Календарно тематическое планирование. Тема недели «Наша группа»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

1 сентября - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Конституция РФ». Цель: Воспитывать гордость за свою страну, развивать чувство гражданственности и патриотизма, любовь к Родине, интерес к истории России.   

Сформировать понятия «закон, порядок, право», дать представление о Конституции РФ, ознакомить детей с символикой: флагом, гербом, гимном.

П/И«Где мы были, мы не скажем». Цель: развивать наблюдательность, воображение.

С/Р«Парикмахерская». Цель: вовлечь детей в сюжетно-ролевую игру; побуждать к самостоятельности в импровизации роли; воспитывать дружеское отношение друг к другу, культуры поведения в общественных местах, вежливого обращения к старшим и к друг другу.

Математические игры: «Танграм», «Колумбово яйцо». Цель: развивать логическое мышление, внимание.

Утренняя гимнастика.

Инд. раб. с  Денисом К. – формировать умение составлять предложения из предложенных слов, обогащать словарь при помощи образования новых форм слова.

Ситуативная беседа: «Что обозначает слово дружба»

Дежурство в уголке природы: полив комнатных растений. Цель: закреплять знания детей по уходу за комнатными растениями; воспитывать умения детей действовать в коллективе, доводить начатое дело до конца; воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело, аккуратность.

Обогащение материалами игры: «Парикмахерская».

СТ/И «Строим разные дома».

Цель: формировать умения детей

сравнивать постройку и чертёж.

Д/И «Назови растение с нужным звуком». Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления.

Н/И «Шашки». Цель: формировать мышление, внимание, память.

Самостоятельная деятельность детей в центре творчества.

Беседа с родителями: «Соблюдаем правила поведения пешехода»

Цель: продолжать формировать знания родителей о правилах поведения пешехода на дороге.

НОД

1 сентября - День знаний

Цель. Создание доброжелательной атмосферы, создание у детей радостного настроения, положительного отношения к школе.

Х.Э.Р.

Лепка: «Фрукты для игры в магазин»

Цель: формировать умение детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приёмы лепки: оттягивание, сглаживание и др. Уточнить знание формы (шар, цилиндр). Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке.

Литература: [№ 5 с.9 №2]

Ф.Р.

Физическая культура

Цель: упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесии и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча.

Литература: [№7 с.9 №1]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №1 «Сезонные наблюдения»

Цель: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Работа перед сном

Напомнить детям о пользе дневного сна для организма детей подготовительной группы.

Чтение сказки: «Царевна - лягушка». Цель: формировать умение детей слушать внимательно, умение отвечать на вопросы воспитателя.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём детей после дневного сна. Гимнастика пробуждения (Картотека – сентябрь комплекс №1). Хождение по массажным дорожкам.

П/И ««Мышеловка»Цель: формировать умения детей бегать не сталкиваясь друг на друга.

КМД «Осенние деревья» Цель: формировать эстетическое восприятие окружающего мира; самостоятельность, активность, творческие способности у детей старшего дошкольного возраста в конструктивно – модельной деятельности.

С/Р «Детский сад».Цель. Закреплять знания детей о работе медсестры, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада. Воспитание интереса и уважения к их труду. Развитие умения применять полученные знания в коллективной творческой игре.

Инд раб. с Максимом Е., Наирой А – закрепить знание цифр, геометрических фигур.

Ситуативная беседа:«Где можно играть?»

Цель: Формировать представление дошкольников о безопасности на улицах и дорогах.

Трудовая деятельность: ремонт книг в книжном уголке. Цель: продолжаем закреплять умения детей ремонтировать книги. Формировать коллективизм.

Д/И «Лото» Цель: формировать умения детей соблюдать правила игры, договариваться друг с другом.

Н/И «Конструктор». Цель: формировать мышление, воображение.

Кружок: «Мастерская детского творчества».

Тема:

Цель:

Самостоятельная деятельность детей в игровых уголках по интересам.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: формировать умения детей любоваться красотой деревьев в осеннее время года.

