Конспект НОД в подготовительной группе: закрепляем звук, слог, слово и предложение

Конспект занятия по обучению грамоте

в подготовительной к школе группе

на тему: «Задания от Саши. Звук, слог, слово, предложение»

Воспитатель: Веселова Е.А.

Цель – закрепление знаний детей по основам первоначальной грамоты.

Задачи:

Обучающие:

совершенствовать умение детей в дифференциации гласных и согласных звуков;

формировать умение выполнять звуковой анализ слов, различать гласные и согласные;

упражнять в делении слов на слоги;

упражнять в определении места звука в словах, в определении количества слогов в слове.

Развивающие:

развивать логическое мышление, внимание, сообразительность.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к образовательной деятельности, умение работать в коллективе, умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

Материалы, оборудование:

Магнитная доска, мольберт, настольно-печатная игра «Аналогии», «письмо от Саши», тетради на печатной основе, мел.

Ход занятия

Ребята, сегодня нам пришло письмо от Саши:

«Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки.

Пишет вам Сашок – я не мал, и не высок.

Я в мячик играю и песни пою, и все время говорю.

Говорю, когда я ем, говорю, когда я сплю,

И когда играю, тоже я болтаю. Говорю про все, что знаю.

И не знаю. Говорю. Говорю, когда болею, говорю, когда здоров.

Только мне никто не верит – не бывает столько слов.

Помогите мне, ребята, рассказать все о словах,

Звуках, буквах, предложеньях – как их можно составлять,

Где их можно применять!»

- Ребята, давайте Саше расскажем, что мы знаем о словах (вопросы воспитателя):

- Что такое звук/буква? Какие бывают звуки? Какие бывают согласные звуки? Каким цветом их отмечают?

- Давайте посчитаем, сколько букв в слове /дом, флаг, лес, машина, кот, игра/

- Давайте посчитаем, сколько звуков в слове /орех, мех, ель, ольха, кран/

(Слова записываются на доске)

- Какие вы молодцы, ребята. За ваши правильные ответы Саша говорит вам «спасибо»:

«Вот спасибо вам, друзья. Научили вы меня. И за это вам награда – интересная игра».

Играем в игру «Эхо» (повтори последний слог):

«Собирайся детвора, начинается игра!

Ра-ра-ра, Да ладошек не жалей, бей в ладоши веселей (лей-лей-лей)

Как поет в селе петух, да не филин, а петух,

Вы уверены, что так? А на самом деле так?

Это ухо или нос? Или может сена воз? Вы хорошие всегда, или только иногда? Не успели отвечать, разрешаю помолчать.

Физминутка

Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп,

Мы глазами миг-миг, мы плечами чик-чик,

Раз – сюда, два – туда, повернись вокруг себя.

Раз – присели, два – привстали, руки к верху все подняли.

Сели - встали, сели – встали, Ванькой – встанькой словно стали.

Работа с настольно-печатной игрой «Аналогии». Привлечение родителей к деятельности в ДОУ – родители помогают детям организованно работать с карточками и игрой.

Задания:

- Найдите картинку с изображением слова, которое начинается с буквы….., заканчивается на звук……, состоит из 1,2,3 слогов.

- При раздаче карточек ребенку необходимо назвать слово по слогам, подсчитать количество слогов, назвать первый и последний слог, назвать звуки по порядку, подсчитать, сколько в слове гласных и согласных звуков.

Работа с рабочей тетрадью на печатной основе «Изучаем грамоту» (Бурдина С.В., г.Киров, 2018г.) стр.3. Детям предлагается вписать в клеточки слова, ставя буквы в нужном порядке и напечатать слоги по клеточкам.

Рефлексия

-Я узнал…

-Я научился…

-Мне понравилось….

-Я затруднился….

-Мое настроение…..

Дети выбирают и составляют соответствующее высказывание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414858-konspekt-nod-po-obucheniju-gramote