НОД Физкультурно игрового занятия «Колобок»

Структурная часть занятия

Ход занятия

Дозировка:кол-вораз (время вмин)

Комментарии,методические рекомендации

Вводная(мотива- ционный компонент)

1. Построение в шеренгу.

—Сегоднямыразыграемсказку«Колобок».Какойпредметвфизкультурном залепохожнаколобка?(мяч).Берите мячи,имыотправляемсявсказку.

Детиберутмячи,строятсявколоннупоодному и под музыку выполняют движения.

Полосапрепятствий.

Ходьба обычная, «змейкой» между кеглями, ползание под дугой, прыжки по кочкам (обручам), ходьба обычная.

Ходьба:

а)наносках,мячвруках,рукивверх;

б)напятках,мячврукахзаспиной.

Бег:

а)медленныйтемп,мячвправой(левой)руке;

б)среднийтемпсостановкамипосигналускасаниеммячаопол.

Ходьбаобычнаяиупражнениянавосстановлениедыхания.

мин

мин

Постановка цели перед воспитанниками.

Описание методов мотивирования (стимулирования) познавательной активности воспитанников.

—Прикатилсянашколобокнаполянку

и встретился там с зайцем.

Комплекс ОРУ с мячом

1. «Слепим колобка».

— Ребята, давайте слепим колобка. И.п.—ногисомкнутаястойка,мячввытянутых впередруках.

1–4—вращенияпальцамимячаотсебя; затем1–4—вращенияпальцамимячаксебе.

2. «Вот какой красивый колобок».

—Заяцподнимаетколобкавверхилюбуется им: «Какой он красивый, румяный».

И.п. — ноги вместе, мяч в опущенных руках.

1 — поднять мяч вверх, посмотреть на него; 2 — и.п.

3. «Полюбуйтесь колобком».

—Решилзайчикпоказатьколобкасвоим соседям—соседуслеваисоседусправа.

И.п. — ноги врозь, мяч над головой в вытянутых руках.

1,3—повороттуловищавправо(влево); 2, 4 —и.п.

8 мин

Основная (опера ционно- деятельностный компонент

6–8

вращений

Формирование умения контролировать последовательность выполнения ОРУ.

)

5–6 раз

5–6 раз

4. «Замечательный колобок».

—Показалнетолькососедям,ноидрузьям.

И.п.—ногислегкаврозь,мячвопущенныхруках.

1—присесть,мячвынестивперед;2—и.п.

5. «Укатился колобок».

— В этот момент колобок и убежал отзайца.

И.п. — мяч лежит на полу.

Рукинапояс,прыжкинадвухногахвокругмяча в чередовании с ходьбой. Взять мяч вруки.

ОВД

1.«Колобокпобежалмеждудеревьев».

—Толкаеммячдвумяруками,чтобыпопасть междудеревьев.

Прокатываниемяча между деревьев,перебирая его пальцами на корточках илиначетвереньках(способорганизации— поточный).

2. «Лиса и колобок».

—Встретилколобоклису.Посадилалисаколобкасебенаносисталаегоподбра-сыватьвверх.

Бросок мяча вверх и ловля его двумя руками, бросок мяча о пол и ловля его двумя руками (способ организации — фронтальный).

3. Подвижная игра «Колобок». Колобок в игре — это мяч. Играющие встаютвкруг,вцентрекругаводящий. Играющиеперекатываютмячдругдругуногами.Задачаводящего—пойматьмяч.Если водящий поймал мяч, то онменяетсяместамистемигроком,который делал передачумяча.

Перед началом игры необходимодоговориться, какими способами разрешается ловить мяч. Например, если мяч простокоснулсяводящего,ондотянулсядонегоногойилирукой,илиже,например,толькоесливодящийзавладелмячомиостановилегооколосебя.

Вконцеигрыотмечаютсялучшиеловцыколобков, игроки, которые ни разу не быливодящими.

5–6 раз

2 раза по

10 прыжков

Формирование упорства и трудолюбия для достижения поставленной цели.

Формирование стремления технически правильно выполнять двигательные действия и включать их в игровую деятельность.

8 мин

4.Релаксация «Колобок отдыхает.

— Я устал, я торопился,

Я чуть-чуть не заблудился.На полянкеполежу

Инанебопогляжу.

Дети ложатся на ковер и отдыхают.

Заключительная(аналитический компонент)

Подведение итогов занятия. Предложить детям украсить картонное дерево яблоками. Если занятие понравилось, то повесить красные яблоки, а если не понравилось — зеленые.

1 мин

Формированиесамооценки,установканавосстановлениеорганизма.