Методические рекомендации и план урока по теме: «Юмористические тексты на занятиях РКИ»

Методические рекомендации на популярные и общеизвестные русскому читателю юмористические тексты, а именно – «Вредные советы» Г. Остера. Этот корпус текстов имеет свои отличительные особенности. Во-первых, он одинаково любим как «взрослой», так и «детской» аудиторией в России, что предполагает возможность использовать тексты в группах разных возрастов. Во-вторых, в нем прослеживается определенный канон (в первой части «совета» обычно представлена гипотетическая ситуация, во второй – шуточное руководство к действию в этой ситуации). Этот логико-грамматический канон способствует сотворчеству (в разных сферах деятельности и на разных предприятиях появляются свои «вредные советы», написанные по канону, предложенному Г. Остером и довольно быстро уходящие в сферу городского или социального фольклора). В-третьих, в текстах «Вредных советов» используется актуальная общеупотребительная лексика, являющаяся базовой лексикой языка. Как следствие, отсутствие или минимальное количество незнакомых слов существенно облегчает задачу объяснения «особенностей национального юмора». Наконец, отсутствие сложной лексики компенсируется грамматикой. Как правило «Вредные советы» образуют сложноподчиненные предложения с использованием разных форм императива. Следовательно, освоение юмористического жанра «вредных советов» способствует более быстрому закреплению грамматико-синтаксических навыков учащихся, их способностей строить сложные предложения с союзом «если» и императивом, что в перспективе позволит им легче овладеть навыком составления правил, инструкций и др. подобных жанров, имеющих более утилитарные цели.
Представлен план урока