П.И. «Вышибалы». Цель: формировать умения детей играть коллективом, быть внимательными, быстрыми, ловкими.

Самостоятельная игровая деятельность детей .

1

2

3

4

5

6

7

8

2 сентября - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Во время пожара звони по телефону…?» Цель: формировать знания детей о том что при пожаре следует звонить в службу спасения по специальному номеру телефона.

П/И «Найди свою пару» -формировать у детей потребность к двигательной активности, физическом совершенствовании.

Д/И «Назови профессии работников детского сада» - продолжать расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности.

С/Р «Наш любимый детский сад» - научить называть детей трудовые действия, воспитывать уважение к сверстникам.

Утренняя гимнастика с детьми.

Даша Д., Денис К., Вика З. – «Опиши по схеме нашу группу» – продолжать развивать связную речь у детей.

Беседа «Наша группа» - конкретизировать представления детей о своих сверстниках, вызывать интерес к ровесникам; воспитывать чувство симпатии и доброжелательности к ним.

Работа в уголке природы. Цель: продолжать учить ухаживать за комнатными растениями фиалкой, фикусом, любоваться их красотой.

Н/И «Лото». Цель: закреплять умение собирать по схеме самостоятельно и развивать конструктивные способности.

СТ/И«Наш детский сад». Цель: закреплять умения детей делать постройки по схемам.

Самостоятельная игровая деятельность детей: нарисуй по желанию рисунок «Наша группа». Цель: развивать художественно-эстетический вкус, воображение, фантазию.

Инд..беседа с родителями: «Антитеррор».

НОД

ПР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Предметы помощники»

Задачи: познакомить детей с предметами, облегчающими труд людей на производстве (калькулятор, робот, компьютер, станки). Расширять представление о том, что эти предметы могут повысить качество и скорость выполнения действий, могут даже сами выполнять сложные операции за человека. Активизировать в речи детей название разнообразных предметов. Развивать интерес и желание работать с такими предметами. Воспитывать бережное отношение к предметам-помощникам. Литература: [интернет – ресурсы]

ХЭР

Музыка (план у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок - сентябрь

Карточка №2

Наблюдение за кипреем

Цель: знакомить с лекарственными растениями; рассказать о кипрее, его особенностях в осеннее время года.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения в группе.

Чтение художественной литературы «Урок дружбы».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СЭР

ХЭР

Постепенный подъём детей после дневного сна. Гимнастика пробуждения (Картотека – сентябрь комплекс №1). Хождение по массажным дорожкам.

Д/И «Угадай какое число пропущено». Цель: учить определять место числа в натуральном ряду, называть пропущенное число.

Чтение художественной литературы Ш. Перро «Мальчик – с пальчик» Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы полным предложением по прочитанному.

Загадывание загадок о школьных принадлежностях. Цель: учить детей отгадывать загадки по мнемотаблицам.

П/И«Хитрая лиса». Цель: формировать ловкость, быстроту реакции, внимание, желание играть всем вместе.

Н/И«Составь слоги». Цель: формировать умения детей составлять слоги из букв.

«Слова-родственники»- учить подбирать однокоренные слова – Вика З., Антон Г., Денис К.

Беседа «Нашлюбимый детский сад» -

формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах каждого.

Трудовое поручение: «Собери игрушки» Цель: развивать умение трудиться и доводить начатое дело до конца.

Словесная игра «Где мы были, не скажем, а что делали, покажем». Цель: развивать умения показывать действия, имитируя их.

Рассматривание иллюстрированных книг. Цель: развивать умение пользоваться самостоятельно книгами и не портить их.

С/И «Строим дом, в котором мы живём». Цель: развивать умение выполнять постройки самостоятельно.

Кружок: «Мастерская детского творчества».

Тема:

Цель:

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: продолжать учить различать деревья по внешнему виду ствола, кроны, листьев.

П/И «Футболисты» - учить в игре передавать мяч, ударом ноги.

