- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактическая игра по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста «Какой звук пропал?»
-способствовать формированию звуко-буквенного анализа слов;
-способствовать развитию фонематического слуха;
-закреплять умение различать гласные и согласные звуки, мягкие и твёрдые согласные;
-воспитывать умение самостоятельно выполнять поставленные задачи.
Содержание игры.
Игра представляет собой набор картинок, под каждой из которых размещена схема слова. 1-2 звука в схеме пропущены.
Ход игры.
Ребёнок должен определить, какие звуки отсутствуют на схеме, и провести стрелочку от пустой клетки к нужному цвету в левом столбце или закрасить пустые клетки карандашами соответствующих цветов.
Если воспитатель использует отдельно карточки со схемами и рисунками, в качестве игрового задания детям может быть предложено соотнесение карточек со схемами и карточек со словами, выбор схемы к слову из общего ряда 3-4 схем, или, наоборот, подбор слова из ряда картинок к одной схеме.
342
0
Дидактическая игра по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста «Какой звук пропал?»
Задачи:
-способствовать формированию звуко-буквенного анализа слов;
-способствовать развитию фонематического слуха;
-закреплять умение различать гласные и согласные звуки, мягкие и твёрдые согласные;
-воспитывать умение самостоятельно выполнять поставленные задачи.
Содержание игры.
Игра представляет собой набор картинок, под каждой из которых размещена схема слова. 1-2 звука в схеме пропущены.
Ход игры.
Ребёнок должен определить, какие звуки отсутствуют на схеме, и провести стрелочку от пустой клетки к нужному цвету в левом столбце или закрасить пустые клетки карандашами соответствующих цветов.
Если воспитатель использует отдельно карточки со схемами и рисунками, в качестве игрового задания детям может быть предложено соотнесение карточек со схемами и карточек со словами, выбор схемы к слову из общего ряда 3-4 схем, или, наоборот, подбор слова из ряда картинок к одной схеме.
| ||||||||||||||
| ||||||||||||||
| ||||||||||||||
| ||||||||||||||
| ||||||||||||||
| ||||||||||||||
| ||||||||||||||
| ||||||||||||||
| ||||||||||||||
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414420-didakticheskaja-igra-po-obucheniju-gramote-de
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.