Конспект занятия «У нас в гостях веселый Гном»

Занятие с детьми 3-4 лет

в период адаптации к дошкольному учреждению

«У нас в гостях веселый Гном»

Занятие подготовила педагог-психолог Автономной негосударственной организации дошкольного образования «Лазурный» (АНО ДО «Лазурный») Ирина Андреевна Мыльникова (высшая квалификационная категория).

Цель: помочь детям в адаптации к условиям ДОУ.

Задачи:

Развитие умения согласовывать свои действия с действиями других детей, с правилами игры, ритмом стиха;

Закрепление знаний детей о принадлежности к полу(девочка-мальчик);

Снятие эмоционального напряжения и агрессии;

Развитие общей и мелкой моторики;

Развитие восприятия, речи, воображения.

Материалы:

Игрушка Гном, грузовая машина;

Бельевые прищепки синего цвета (для каждого мальчика) и желтого цвета (для каждой девочки);

Мыльные пузыри;

Аудиозаписи.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках.

Психолог: Ребята, к нам в гости приехал веселый Гном (звучит веселая музыка, психолог ввозит на машине игрушку – куклу Гном).

«Гном» обращается к детям:

- Здравствуйте, дети! Я – веселый добрый Гном! Я очень люблю играть! Это мое самое любимое занятие. А вы любите играть? Ну, тогда давайте вместе играть и веселиться. Кто хочет прокатиться на моем паровозе? Тогда занимайте места в вагончиках, наш поезд отправляется! (звучит фонограмма записи гудка паровоза, звучит песня Е.Железновой «Паровоз», дети идут по кругу за психологом, притопывая ногами, отбивая ритм).

Психолог: Вот мы и приехали в страну игр и развлечений! Вставайте в круг. Гном знает очень интересную игру – прятки. Давайте вместе с ним поиграем.

Звучит песня Е.Железновой «Где же наши ручки…?», психолог показывает движения, дети повторяют за ним.

Психолог: Ура! Нашлись наши детки! В стране игр и развлечений есть замечательный аттракцион – карусель. Гном очень любит кататься на карусели. Ребята, а вы любите кататься на карусели? А у вас есть билеты? Гном может вам дать билеты, но только не дает билеты хмурым и сердитым (психолог хмурится, а дети повторяют его мимику), а выдает билеты только веселым детям, тем, кто улыбается (дети вместе с психологом улыбаются). Получите билеты: девочки – краснын, а мальчики – синие.

Психолог раздает детям «билеты». Девочки получают желтые прищепки, а мальчики – синие. Дети самостоятельно прикрепляют прищепки к одежде. «Гном» обращается к каждому ребенку с вопросом: «Какого цвета у тебя билет? Почему?». Дети отвечают: «У меня желтый билет, потому что я - девочка, а у меня синий билет, потому что я – мальчик».

Психолог предлагает детям «сесть» на «карусель». Дети берутся за руки, встают в круг. Психолог рассказывает потешку и показывает движения.

Еле-еле, еле- еле, дети медленно идут по кругу

Завертелись карусели,

А потом, потом, потом,постепенно убыстряют темп

Все бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не спешите,останавливаются, грозят

Карусель остановите!пальчиком

Раз, два, раз, два!прикладывают ладошки к

Закружилась голова!вискам, качают головой.

Игра повторяется 2 раза.

Психолог:Ой, ребята, мы так долго катались на карусели и очень крепко держались, чтобы не упасть, что у меня и у Гнома заболели пальчики. Давайте, дадим нашим пальчикам немного отдохнуть.

Пальчики у нас попляшут:шевелят пальчиками

Вот они, вот они!переворачивают ладошки вверх-вниз

В кулачки мы пальцы

спрячем,сжимают и разжимают кулачки

В кулачки, в кулачки!

Пальчики опять попляшут:шевелят пальчиками

Вот они, вот они!

Мы ладошками помашем:сгибают и разгибают ладошки,

Заходи, заходи!показывая пригласительное движение.

Психолог: Ребята, Гном что-то привез в своем грузовичке, давайте посмотрим, что это у него за волшебная коробочка (психолог достает из кузова мыльные пузыри). Ребята, как вы думаете, что это? (ответы детей). Правильно, мыльные пузыри, но они не простые, а волшебные. Давайте посмотрим, что они умеют делать?

Психолог выдувает пузыри, потом спрашивает у детей.

- Ребята, а сколько было пузырей? (Много).

- Какой формы были пузыри? (Круглые). Давайте покажем, какой они формы (дети в воздухе рисуют круг),

- А какого цвета были пузыри? (белые, голубые, желтые, розовые).

- Разноцветные (подытоживает психолог).

Пузыри плавно покачивались в воздухе. Давайте покажем, как они плавно летали (звучит «Вальс цветов» П.И.Чайковского, дети показывают плавное движение пузырей).

Психолог: Ну-ка, пузырики, собирайтесь в баночку! Проверим, все ли пузырики собрались?

Дети подбегают к психологу и встают вплотную друг к другу.

Психолог: Я беру палочку для выдувания пузырей и опускаю ее в баночку. Раз, два, три – выдуваю пузыри!

Дети разбегаются по группе,звучит «Вальс цветов» П.И.Чайковского, дети показывают плавное движение пузырей.

Психолог: Ну-ка, пузырики, собирайтесь в баночку. Проверим, все ли пузырики на месте?

Игра повторяется 2-3 раза.

Психолог: Ребята, пора нам вместе с Гномом отправляться обратно в детский сад. Садитесь в свои вагончики, поезд отправляется (раздается гудок паровоза, дети становятся за психологом друг за другом, звучит песня Е.Железновой «Паровоз», дети еду в «вагончиках»).

Психолог: Вот мы и вернулись из страны игр и развлечений обратно в детский сад. Вам понравилось путешествие? Гному тоже пора возвращаться домой, он говорит вам «До свидания!».

Дети прощаются с Гномом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415851-konspekt-zanjatija-u-nas-v-gostjah-veselyj-gn