Дополнительная краткосрочная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Музыкальное лето 2020»

Управление образования администрации муниципального образования город-курорт Геленджик

муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества»

муниципального образования город-курорт Геленджик

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КРАТКОСРОЧНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Художественной направленности

«Музыкальное лето - 2020»

для студии эстрадного вокала «Чудеса»

Уровень программы:ознакомительный

Срок реализации программы:36 часов

Возрастная категория: от 7 до 14лет

Форма обучения: очная, дистанционная

Вид программы: модифицированная

Программа реализуется на бюджетной основе

ID-номер Программы в Навигаторе:

Автор-составитель:

Видинг Ольга Юрьевна

педагог дополнительного образования

2020 г.

Паспорт программы

РазделI. Основные характеристики

Пояснительная записка

Летняя деятельность рассчитана на работу с постоянными учащимися студии эстрадного вокала «Чудеса».

Обстановка совместной деятельности детей в группе позволит обучать их нормам поведения в коллективе, культуре взаимоотношений, располагает к раскрытию способностей детей, проявлению инициативы, способствует приобщению к духовности, усвоению принципа безопасного и здорового образа жизни.

Основная направленность деятельности программы – используя оригинальные приемы развития познавательных интересов и приобщение к техническим видам творчества певцов-используя дистанционное обучение, что так же важно для детей, занимающихся пением, в творческом процессе участвуют воображениеи мастерство, которое человек приобретает, получая знания и претворяя их в жизнь на практике-где основной целью является развитие, познавательных интересов. Основной идеей педагога является развитие музыкальных и певческих способностей детей, не только на реальных занятиях педагог-учащийся, но и в дистанционной -самостоятельной работе учащихся дома и получения результата своей деятельности, в интернете ютубканале, что так же важно для творческой деятельности учащихся, детям и родителям очень важен такой результат.

Направленность программы – художественная

Данная программа содержит элементы развития познавательных интересов.

Новизна и актуальность программыв том, что занятия, в летний период позволяют внедрять здоровьесберегающие технологии и лучшему усвоению предлагаемой образовательной программы заключается в художественно-эстетическом развитии обучающихся, приобщении их к эстрадной музыке, раскрытии в детях разносторонних способностей.

Главным в содержании программы является практическая отработка знаний, умений и навыков в определенном виде социального, художественного, творчества, выполнение коллективных или индивидуальных работ, дополняемые обязательной системой мер по формированию здорового образа жизни.

Программа учитывает особенности детей, интересы, является
целесообразной и способствует развитию творческого потенциала детей.

Педагогическая целесообразность

В связи с последними событиями во всем мире (пандемией) очень важно сохранять здоровье детей. Можно утверждать, что кроме развивающих и обучающих задач, пение решает еще немаловажную задачу - оздоровительно-коррекционную. Пение благотворно влияет на развитие голоса и помогает строить плавную и непрерывную речь. Групповое пение представляет собой действенное средство снятия напряжения и гармонизацию личности. С помощью группового пения можно адаптировать ребенка к сложным условиям или ситуациям. Для детей с речевой патологией пение является одним из факторов улучшения речи.

Отличительной особенностью программы является ее универсальность: для всех групп предлагается общий объем учебного материала. Основной идеей педагога является развитие музыкальных и певческих способностей у всех детей.

Программа предназначена для детей школьного возраста от 8 до 14 лет.

Образовательная программа «Музыкальное лето» является краткосрочной, имеет ознакомительный уровень и рассчитана на 4 недели

Режим занятий

Реализуется как дополнение к дополнительной образовательной общеразвивающей программе «Вокальный ансамбль. Чудеса», сочетая образовательную и досуговую деятельность учащихся. Занятия проводятся – очно 2 раза в неделю по 2 часа и дистанционно 1 раз в неделю -2 часа, что отражается в сводном плане учебной деятельности.

Особенности организации образовательного процесса.

Формы занятий различны;

Очные - в основном, практические формы – разучивание и отработка новых произведений, для выступлений на праздниках, концертах и конкурсах.

Идистанционные – самостоятельная работа, это повторение и закрепление партий, проверка партий по WhatsApp,самостоятельная запись видео.

ЦЕЛЬ: создание необходимых условий для оздоровления, отдыха и рационального использования каникулярного времени детей через формирование познавательного интереса. Формирования творческих способностей в условиях летнего периода на базе ЦРТДиЮ.

ЗАДАЧИ

Образовательные:

-Прочное овладение вокально-певческими навыками: чистого интонирования, певческой дикции, артикуляции и дыхания.

-формирования у детей самостоятельного освоения нового вокального материала

-самостоятельного овладевания теоретического материала, дистанционнное обучение.

- определение творческого потенциала каждого ребенка;

- обучение самостоятельной записи вокальной партии детьми

Личностные:

- формирование навыков коллективной творческой деятельности и развитие умения сочетать различные виды деятельности.

- развитие навыков самоконтроля.

Метапредметные:

-Формирование взаимосвязи музыки и других видов искусств;

-Формирование гражданско-патриотической компетентности (знание и уважение государственных символов Российской Федерации и Краснодарского края, истории гражданско-патриотических ритуалов);

-Развитие склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения подростков;

-Организация досуга.

Образовательная деятельность предполагает организацию работы по расписанию: 4 недели: 2 раза в неделю по 2 часа с каждой из вокальных групп и 1 раз по 2 часа дистанционно. Основная цель – подготовка нового песенного репертуара для концертов, конкурсов и обеспечение досуга детей в летний период времени.

