Методические рекомендации «Как мы сочиняем сказки»

Как мы сочиняем сказки.

Одной из годовых задач нашей ДОО в этом учебном году является задача: Развивать речевые и интеллектуальные способности детей с ОВЗ, используя нетрадиционный подход в работе со сказочными произведениями.

Сочинять сказки с дошкольниками очень интересно. Дети – это замечательные фантазеры, выдумщики, удивительные изобретатели, мыслители, сказочники.

К этапу сочинения сказок мы подошли не сразу.

Вначале дети прослушали, просмотрели большое количество самых разнообразных сказок о животных, бытовых сказок, небольших по объему. Компактный сюжет давал детям возможность легче разобраться в повествовании и пересказать содержание сказки, позже преобразовать ее, наполнив новыми событиями и персонажами. Творчески работая со знакомыми сказками, ребенок начинает интуитивно понимать, какие возможности для сочинительства дарит сказка.

Мы использовали разные приемы для сочинения сказок.

Как один из приемов мы использовали речевую игру «Сундучок со сказками».

Наша задача заключалась в том, чтобы в придуманной сказке объединить случайно выбранные предметы. По словам В. А. Сухомлинского, если ребенок придумал сказку, связал в своем воображении два или несколько предметов окружающего мира, - значит, можно сказать с уверенностью, что ребенок научился мыслить.

Задача педагога в этой работе заключается в том, чтобы не только помочь ребенку грамотно сформулировать свои мысли, затем суметь изложить их, но направить творческий процесс в логически обоснованное русло.

Цель: развивать речь детей посредством приобщения их к речевому творчеству с использованием элементов театрализации;

Задачи:

Образовательная область «Речевое развитие»

• Развивать умение совместно составлять сказку по набору игрушек.

Развивать умения передавать события во временной последовательности, в соответствии со структурой сказки.

• Совершенствовать умения использовать речевые обороты, соответствующие зачину сказки и концовке.

• Развивать интонационную выразительность речи.

• Развивать диалогическую и монологическую речь.

• Обогащать словарь детей новыми словами, словосочетаниями, образными выражениями.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

• Развивать у детей интерес к театрально-игровой деятельности, создавая условия для её проведения.

• Создать радостно-эмоциональное настроение.

• Способствовать развитию речевого творчества, умению фантазировать.

• Воспитывать целеустремлённость и настойчивость в поисках решения возникающих проблем, доброжелательное отношение друг к другу.

Образовательная область «Познавательное развитие»

• Развивать познавательный интерес, желание участвовать в театрализации.

Предварительная работа:

• Чтение и рассказывание различных сказок.

• Участие в театрализации сказок.

• Сочинение сказок.

Под песню «Сказки гуляют по свету» дети рассаживаются за столом вокруг сундучка.

Педагог предлагает детям поиграть в «Сундучок со сказками».

Педагог: Что мы делаем в этой игре?

Дети: Сочиняем сказку вместе.

Педагог: Какие правила в этой игре?

Дети: Достаем из сундучка по одному предмету. Рассказываем о своем герое по очереди. Придумываем сказочные слова в начале и конце сказки. Не перебиваем друг друга.

Педагог: Чтобы сказка к нам пришла, нужно ее позвать!

Дети:

Как не в море-океане,

Не на острове Буяне

Стоит чудо – сундучок.

Дверь закрыта на замок.

Мы замочек отопрем –

Сказку в гости позовём!

Слушай тихо и гляди…

Сказка, в гости приходи.

Звучит заставка к передаче «В гостях у сказки».

Педагог:Сказка в гости к нам пришла,

В мир фантазий повела.

Сказку новую расскажем,

Свои знания покажем.

Педагог по очереди предлагает детям доставать персонажа сказки из сундучка и сочинять сказку. Следующий ребенок продолжает сказку в соответствии с выбранным персонажем и собственным замыслом.

Для сочинения сказок использовали различные предметы: мелкие игрушки (не только животные, но и мебель, транспорт и т.д.), камешки марблс, детали конструкторов, письменные принадлежности (карандаш, ручка, ластик, бумага).

Сочиненную сказку записывали, рассказывали и показывали товарищам в группе.

Выступление на методическом объединении

«ДЕТИ С ОВЗ В ДОУ»

Подготовил: учитель-логопед Приезжева О.В.

2019г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417748-metodicheskie-rekomendacii-kak-my-sochinjaem-