1

2

3

4

5

6

7

8

3 сентября - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «По дороге в детский сад». Цель: формировать наблюдательность, разговорную речь, умение описывать и рассказывать увиденное.

Н/И«Пазлы». Цель: формировать внимание, мышление, память, умение предвидеть результат.

Д/И«С какого дерева листок».
Цель: формировать представления детей о различных видах деревьев, их особенностях, пользе для человека. Развивать познавательный интерес детей, внимание, наблюдательность, умение описывать; активизировать словарный запас детей; воспитывать любознательность, добрые чувства к природе.

Словенская игра: «Кто где живёт?»

Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в».

Утренняя гимнастика.

Инд.раб. с Алёной Б., Дашей Д. – разучивание пальчиковой гимнастики.

Ситуативная беседа: «Правила для дежурных» Цель:напомнить детям, как накрывать на стол, учить действовать последовательно и аккуратно, обсудить важность выполняемой работы. Продолжать формировать трудовые навыки, необходимые при дежурстве.

Трудовая деятельность: «Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями».
Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.

СТ/ИЦель:закреплять умение детей узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал). Выкладывать из

геометрических фигур различные предметы.

СР/И«Парикмахерская». Цель: формировать умения детей придумывать сюжет игры, договариваться (распределять) роли, подбирать атрибутику.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Инд. Беседы с родителями: «Прививка R- манту»

НОД

РР

Развитие речи

Тема: «Подготовишки»

Цель: побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.

Литература:[№6 с.16 №1]

ПР

ФЭМП

Программное содержание: упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множествами и его частью. Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?», «На котором месте?». Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. Закреплять умения последовательно определять и называть дни недели.

Литература:[№3 с. 17 №1]

ХЭР

Музыка

План у музыкального руководителя.

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – сентябрь.

Прогулка №3 «Наблюдение за рябиной»

Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью; учить находить сходство и различия красной и черной рябины.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей выворачивать вещи, аккуратно вешать на стул, обувь под стул. Соблюдать культуру поведения во время тихого часа.

Чтение русской народной сказки: «Финист ясный сокол».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём детей после дневного сна. Гимнастика пробуждения (Картотека – сентябрь комплекс №1). Хождение по массажным дорожкам.

П/И ««Жмурки». Цель: формировать умения детей двигаться с завязанными глазами, слушая предупредительные сигналы. Развивать умение быстро перемещаться по группе быть ловкими, быстрыми.

Чтение литературы: «Илья Муромец и Соловей – разбойник». Цель: формировать у детей интерес к сказкам, умению полно отвечать на вопросы воспитателя к тексту.

Д/И«Придумай с этой буковой в средине». Цель: формировать внимание, мышление, память.

Рассматривание картин русских художников И. Остроухова «Золотая осень» (1887); И. Левитана «Вечерний звон» (1892) Цель: познакомить с картиной; воспитывать умение видеть и понимать картину; учить отвечать на вопросы, используя в речи сравнения и эпитеты для характеристики состояния природы

Инд.раб. с Ваней Ш., Кирилом К., - закреплять умение детей определять и отвечать на вопросы «Сколько…?», «Который по счёту…?», «На котором мест…?»

Ситуативная беседа: «Как я провел лето?» Цель: предложить детям с опорой на семейные фотографии рассказать о летнем отдыхе, учит отвечать на вопросы педагога. Развивать у детей связную речь, формировать у детей связную речь, формировать коммуникативные умения.

Трудовая деятельность: мытьё аквариума. Цель: формировать трудолюбие, желание помогать взрослым.

СТ/И «Летательный аппарат»

Цель: формировать умение детей по нарисованному схематическому изображению различных летательных аппаратов, конструировать летательный аппарат из строительного материала (анализ построек, демонстрация в действии).

Н/И «Лото осенние листья». Цель: формировать умения детей определять от какого дерева листок.

Самостоятельная игровая деятельности детей в уголке ИЗО. Цель: закреплять умения детей пользоваться различными средствами рисования.

