Конспект занятия «Парикмахерская»

Занятие 5

Тема:«Парикмахерская».

Цель:объяснить значение парикмахерской.Учить детей обыгрывать действия парикмахера и клиента. Учить вести диалог, заказать стрижку, поблагодарить за прическу.

Активизация словаря:предметный:парикмахер,ножницы, фен, машинка, стрижка. Словосочетания:подстригите, пожалуйста, сделайте стрижку короче, уложите феном, подстригите машинкой.

Материалы и оборудование:картинки, игрушки.

Ход занятия: вспомните дети, кто из вас был в парикмахерской,что вы там видели, кто там работает и что делает?

Воспитатель показывает картинки и рассказывает о месте работыпарикмахера, что он делает, как стрижет, укладывает волосы в прическу, какие для этого использует инструменты. (стрижет, делает красивые прически, красит волосы, делает волосы кудрявыми)

Дети, а чем стрижетпарикмахер? А потом, что он делает? (ответы детей)

Дети, а чем сушит парикмахерволосы (ответы детей)

Посмотрите сколько здесь разных расчесок и все они необходимы.

А вот это бигуди. Если накрутить на них волосы и обработать специальным средством, волосы так и будут кудрявыми.

А это что за инструмент? (электрическая машинка для стрижки волос и бритья)

Что еще необходимо, что вы еще здесь видите? (заколки, краски, лаки, зеркало)

Дети, а как вы думаете, нужна профессия парикмахер и почему?

А если бы не было парикмахеров что было бы? (ответы детей)

А теперь давайте поговорим о культуре поведения в общественных местах.

Культура общения людей основана на соблюдении определенных правил. Эти правила называют этикетом. Однако само знание правил этикета недостаточно для того, чтобы считаться культурным человеком.

Жизнь требует, чтобы все люди соблюдали правила общения, обязанные ля всех: для взрослых, для мальчиков и девочек, для спокойных и шаловливых.

«Три обязательных правила для всех»

1. Правила точности - воспитанный человек должен быть точным.

2. Правило деликатности – нужно уметь принять помощь, совет - не думать, что ты лучше всех и все умеешь делать сам.

3. Правило вежливости – вежливо обращаться, правильно вести себя в чужом доме, быть гостеприимным, и тактичным.

Надо уметь жить среди людей, вежливо деликатно вести себя, уважать, щадить и беречь друг друга. Чтение рассказа С. Михалкова «В парикмахерской».

Дидактическая игра «Красивые прически для кукол»

Цели: закреплять знание ухода за волосами, уточнить названия необходимых для этого предметов, формировать понятия «опрятный внешний вид».

Ходигры: воспитатель обращает внимание детей на неопрятный внешний вид кукол (они без носков и туфель, волосы не причесаны и т. д.), просит привести их в порядок, сделать им прически. Уточняет, какие предметы необходимы для этого, обращает внимание на то, что волосы у кукол разной длины, поэтому прически должны быть разными. Воспитатель предлагает вспомнить, какие прически можно сделать из длинных волос, показывает отдельные приемы, продолжают работу дети.

Дидактическая игра «Поучимся завязывать бантики»

Цель: развитие мелкой моторики рук и пальцев. Научить детей завязывать бантики или ленточки. Учить различать цвета и ориентироваться на цвет как на значимый признак. Формировать понятия «длинный – короткий».

Ход игры: воспитатель предлагает детям научиться завязывать бантики или ленточки, показывает, как это делать, предлагает каждому ребенку попробовать. Игра проводится поэтапно, пока ребенок не научится сначала завязывать у основания, затем складывать бантик или ленточку в двух руках и затем только делать основной узел.

Дидактическая игра «Подбери бант для куклы»

Цель: упражнять в завязывании банта, закреплять знание основных цветов продолжать формировать представление об аккуратности и опрятности.

Ход игры: рассмотри у каждой куколки прическу и «завяжи» ей бантик. Для этого подбери подходящую по цвету ленточку. Какой бантик ты подберешь для куклы в желтом платье? А какой - для куклы в белом? Посмотри, в одной косичке у ней уже есть ленточка. Какого она цвета? Найди такой же по цвету бантик. Посмотри, какая красивая кукла в зеленом платье. Какая кукла тебе нравится больше всех?

Дидактическая игра «Делаем прическу»

Цель: учить ребенка держать в руке расческу и расчесывать волосы движениями сверху-вниз.

Ход игры: воспитатель демонстрирует ребенку куклу и обращает внимание на ее прическу: «Посмотри, у куклы красивая прическа: длинные, ровные волосы, бантик. Красивая кукла! Давай и тебе сделаем красивую прическу!» Воспитатель расчесывает перед зеркалом волосы ребенка, затем просит ребенка попробовать это сделать самому: дает расческу в руки ребенку при этом помогает удерживать ее, вести руку с расческой сверху вниз. В конце расчесывания просит ребенка посмотреть в зеркало, обращает его внимание на то, что он стал таким же красивым, как кукла.

Дидактическая игра «Парикмахерская»

Заключительный этап (рефлексия):вы сегодня отлично занимались. Это очень хорошо! Молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416530-konspekt-zanjatija-parikmaherskaja