- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подвижные игры и игровые упражнения к лексической теме «ЛЕТО. цветы»
Подбор двигательных упражнений с учетом лексической темы, изучаемой на логопедическом занятии, позволит организовать преемственность в работе специалистов, работающих с дошкольниками с речевыми нарушениями, и реализовывать принцип комплексного воздействия.
Подвижные игры и игровые упражнения к лексической теме
«ЛЕТО. ЦВЕТЫ»
Подвижные игры
РЕЧКА
К речке быстрой мы спустились, Наклонились и умылись. Раз, два, три, четыре – Вот как славно освежились. А теперь поплыли дружно. Делать так руками нужно: Вместе – раз, это брасс, Одной, другой – это кроль. Все как один плывём, как дельфин. Вышли на берег крутой И отправились домой. | Дети идут к центру круга. Наклоняются вперёд, трут лицо руками. На каждую строчку четыре движения ладонями к лицу. Идут по кругу, взявшись за руки. Показывают «брасс», «кроль», двигаясь по кругу. Идут по кругу друг за другом, имитация плавания «брассом» или «кролем». Идут лицом от центра круга. |
МЫ ПО ГОРОДУ ГУЛЯЕМ
Мы по городу гуляем, За природой наблюдаем. Вверх, на солнце поглядели – Лучи солнца нас согрели. На полянку в парк пришли, Там цветочки мы нашли. Мы мать-мачеху срываем И в букеты собираем. На полянке пляшут птички – Желтогрудые синички. Над цветами, вот так вот, Пчёлы водят хоровод. Бегут по тропке муравьи. Их сосчитаем: раз, два, три… А потом мы к речке быстрой, Чистой-чистой, серебристой Вниз по берегу спустились, Наклонились и умылись. Дальше путь наш недалёк, Он лежит через мосток. Через мостик перешли. К воротам парка подошли. Стало очень жарко, Мы ушли из парка. Хорошо мы погуляли И букет цветов нарвали. | Ходьба по кругу, взявшись за руки. Бег по кругу друг за другом. Остановиться, наклон вперёд, движения руками вправо – влево. Прыжки на двух ногах на месте. Руками нарисовать круги. Хлопки в ладоши. Присесть, имитация умывания. Ходьба на носках, руки в стороны. Остановиться, повернуться лицом в круг, выполнить «пружинку», руки на пояс. Обмахивать лицо руками. Хлопки в ладоши. Поднять руки вверх – вдох, руки вниз – выдох. |
ВЕНОЧЕК
Дети становятся в шеренгу на одной стороне зала: это «цветы в саду». По считалке выбирается водящий-«садовник».
Раз, два, три, четыре, пять,
В «Веночек» будем мы играть.
Небо, солнце, луг, цветы –
Ты поди-ка, поводи!
Водящий находится на расстоянии 8–10 м от остальных детей. Приближаясь к «цветам», «садовник» говорит: «Я иду сорвать цветок, из цветов сплести венок».
Дети-«цветы» отвечают:
Не хотим, чтоб нас срывали
И венки из нас сплетали.
Мы хотим в саду остаться,
Будут нами любоваться.
Произнеся последние слова, дети перебегают на другую сторону зала, а водящий старается запятнать кого-нибудь. Пойманный становится водящим. Игра повторяется 3–4 раза.
Упражнения для развития координации речи с движением
ПО ДОРОГЕ
По дороге мы идём. Путь далёк, далёк наш дом. Жаркий день, сядем в тень. Мы под дубом посидим, Мы под дубом полежим. Полежим, отдохнём, Потом дальше пойдём. | Ходьба по кругу, взявшись за руки. Присесть. Встать. 4 хлопка. 4 шага на месте. Руки вверх, потянуться. Ходьба врассыпную. |
ГОВОРИТ ЦВЕТКУ ЦВЕТОК
Говорит цветку цветок: «Подними-ка свой листок. | Дети поднимают руки вверх и опускают их. |
Выйди на дорожку Да притопни ножкой. | Шагают на месте, высоко поднимая колени. |
Да головкой покачай Утром солнышко встречай. | Наклоны головы. |
Стебель наклони слегка - Вот зарядка для цветка. | Наклоны туловища вправо – влево. |
А теперь росой умойся, Отряхнись и успокойся. | Имитация умывания. Встряхивают кистями рук. |
Наконец готовы все День встречать во всей красе. | Выполняют прыжки на месте, руки на пояс. |
ЛЕТО
Раз, два, три, четыре, пять, Лето к нам пришло опять: Будем плавать и качаться, Будем прыгать и кататься, Будем бегать, загорать И грибочка собирать. | Пять хлопков в ладоши. Четыре шага на месте. Имитация плавания. Прыжки на двух ногах на месте. Бег по кругу, взявшись за руки. Имитация сбора грибов. |
***
Раз-два – синева! Три-четыре – солнце в мире! Пять-шесть – речка есть! Семь-восемь – майки сбросим! Девять-десять – загораем целый месяц! | Два хлопка в ладоши, руки вперёд – в стороны. Два хлопка в ладоши, руки вверх скрестно, пальцы рук широко расставлены. Два хлопка в ладоши, волнообразные движения соединённых ладоней перед собой. Два хлопка в ладоши, «снять» воображаемые майки. Два хлопка в ладоши, руки за головУ. |
ЦВЕТЫ
Синие и белые Мы букеты сделаем, Мы сплетём веночки, Будут в них цветочки: Белая ромашка, Розовая кашка, Лютик – жёлтенький цветок, Синий, синий василек. На траве усядемся, Мы в венки нарядимся. | Ходьба по кругу, взявшись за руки. Остановится, руки вверх, вниз. Руки вверх, вниз. Наклон вправо. Наклон влево. Наклон вперёд, руки вперёд. 4 шага на месте Присед, обхватить колени руками. «Надеть» воображаемый венок на голову |
***
Как у нас на нашей грядке Сколько цветиков цветёт! Розы, маки, ноготки, Астры – пёстрые цветки, Георгины и левкой – Выбираешь ты какой? | Повороты вправо – влево, руки на пояс. Ритмичные хлопки в ладоши. Руки вверх, на каждое название цветка движения руками вправо – влево. Потряхивание кистями рук. Поворот вокруг себя, руки вверх. Ритмичные хлопки в ладоши перед собой. |
ОДУВАНЧИК
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415332-podvizhnye-igry-i-igrovye-uprazhnenija-k-leks
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Современные технологии социального обслуживания населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.