- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическое занятие «Как я могу убрать комнату отдыха»
Задачи:
- развивать координацию движений, мелкую моторику рук;
- воспитывать трудолюбие, желание участвовать в уборке группы;
- учить работать в коллективе;
- развивать самостоятельность, умение контролировать свои действия.
Форма : практическое занятие
Оборудование:
Рабочий инвентарь: ведро, тряпки, веник, швабра, совок, мусорное ведро.
Практическое занятие «Как я могу убрать комнату отдыха»
Цель:Развитие трудовых навыков.
Задачи:
- развивать координацию движений, мелкую моторику рук;
- воспитывать трудолюбие, желание участвовать в уборке группы;
- учить работать в коллективе;
- развивать самостоятельность, умение контролировать свои действия.
Форма : практическое занятие
Оборудование:
Рабочий инвентарь: ведро, тряпки, веник, швабра, совок, мусорное ведро.
Ход занятия.
Организационный момент.
- Ребята, сейчас мы с вами будем трудиться, но сначала давайте подумаем, зачем надо делать уборку в группе. А может, пусть все валяется, ничего делать не будем и жить станем как … кто? (ответ детей: свиньи, поросята).
- Хотите вы жить как поросята? (ответ детей)
- А как вы думаете, кому-то нравится жить в грязи? (ответ детей)
- Кто может сказать, зачем же нужно делать уборку? (Чтобы было красиво, опрятно, всё лежало на своих местах, и легко было дышать).
Основная часть занятия.
- Правильно:
Чтобы пыль нам не глотать,
Чтоб легко было дышать,
Чтобы мусор не валялся
Вещи были на местах-
Работать надо не бояться,
Уборкой группы заниматься!
Чистота- залог здоровья. Необходимо содержать помещение в чистоте: подметать полы, вытирать пыль, выносить мусор, складывать вещи на свои места, мыть пол. Ребята, что нам понадобиться для уборки? (Веник, совок, мусорное ведро, тряпки, ведро, швабра)
- Как мы можем ещё назвать необходимые нам для уборки вещи? Все это можно назвать « Рабочий инвентарь». Повторите. А теперь отгадайте загадку:
Целый день танцор наш ловкий
Любит по полу плясать.
Где попляшет, где помашет –
Ни соринки не сыскать. (Веник).
- Что делают веником? (подметают пол).
- Что делают тряпкой? (Вытирают пыль, моют пол).
- Что нам нужно сделать в комнате отдыха, чтобы была чистота и порядок?
(Ответы детей с помощью воспитателя: Собрать разбросанные игры и книги, положить их в тумбочку; убрать мусор со стола, протереть тумбочки, стол и полочки шкафа влажной и сухой тряпкой. Аккуратно застелить покрывала на диване и креслах. Свернуть палас и похлопать его. Подмести пол веником, собрать мусор с пола на совок и выкинуть его в мусорное ведро. Вымыть шваброй пол и постелить палас).
- Ребята, мы будем работать по плану:
1. Засучить рукава, чтобы не запачкать одежду.
2. Положить игры и книги на место.
3. Убрать мусор со стола.
4. Протереть тумбочки, стол и полочки шкафа влажной и сухой тряпкой, чтобы не было пыли и грязи.
5. Застелить покрывала на диване и креслах.
6. Свернуть палас и похлопать его.
7. Подмести мусор веником, собрать его на совок и выбросить в мусорное ведро.
8. Вымыть шваброй пол.
9. Постелить палас.
10. Поставить рабочий инвентарь на место.
Практическая часть занятия.
- А теперь приступим к уборке нашей группы. Будем работать все вместе, дружно. Что мы делаем сначала, чтобы не испачкаться?( Засучиваем рукава).
Протереть тумбочки и полочки шкафа влажной и сухой тряпкой.
Поставить рабочий инвентарь на место.
Все воспитанники
(Дети выполняют работу под руководством воспитателя).
Комментарии педагога по ходу работы.
Сейчас проверим:
- Правильно ли застелили покрывало на диване?
- Насухо ли протёрт стол?
- Весь ли мусор собрали в ведро?
- Весь ли рабочий инвентарь поставили на место? и т.д.
Подведение итогов. Рефлексия.
- Дети, чем мы сегодня с вами занимались? (ответ детей)
- Какой рабочий инвентарь мы использовали? (ответ детей)
- Как вам кажется, мы навели ли порядок в группе? (ответ детей)
- Вам нравится находиться в чистом помещении? (ответ детей)
- Молодцы! Все потрудились очень хорошо. Наше занятие закончено. Я надеюсь, что когда вы приедете домой, вы тоже наведете порядок у себя дома, и вашим родителям будет приятно, что у них такие аккуратные и трудолюбивые дети.
Ребята, запомните: Нужно взрослым помогать
Дом в порядке содержать.
Находиться там приятно,
Где чисто, убрано, опрятно!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418294-prakticheskoe-zanjatie-kak-ja-mogu-ubrat-komn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Социальные технологии работы с детьми-сиротами»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания математики
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.