Технологическая карта урока физической культуры 6 класс: Совершенствование верхней передачи мяча

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Самоопределение к деятельности

Построение. Проверка готовности детей к уроку.

Слушают, отвечают

Метапредметные: адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

Личностные: развитие мотивов учебной деятельности,

Постановка учебной цели и задач

Ознакомление с задачами урока.

«Сегодня я хочу начать урок с афоризма: - «Кто спортом занимается, тот силы набирается»

Давайте вспомним какой большой раздел на уроках физкультуры мы изучаем?

- а что вы знаете об этой игре? давайте вспомним правила ТБ. Какие подачи вы знаете? Приемы? Передачи? Что можете сказать о стойке волейболиста. Сколько касаний допускается в игре на одной стороне площадки?

Что мы изучали на прошлом уроке?

Как вы думаете, чем будем заниматься на сегодняшнем уроку?

Выберите из предложенных фраз ту, которая, на твой взгляд является целью нашего урока:

- Я люблю физкультуру

- Нам необходимо научится использовать в игре волейбол передачу двумя руками сверху

- Мне нравится выполнять упражнения ну уроках физкультуры

Слушают, отвечают

Познавательные:повышают знания о подачах, передачах и приемов волейбольного мяча.

Коммуникативные:формулируют высказывания в рамках учебного диалога.

Предметные:рассказывают об игре в волейбол.

Личностные:формирование положительного отношения учащихся к занятиям физкультурной деятельностью; накопление необходимых знаний, умений в использовании ценностей ФК для достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Разминка.

- ходьба по залу, на носках, мяч вверх, смотреть на мяч;

-ходьба на пятках, мяч за спиной на пояснице, плечи расправлены;

- ходьба на внешнем своде стопы, мяч за головой;

- подбрасывание и ловля мяча, одновременно выполняя хлопки в ладоши;

- чередование перемещений : бег спиной и лицом вперед (мяч перекладывается из руки в руку), на согнутых ногах, приставными шагами правым и левым боком вперед;

- бег с ускорениями по диагонали, полкруга медленный бег;

- упражнения на восстановление дыхания.

Выполняют команды учителя

Личностные:проявляют внимательность, доброжелательность по отношению к одноклассникам.

Регулятивные:выстраивают последовательность действий, слушают и выполняют команды учителя.

Первичное закрепление. Осмысление изученного материала

Тренировочные упражнения.

Работа в парах.

- первый набрасывает мяч напарнику, второй выполняет верхнюю передачу мяча двумя руками

- верхняя передача мяча двумя руками напарнику

- первый принимает мяч, делает верхнюю передачу над головой и отдает пас напарнику

- верхняя передача мяча двумя руками через сетку

Работа по группам.

- верхняя передача мяча двумя руками стоя в зонах 5,4,3 и 1,2,6. Сначала в одну сторону, после свистка в другую сторону

Самостоятельно выполняют задания учителя после данной установки, помогают друг другу, исправляют ошибки

Личностные:проявляют интерес к правильному выполнению задания, акцентируют внимание.

Регулятивные:выполняют учебные действия используя корректировку педагога.

Коммуникативные:управляют поведение партнера , согласовывают позицию с партнером и находят общее решение.

Познавательные: определяют необходимое количество повторений для правильного выполнения задания.

Закрепление

Учебная игра.

Во время игры контролирует правильность выполнения упражнения: после приема мяча передача мяча сверху двумя руками партнеру по команде (игра на пас). Разбор ошибок, исправление в процессе игры.

Учебная игра с выполнением определенного задания.

Корректируют, исправляют ошибки

Личностные:проявляют интерес к процессу игры, ответственность при выполнении учебного задания в рамках групповой деятельности.

Коммуникативные: проявляют упорство в достижении поставленной цели.

Регулятивные:выполняют взаимооценку, распределяют игроков по зонам в команде.

Рефлексия. Домашнее задание

Построение. Подведение итогов урока.

- какой вид передачи мы использовали в тренировочных упражнениях и в игре?

- какая задача сегодня стояла перед вами? (правильно передавать мяч двумя руками сверху)

-кто считает, что он выполнял сегодня работу на «5» - 2 шага вперед, на «4» - 1 шаг вперед, на «3» - на месте остается. Все справились с заданием, но не у всех пока получилось на отлично, поэтому на следующем уроке будем продолжать отрабатывать данный способ.

- кто получил удовольствие, радость от урока похлопайте себе и одноклассникам в ладоши.

Домашнее задание:

Составить кроссворд, исходное слово – волейбол.

Продолжаем готовиться к сдаче президентских тестов – отжимание, пресс.

Самоконтроль. Отвечают на вопросы учителя.

Вывод, самооценка.

Предметные:прогнозируют результат, воспроизводят по памяти информацию необходимую для ответа на вопрос учителя.

Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для представления результата.

Личностные: оценивают свои достижения и перспективу на дальнейший урок.