Проект адаптации к детскому саду: мягкий старт для ребенка и спокойствие для родителей

Администрация города Томска

Департамент образования

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 38 г.Томска

Проект

"В детский сад с улыбкой"

Авторы:

Баскова Т.Л.

Оздровская А.Н.

2019г.

Процесс перехода ребенка из семьи в детское дошкольное учреждение сложен и для самого малыша, и для родителей. Ребенку предстоит приспособиться к совершенно иным условиям, чем те, к которым он привык и семье. А это совсем непросто. Ранее сформированные динамические стереотипы, иммунная система, физиологические процессы подвергаются некоторым преобразованиям. Возникает необходимость преодоления психологических преград. Все это может вызвать у новичка защитную реакцию в виде отказа от еды, сна, общения с окружающими.

Цель данного проекта:

-помощь детям в адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения.

Основные задачи проекта:

- преодоление стрессовых состояний у детей раннего возраста в период адаптации к детскому саду;

- снижение импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии;

- развитие навыков взаимодействия друг с другом;

- развитие внимания, восприятия, речи, воображения;

- развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики, координации движений;

- развитие игровых навыков, произвольного поведения.

Предполагаемый результат по реализации проекта:

1. Отсутствие формализма в организации работы с семьей;

2. Динамика уровня компетентности педагогов и родителей по вопросам взаимодействия и воспитания детей.

3. Увеличение охвата родителей разнообразными формами сотрудничества

4. Учет социального запроса (интересов, нужд, потребностей) родителей в планировании работы учреждения.

Этапы проекта:

1. Организационный этап:

- подбор методической, художественной литературы, иллюстрационных материалов, дидактических игр;

- разработка конспектов адаптационных занятий, совместных мероприятий с родителями и консультаций для родителей;

- пополнение предметно-развивающей среды;

- разработка информационного материала для родительского уголка о проведении проекта «В детский сад с улыбкой»;

- разработка анкет для родителей.

2. Основной этап:

- реализация проекта в соответствии с планом.

3. Итоговый этап:

- анализ проведенной работы

- диагностика адаптации детей к условиям ДОУ

№ п/п Этапы реализации проекта Дата проведения Место проведения Ответственный

Занятие 1

При поступлении детей из семьи, необходимо постепенно знакомить их с помещениями группы и их назначением. Начанаем с приемной комнаты, так как это первое помещение, куда приходят дети.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть шкафчики и задает вопросы:

- Как вы думаете, для чего нужны эти шкафчики? (Складывать одежду.)

- А почему шкафчиков много? (Потому что детей много.)

- Как же узнать, где чей шкафчик? (Если дети не догадываются, воспитатель обращает их внимание на то, что на каждом шкафчике есть картинка.)

- Сейчас посмотрите на свой шкафчик и постарайтесь запомнить, какая картинка на нем изображена. Это будет ваш шкафчик, в него вы будете складывать свою одежду. Сейчас ее мало, а вот когда будет холодно, одежды будет много, поэтому надо ее аккуратно складывать, чтобы она поместилась в шкафчик, не мялась, чтобы ее удобно было потом надевать.

Занятие 2.

Для того чтобы познакомить детей с группой, воспитатель рассматривает с ними предметы, которые находятся в группе, и задает вопросы:

- Что вы видите в нашей группе?

- Зачем нам нужны столы и стулья? (Чтобы есть, заниматься.)

- Почему столов и стульев так много? (Потому что много детей.)

- Самая большая комната называется групповая. Посмотрите, как много всего в ней находится. Что вы видите? Какие игрушки есть у нас в группе? (Игрушки, книги, машины, куклы и т. д.) А чтобы всегда найти нужный предмет, надо запомнить, где он лежит. Куклы сидят в кукольном уголке. Когда вы с ними поиграете, их нужно вернуть туда, откуда вы их взяли. Воспитатель предлагает детям назвать все, что находится в кукольном уголке. Обращает внимание на то, где все предметы располагаются, напоминает, что после игры все нужно поставить на место.

Далее подходим с детьми к книжному уголку.

- Что еще вы видите в группе?

Предлагает детям почитать какую-нибудь книгу. После чтения поручает кому-либо из них отнести книгу в книжный уголок. Обращает внимание остальных на то, что их товарищ правильно положил книгу, потому что запомнил, где она лежала. В конце осмотра воспитатель напоминает, что все предметы в группе должны находиться на своих местах, тогда их легко можно найти и в группе будет порядок.

Занятие 3

Воспитатель знакомит детей друг с другом, предлагает им назвать свои имя и фамилию, сказать друг другу, как зовут их пап и мам. Поправляет детей, если они на вопрос "Как тебя зовут?" называют не только имя, но и фамилию.

Во время таких бесед-разговоров воспитатель следит за тем, чтобы дети различали такие понятия, как "имя" и "фамилия", не объединяли их. На вопрос "Как тебя зовут?" ребенок должен назвать только свое имя, а не отвечать: "Саша Иванов".

Отвечая на вопрос "Как зовут маму?", ребенок может ответить: "Мама Таня".

Советы родителям, чтобы ребенку было легче адаптироваться:

-Необходимо заранее готовить ребенка к поступлению в детское учреждение.

-В адаптационный период нежелательно разрушать любые привычки, в том числе и вредные (например, если ребенок сосет палец, не засыпает без соски или пения, любит находиться на руках у взрослого и т. п.), так как это осложнит приспособление к новым условиям.

-Для детского сада потребуются определенные вещи. Пусть ребенок пойдет их покупать вместе с вами.

-Позаботьтесь о том, чтобы все вещи были максимально простыми и удобными, без лишних застежек и пуговиц. Обувь должна быть на липучках или на молнии. Научиться завязывать шнурки ребенку трудно, поэтому пусть лучше учится завязывать их дома без спешки.

-Накануне первого посещения детского сада необходимо напомнить малышу, что завтра он идет в группу и ответить на все вопросы ребенка.

-Рекомендуется укороченный день.

-Ваше вежливое и приветливое обращение к сотрудникам детского сада расположит ребенка к общению с ними.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415447-proekt-v-detskij-sad-s-ulybkoj