните описанные явления.

Что за гость стоит в калитке? –

Он промок, видать до нитки,

По плащу скользят, дрожа,

Капли грустного дождя.

Взмах руки – и вмиг дождинки

Превращает он в снежинки.

С ветром, ранними снегами,

Сам _______________ перед нами!

(ноябрь)

(Предполагаемые ответы обучающихся: 1) В ноябре выпадают осадки в виде дождя, снега. 2) При понижении температуры вода переходит из одного состояния в другое).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412534-metodicheskie-rekomendacii-po-ispolzovaniju-k