Учебно-тематическое планирование.

Ожидаемые результаты:

Овладение вокально-певческими навыками;

Освоение учащимися новых форм обучения (дистанционное обучение);

Приобретение определенных навыков по самовоспитанию, организации здорового образа жизни;

Формирование потребности в здоровом образе жизни;

Формирование мотивации для развития своих творческих способностей, желание вести работу над собой, понимать себя;

Умение строить межличностные отношения;

Приобретение и закрепление теоретических знаний и практических умений.

РазделII. «Организационно-педагогические условия»

Календарный учебный график

Условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение

Оборудование и инвентарь:

- комплект звуковой аппаратуры, ноутбук, телевизор;

информационное обеспечение:

- перечень учебно-методической литературы, учебных информационных ресурсов, в том числе цифровых, информационное и музыкальное оборудование (звуковоспроизводящая аппаратура), телевизор, ноутбук, музыкальный материал.

Информационное обеспечение:

- ноутбук и Интернет-подключение; использование мессенджеров

- коллекция цифровых образовательных ресурсов по музыке;

- аудиозаписи и фонохрестоматии;

- видеофильмы с соответствующими записями.

Кадровое обеспечение:

- педагог дополнительного образования с соответствующим образованием.

Формы аттестации не предусмотрены. Результат работы учащиеся демонстрируются в сети интернет на сайте ЦРТДиЮ, на концертных площадках города,ЦРТДиЮ.

Методическое сопровождение

Певческаяустановка. Стоять или сидеть подтянуто, не напряжённо, развернув плечи и держа голову прямо. Так как указанные требования способствуют правильному звукообразованию, формирование певческой установки непосредственно связано с навыком певческого дыхания.

Дыхание. Тремя составляющими дыхания являются: вдох, мгновенная задержка и выдох. Наиболее целесообразно для пения грудобрюшное дыхание, предусматривающее при вдохе расширение грудной клетке в средней и нижней её части с одновременным расширением передней стенки живота. Ключичное (поверхностное) дыхание, при котором дети поднимают плечи при вдохе недопустимо. Необходимо развитие цепного дыхания.

Артикуляция. Предполагает становление тембрального родства гласных. Ведь гласные звуки – основа пения. Главное условие хорошего звучания гласных должно быть постоянное стремление сохранить высокую позицию на всех звуках полного диапазона.

Дикция- манера произношения слов. При этом произношение строится на общих правилах орфоэпии. Одной из специфических особенностей певческой дикции является «перенесение» последнего согласного звука в слоге к началу следующего за ним слога, что в итоге способствует протяжённости гласного звука в слоге. Основная работа направлена на активизацию речевого аппарата с использованием речевых и музыкальных скороговорок и специальных вокальных упражнений.

Звукообразование. Работа над точным и естественным звучанием унисона. Упражнения, направленные на выработку точного унисона включают в себя элементы многоголосья. Расширение диапазона и достижение однородности звучания регистров.

Музыкально-исполнительская работа. Развитие навыка пения в различных музыкальных штрихах (legato,staccato,marcato,nonlegato) знание динамических оттенков – сrescendodiminuendop.mp.mf,f,ff.

Строй и ансамбль. Работа над интонационной слаженностью единой манерой звукообразования, ритмической и темповой слитностью динамическим единством. Формируется умение интонировать как в горизонтальном строе так и в вертикальном.

 Умение работать с микрофоном.

технические параметры;

восприятие собственного голоса через звуко-усилительное оборудование;

сценический мониторинг;

малые технические навыки звуковой обработки

Критерии выбора репертуара

соответствие оптимальным возможностям ансамбля;

доступность и понятность в силу возрастных особенностей детей;

высокие художественные качества;

разнообразие жанровой и стилистической направленности.

- интересные, образные тексты.

Методические материалы

Учебные и методические пособия на традиционных (бумажных) носителях по темам программы.

Учебные и методические пособия па современных носителях информации

CD,DVD диски с записью, просмотрYouTube вокальных записей в интернете

Учебно-методический комплект контроля (диагностические материалы)

Тестовые музыкальные задания

Мониторинговые таблицы.

Список литературы, рекомендованной для педагогов.
 
 1. Апраксина А. Из истории музыкального воспитания. –М, 2001.
 2. Баренбай Л.А. Путь к музицированию. – М., 1998.
 3. Багадуров В.А., Орлова Н.Д. Начальные приемы развития детского голоса. – М., 2007.
 4. Вайнкоп М. Краткий биографический словарь композиторов. – М, 2004
 5.Емельянов В.В. «Развитие голоса. Координация и тре

 6. Кабалевский Д.Б. Музыкальное развитие детей. М., 1998.
  7. Программа по музыке для внеклассных и внешкольных мероприятий. – М., 2000.
 8. Струве Г. Методические рекомендации к работе над песенным репертуаром. – С.П., 1997.
 
 Список литературы, рекомендованной для детей.
 1. Володин Н. Энциклопедия для детей. — М., 1998
 2. Гусин, Вайнкоп Хоровой словарь. — М., 1993.
 3. Захарченко В.Г. Кубанская песня. — 1996.
 4. Кошмина И.В. Духовная музыка России и Запада. — Т., 2003.

Интернет ресурсы:

http://mp3sort.biz/search.php?search_id=171744010&start=30

http://vivat-talent.com/events/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418723-dopolnitelnaja-kratkosrochnaja-obscheobrazova