Опыт работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

МДОУ «Детский сад №2» с. Деревянск

Опыт работы

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников»

Подготовила: воспитатель высшей

квалификационной категории: Холопова И.В.

2016-2017 год.

Актуальность темы: Патриотизм у каждого ребенка формируется индивидуально, он связан с духовным миром человека. И задача педагога сделать так, чтобы эти переживания были яркими, незабываемыми. Поэтому воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства. Важно показать детям, что родной край славен своей историей, традициями, лучшими людьми.

Необходимо создание таких условий для воспитания и образования, при которых духовное, нравственное, эстетическое и патриотическое развитие дошкольников осуществлялось бы не только в процессе освоения базисного плана знаний, но и через приобщение к региональному компоненту. Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным селом, краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности – в этом заключается главный смысл работы с детьми по данному направлению.

Исходя из вышеизложенного, я определила актуальность данной работы, которая характеризуется тем, что одним из ведущих факторов формирования исторического и патриотического сознания детей является их ознакомление с историей родного села, края. Необходимость развития интересов дошкольников по патриотическому воспитанию связана с социальным запросом общества: чем полнее, глубже, содержательнее будут знания детей о родном селе и его лучших людях, природе, традициях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к России.

Цель: формирование у детей духовно - нравственно – патриотических чувств.

Задачи:

1. Воспитывать любовь к родному селу.

2. Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий и дел для родного города.

3. Знакомство детей с традициями села, с народным творчеством.

4. Учить детей принимать участие в обсуждении проблем села.

5. Способствовать активному сотворчеству детей и их родителей, делая упор на совместную деятельность дома, в детском саду.

Решение поставленных задач повлекло за собой поиск расширенного содержания и разных форм работы через взаимосвязь различных видов деятельности с опорой на развитие совместного творческого потенциала педагогов, детей и родителей. Работа проходит через все образовательные области, через все адекватные возрасту формы работы с детьми.

Задачи реализуются в игровой деятельности (сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные, театрализованные) «Моя семья, моя родословная», «Путешествие по родному селу», и т. д.

Совместное творчество развивает у детей элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

Целевые прогулки по нашему селу, природа нашего села, экскурсии по памятным местам, посещение краеведческого музея.

Составление рассказов на тему «С кем я живу», «Мое село», составление альбомов: «Моя семья», семейные проекты «Наша церковь» и др, сотворчество детей и родителей.,

Была проведена с детьми викторина «Знай и люби свой край»

Интересной формой работы было интервью беседа с Людмилой Васильевной, работницей нашего ДОУ, которая рассказала нам о своем отце – знаменитом односельчанине В. Чувьюрове (Кузнеч Васе), затем подсказали хорошую идею составить презентацию о знаменитых людях села Деревянск. Был собран фотоматериал, исторические сведения и получилась интересная презентация «Знаменитые люди села Деревянск» и просто трудолюбивые люди».

Знакомство с малыми фольклорными формами; чтение познавательной литературы о родном крае. Знакомство с творчеством поэтов земляков. В рамках проекта были проведены праздники и развлечения.

Был составлен и реализован проект «Пера-Богатырь и другие герои коми сказок». В течение недели дети знакомились со сказкой, играли в коми игры, рисовали, рассматривали стендовый материл. Интересной формой работы было привлечение начальной школы, которые поддержали идею проекта, нарисовали рисунки для показа дошкольникам (как бывшие выпускники ДОУ).

Праздник на 23 февраля, в котором принимали участие и дети и родители.

«День победы».Учу детей хранить память о павших во время ВО, уважать людей старшего поколения, заботиться о них ; формировать представления о героях войны и о том как сейчас люди помнят и чтят ныне живущих

Совместно с музыкальным руководителем и родителями организовываем фольклорные развлечения, праздники «Масленница», «Проводы зимы» знакомим детей с народными играми, песнями, плясками, песенным фольклором, инсценируем хороводы, песни.

Оформление выставок – сотворчество родителей, детей и педагогов.

Конкурсы художественного творчества «Мое село», «Моя семья»»,«Зимушка-зима».

Для реализации задач нравственно -патриотического воспитания в нашей группе созданы необходимые условия.

Оформлены уголки по нравственно-патриотическому воспитанию: «Люби и знай – родной свой край», выставки рисунков «Мой край», тематические папки «Земляки-герои», «История города», для родителей оформлялись выставки«Пасха» «День Победы» «Весна пришла», «Наша дружная семья»

В саду собирается мини – музей «Русская изба», где пополняется краеведческий материал по ознакомлению с бытом русского народа; имеются предметы народного декоративно-прикладного искусства; дидактические и сюжетно-ролевые игры патриотической направленности; наглядно-иллюстрированный материал: "Предметы старины", "Как жили люди на Руси"; организуются выставки детского творчества.

Работа в данном направлении и расширение воспитательного пространства определило необходимость постоянного контакта с родителями воспитанников. Для этого составляется комплексно-тематическое планирование, старалась привлечь и заинтересовать родителей внедрением разнообразных форм работы с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию:

- Вниманию родителей были представлены информационные стенды (папки-передвижки, стенгазеты) «Из истории нашего села», и др. консультации.

- Активное участие родители принимают в сборе материала разной направленности (выставочный материал, рисунки, предметы).

-Участвовали в выставках рисунков, в фотовыставках, в совместных развлечениях, праздниках.

-большой проделанной работа было оформление альбома о дедушках, воевавших на войне, боевое прошлое своих родных; приняли участие в составлении семейных альбомов.

Только с привлечением всех участников образовательного процесса - педагогов, родителей; учреждений социума (музея, библиотеки, школы и т. д.) можно говорить об успешной реализации проекта патриотической направленности. 

По результатам анализа работы в направлении нравственно-патриотического воспитания, можно сделать вывод: наши дети достаточно хорошо информированы о культурно-исторических ценностях нашего края; у дошкольников сформированы представления об историко-культурных, национальных, географических, природных особенностях родного города. И с полной уверенностью можно сказать, что наши дети любят свой край.

Работа по нравственно-патриотическому воспитанию будет продолжаться.

Для нас это не столько самоцель, сколько образ жизни. И мы стараемся, что бы и для наших воспитанников и их родителей данная работа стала одной из главных составляющих их жизни.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413503-opyt-raboty-po-nravstvenno-patrioticheskomu-v