Конспект открытого занятия

Этап занятия

Цель

Содержание учебного

материала

Методы и приёмы работы

Деятельность

педагога

Деятельность учащихся

I. Организационный момент.

Эмоционально-психологический настрой детей.

Введение в тему занятия.

Игра – разминка»

«Приглашение Майка на прогулку»

Демонстрация игрушки-куклы «Майк».

Двигательная игра под музыкальное сопровождение.

Беседа

Приветствуют учащихся на русском и английском языках, создают эмоциональный настрой на занятие, мотивируют их на работу.

Объясняют и контролируют выполнение заданий.

Словесное пояснение

Приветствуют педагогов, настраиваются на занятие. Здороваются с Майком на английском языке.

Выполняют задания.

Обсуждение, размышления и высказывания.

II. Практическая работа. Поэтапное выполнение заданий

Закрепление и обобщение слов английского языка по теме «животные».

Отработка навыка хорового пения.

Закрепление и обобщение слов английского языка по теме «животные».

Стихотворение – загадки

«В зоопарке»

Песня «Зоопарк»

Игра «Кто исчез»

Демонстрация игрушек животных.

Вокально-хоровая работа над песенным репертуаром.

Игра на развитие памяти и внимания.

Контролирует ответы детей.

Работает над интонацией, чётким произношением текста песенного материала, над выразительностью исполнения.

Объясняет и контролирует выполнение заданий.

Отвечают на вопросы педагога.

Исполняют песенный репертуар.

Отвечают на вопросы педагога.

Физкультминутка

Смена форм деятельности

Подвижная игра -песенка:

«Head,shoulders?Kneesandtoes» (название частей тела)

Выполнение упражнений по теме игры под музыкальное сопровождение аудиозаписи.

Руководство игрой.

Выполняют упражнения под руководством педагога.

III.Практическая работа. Поэтапное выполнение заданий

Отработка навыка хорового пения.

Закрепление и обобщение слов английского языка по теме «Цвета».

Отработка навыка хорового пения.

Песня «Снежная песенка»

Игра «Светофор»

Песня «Крошка Вилли Винки»

Вокально-хоровая работа над песенным репертуаром.

Демонстрация карточек

Работает над интонацией, чётким произношением текста песенного материала, над выразительностью исполнения.

Объясняет и контролирует выполнение заданий.

Работает над интонацией, чётким произношением текста песенного материала, над выразительностью исполнения, над чётким исполнением инструментальной части произведения.

Исполняют песенный репертуар.

Отвечают на вопросы педагога, выполняют игровое задание.

Исполняют песенный репертуар, играют на музыкальных инструментах.

IV.Подведение итогов

Создание благоприятной эмоциональной атмосферы окончания занятия. Поощрение учащихся.

Словесная оценка деятельности учащихся на занятии.

«Прощание с Майком»

Беседа

Вручение сувениров

Оценивают работу каждого учащегося на занятии.

Прощаются с учащимися на русском и английском языках.

Высказывают свои впечатления о занятии.

Прощаются на русском и английском языках с педагогами и Майком.

П.

(педагог)

Д.

(дети)

Ход занятия (слова , действия педагогов и детей)

Время

Организационный момент.

Эмоционально-психологический настрой детей.

Приветствует детей музыкально.

- Здравствуйте, ребята.

- Здрав-ствуй-те ( 5-3-1 ступени тональности До мажор).

(демонстрирует игрушку Майка)

-К нам сегодня прибыл гость из Англии. Давайте мы его поприветствуем на английском языке.

-Hello.

Каждый учащий по очереди здоровается с Майком на английском языке.

2 мин.

Предлагает детям поиграть с Майком. Дети встают со стульчиков и строят круг. Проводитьсяигра – разминка (приложение №1) на английском языке под музыкальное сопровождение. По окончании игры дети садятся на свои места.

5 мин.

- Сегодня давайте мы нашего Майка пригласим отправиться с нами на весёлую прогулку? Спросим его, где бы ему хотелось побывать? Для того что бы мы догадались Майк приготовил нам очень интересные загадки.

0.5 мин.

II. Практическая работа. Поэтапное выполнение заданий. Закрепление и обобщение по английскому языку, отработка навыка хорового пения.

Педагог загадывает загадки про животных, в которых последнее слово – отгадка на английском языке (Стихотворение-загадки «В зоопарке») (приложение №2).

Ответы.

Демонстрирует игрушки животных.

- Так куда же хочет отправиться Майк? Где мы могли бы увидеть сразу столько животных?

Ответ.

2 мин.

Песня «Зоопарк» (приложение №3).

Работает над интонацией, чётким произношением текста песенного материала, над выразительностью исполнения.

Выполняют требования педагога.

10 мин.

Для закрепления слов по теме животные на английском языке предлагает игру «Кто исчез» (приложение№4).

5 мин.

Физкультминутка. Смена форм деятельности.

Подвижная игра - песенка:

«Head,shoulders?Kneesandtoes» (название частей тела).(приложение №5)

В конце игры предлагает детям «Снежную горку».

2 мин.

III.Практическая работа. Поэтапное выполнение заданий. Закрепление и обобщение по английскому языку, отработка навыка хорового пения.

- А вот в Англии такого снега, как у нас в Росси нет.

- Давайте мы Майку нашу «Снежную песенку», которая расскажет ему о том, как красиво и весело у нас зимой.

Песня «Снежная песенка» (приложение №6)

Работает над интонацией, чётким произношением текста песенного материала, над выразительностью исполнения.

Выполняют требования педагога.

9 мин.

- Теперь пора возвращаться с прогулки домой. Ребята, а вы знаете правила дорожного движения? Ведь нам, возможно, придётся переходить дорогу.

Ответы.

- А вот мы с Майком сейчас и проверим. Знаете ли вы названия цветов светофора на английском языке?

Проводитьсяигра «Светофор» (приложение №7).

1,5 мин.

- Вот мы и вернулись. Счастливые, довольные и немного уставшие. Так нагулялись, что остаётся только лечь в кроватку. И Майку тоже. Давайте колыбельную.

Песня «Крошка Вилли Винки» (приложение №8).

Работает над интонацией, чётким произношением текста песенного материала, над выразительностью исполнения.

Выполняют требования педагога.

5 мин.

IV.Подведение итогов. Создание благоприятной эмоциональной атмосферы окончания занятия.

Наше занятие подходит к концу.

Переводит на английский язык.

Ребята, вам понравилась наша прогулка?

Переводит на английский язык.

Ответы.

Майку тоже было весело, и он приготовил для вас сюрприз.

Раздаёт сувениры.

Давайте попрощаемся с Майком на английском языке?

Прощаются на английском.

Музыкальное прощание.

До свидания, дети.

До-сви-да-ни-я. (пропевают 5-4-3-2-1 ступени тональности До мажор)

3 мин.