Самостоятельная игровая деятельности детей в уголке ИЗО.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: формировать умения детей любоваться красотой природы, слушать и услышать звук ветра.

П/И «Классики». Цель: формировать умение детей прыгать на одной ноге, попеременно.

Н/И«Лото». Цель: формировать внимание, мышление, быстроту реакции

П/И «Чай чай выручай». Цель: формировать ловкость, быстроту реакции, желание помочь другим.

1

2

3

4

5

6

7

8

4 сентября - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа на тему «Здоровье и болезнь» - формировать здоровье сберегающие компетенции6 знание и применение правил поведения в экстренных ситуациях.

Утренняя гимнастика.

С/р «Больница» - учить детей использовать различные роли в соответствии с сюжетом игры, использовать предметы заместители

Д/и «Назови предмет, который в нашей группе находиться» - формировать у детей внимание, зрительную память.

Назови дни недели – продолжать закреплять дни недели – Саша Г., Максим Е., Рита Б.

«Если ты остался один дома!» - дать знания детям о правилах безопасности, если ты остался один дома.

Дежурство по столовой – продолжать развивать умение сервировать стол, помогать взрослым.

П/и «Мышеловка» - развивать умение у детей организовывать самостоятельно игру со сверстниками.

Игры в уголке ряженья – развивать умение у детей наряжаться в различные образы, обыгрывать сюжет по задумке.

Беседа с родителями: «Возрастные особенности детей 6 – 7 лет».

НОД

ХЭР

Рисование

Тема: «Лето»

Прог-ое сод-е. Учить детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагать изображение на широкой полосе: выше, ниже, по листу (ближе, дальше). Закреплять приёмы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель. Учить рассказывать о том, что нарисовали.

Литература: [№5 с. -9, №].

ФР

Физкультура (на воздухе)

Задачи: упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке боком, перешагивая через набивные мячи. Продолжать развивать умение прыгать на двух ногах через набивные мячи и перебрасывание мячей из-за головы двумя руками. Воспитывать стремление к спорту. Литература: [№ 7 с.-10, №2].

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок на сентябрь

Карточка №4

Наблюдение за пауком

Цель: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни и формировать интерес к окружающему миру.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах личной гигиены.

Чтение русской народной сказки «сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъём детей после дневного сна. Гимнастика пробуждения (Картотека – сентябрь комплекс №1). Хождение по массажным дорожкам.

Чтение Н. Носова «Мишкина каша» - прививать любовь к чтению художественной литературы.

Работа в уголке книги: реставрация книг – учить детей выявлять книги, нуждающиеся в ремонте, аккуратно подклеивать их. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Д/И «Слушай и делай» - формировать умение у детей ориентироваться и перемещаться в соответствии с указаниями водящего в разных направлениях.

С/Р«Семья». Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Формирование ценных нравственных чувств (гуманности, любви, сочувствия и др.).

СТ/И«Конструирование из палочек». Цель: закреплять знания геометрических фигур, формировать логическое мышление.

Упражнять детей в порядковом и количественном счёте в пределах 10 – Арсений С., Ульяна М., Кирилл К.

Беседа с детьми «Зачем мыть руки?» Цель: продолжать закреплять знания о к/г навыках.

Трудовая деятельность: «Уборка строительного материала». 
Цель: Учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровым уголке, мыть строительный материал мыльным раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать его, просушивать; соблюдать правила личной гигиены. 

П/И «Хитрая лиса» - совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки, распределять роли, бегать легко, ритмично, согласовывать движения рук и ног.

Раскрашиваем в раскрасках – развивать мелкую моторику рук у детей, аккуратность в работе с рисунком.

Самостоятельная игровая деятельность детей в уголке ИЗО. Цель: закреплять умения детей рисовать разными средствами рисования.

Прогулка

Наблюдение за голубем и синицей – учить детей находить черты и сходства и различия, использовать черты противопоставления.

П/и «У медведя во бору» - развивать у детей двигательную активность