Конспект занятия по нетрадиционным художественно-графическим техникам Тема «Зимний пейзаж» (техника граттаж)

Конспект занятия по нетрадиционным художественно-графическим техникам

Тема «Зимний пейзаж» (техника граттаж)

Цели занятия:

-обучить детей навыкам работы в нетрадиционной художественно-графической технике «Граттаж»;

-расширять представления детей о способах создания изображения;

-развивать умения продумывать композицию, образ, последовательно  воплощать задуманное;

-закреплять представления о жанрах изобразительного искусства, расширять словарный запас; учить выделять ближний и дальний план пейзажа;

-с помощью музыки, живописи   поэзии вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа;

-воспитывать способность чувствовать гармонию окружающего мира природы, его красоту и совершенство.

Материал для занятия:

-репродукции зимнего пейзажа

-загрунтованный воском и гуашью картон

-палочки для процарапывания

-запись музыкальных произведений

Предварительная работа: наблюдение за зимней природой во время прогулок, чтение стихотворений и рассказов о зиме, подготовка фона для предстоящей работы о зиме.

Ход занятия:

Звучит музыка Сергея Прокофьева «Утро». Воспитатель читает стихотворение А.Пушкина «Волшебница-Зима»

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл - и вот сама

Идет волшебница – зима.

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки- Зимы.

Под звуки прекрасной музыки композитора Сергея Прокофьева я прочла вам стихотворение А.С.Пушкина «Волшебница-Зима».

-Как вы думаете, почему поэт назвал зиму – волшебницей?

(дети : потому что она совершает чудеса)

-А какие чудеса Зимушки-зимы вы знаете?

(дети: снегопад, узор на окнах, скованные льдом реки и моря, усыпанные инеем деревья, метель, сосульки)

-Ребята, от ваших ответов повеяло холодом. Наверное это промчалась мимо нас в своих серебряных санях зимушка зима. Хотите полететь за ней?

(дети: да!)

-Тогда давайте закроем глаза и перенесемся в зимнее царство!

Включаю отрывок из произведения П.И.Чайковского «Тройка»

И в это время прикрепляю к доске репродукции картин.

- Вот мы и с помощью нашей фантазии перенеслись в зимнее царство. Подумайте, у кого в царстве Волшебницы-Зимы может быть такой легкий, хрустальный и звонкий голосок, который сначала еле слышен где-то высоко в небе, а потом звучит все яснее и как будто опускается на землю?

(дети: у снежинок!)

-Правильно, чудесные снежинки- настоящие помощницы Зимы. Они помогают ей укрывать землю снежным покрывалом!

Послушайте как это происходит.

Под музыку А.Вивальди читаю отрывок из рассказа «четыре художника» писателя Г.Скребицкого :

«… Растянулась зима по небу тучи и стала покрывать землю свежим пушистым снегом. Побелели поля и пригорки. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке.

Заглянула зима в лес «уж его- то я разукрашу: Солнышко глянет, так и залюбуется! ».

Обрядила она сосны и ели в тяжелые снеговые шубы, до самых бровей, нахлобучила им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела…

И на рябинку что в самой опушке растет, белое покрывало натянула.

Так хорошо получилось! На концах ветвей гроздья ягод висят, точно красные серьги из - под белого одеяла виднеются…

Чудная получилась картина! Пожалуй, лучше не нарисуешь! ».

Воспитатель: Вот какую чудесную картину нарисовала зимушка – зима. А теперь давайте погуляем по зимнему лесу.

Физминутка. «Зимний лес»

Мы пришли в зимний лес. (ходьба на месте)

Сколько здесь вокруг чудес! (разводят руки в стороны)

Справа березка в шубке стоит, (руки отводят в указанную сторону и смотрят.)

Слева елка на нас глядит

Снежинки в небе кружатся, (отводят руки и прослеживают взглядом)

На землю красиво ложатся. (движение (фонарики) и смотрят вверх).

Как красивы они!

В лесу красота и покой, (разводят руки в стороны)

А нам пора уже домой (садятся на свои места)

Музыка заканчивается.

Зимним холодом пахнуло

На поля и на леса,

Ярким пурпуром зажглись

Пред закатом небеса…

И. Бунин

-Сегодня мы с вами нарисуем необычным способом зимний пейзаж. А что такое пейзаж, ребята?

(дети: это когда художник рисует природу)

-Правильно. Наш пейзаж будет называться «Зимняя ночь». Почему зимний пейзаж особенно красив?

(дети: снег искрится под светом луны, все вокруг таинственное и сонное)

-Правильно, у зимнего пейзажа особенное настроение, таинственное, загадочное, волшебное.

Это волшебное настроение мы передадим сегодня в нашей работе, но рисовать будем не карандашами и не кисточками, а волшебными палочками, заостренными с одной стороны. Рисование, процарапывание такими палочками загрунтованного воском и краской листа, называется «Граттаж» от французского слова «царапать». Наш лист бумаги мы заранее подготовили с вами, а теперь приступаем работе.

Как вы думает что можно изобразить на тему зимней ночи?

(дети: заснеженное поле или лес, луну в небе, деревья и елки, одинокий домик с горящим окном, звезды в небе, падающий снег)

-Правильно, не забывайте что деревья которые находятся ближе – крупнее, а на дальнем плане все меньше. Возьмите в руке палочки и начинайте процарапывание задуманного.

-Лягте, мягкие снега,

На луга и на поля,

Тропы застелите, ветви опушите…

Звучит  2 часть первой симфонии П.И.Чайковского.

Дети с помощью палочек создают пейзаж «Зимняя ночь»

В конце занятия обсуждаем сделанные работы, обращаю внимание на самые удачные детали в разных работах.

-Ребята, посмотрев на ваши работы мне захотелось прочесть стихотворение Федора Тютчева:

Чародейкою – Зимою

Околдован лес стоит-

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, заколдован, -

Не мертвец и не живой,

Сном волшебным очарован,

Весь окутан, весь окован

Легкой цепью пуховой…

-Спасибо за ваши интересные работы. Скажите, как называется способ с помощью которого мы работали сегодня?

(дети: граттаж!)

 С помощью чего он делается?

Интересно вам было?

(да!).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414028-konspekt-zanjatija-po-netradicionnym-hudozhes