План работы по Макраме в ДОУ 2020-2021

Программа дополнительного образования

Художественно-эстетического развития

«Ручной труд. Макраме»

«Волшебный узелок»

Срок реализации программы 2020-2021 учебный год

образовательное учреждение Детский сад № 33 Усолье-Сибирское

Ответственные воспитатели :

Хакимова И.В. Джурмий Н.В.

Пояснительная записка
Существует огромное количество разновидностей народного искусства. Материалами длянародного творчества служат древесина, кора и прутья, глина и, конечно же, нить.
На основе нити придумано огромное количество рукодельных занятий, позволяющих
создавать настоящие шедевры народного искусства. Вязание и вышивка, плетение кружеваи, конечно, макраме. Макраме - это текстильная, кружевная техника, основой которойявляется узелок. В переводе с арабского означает кружево, тесьма, бахрома. Дошедшее изглубины веков искусство плетения - макраме очень актуально и в наши дни. Человек,постигший способы завязывания различных узлов, становится творцом удивительныхизделий: забавных сувениров, предметов для оформления домашнего интерьера: шторы наокнах и дверные занавеси, декоративные панно и кашпо, абажуры, салфетки, сумки,кошельки и даже предметы одежды: пояса, жилеты, шали и многое другое. Красота,прочность, доступность - причины популярности и долголетия макраме. Отличием даннойпрограммы от других является её доступность и уникальность методики подачи материала.
Программа предполагает изучение способов создания украшений для интерьера, одежды,изготовления предметов быта, сувениров, игрушек малых форм, используя уникальнуютехнологию рукоделия.
Образовательная программа «Макраме» имеет художественно-эстетическую
направленность, так как способствует развитию творческих способностей детей, их
эстетического вкуса.
Работа детей с нитью развивает пространственное воображение, особенно при созданииобъемных фигур и композиций. Завязывание множества узелков в процессе плетениятренирует пальцы рук и способствует развитию мелкой моторики. Важно, что при узелковомплетении задействованы одновременно две руки, поэтому их развитие происходитсинхронно и равномерно.
Тренировка памяти неизбежна при запоминании, в какой последовательности какие узлызавязывать, а также при обучении разным способам плетения. В процессе созданияузелковых композиций вырабатывается усидчивость и целеустремленность, развиваетсяфантазия, реализуются творческие способности, приобретаются новые навыки. Все этопомогает наиболее эффективно подготовить ребенка к школе и впоследствии облегчаетадаптацию, поднимает успеваемость.
Как и другие виды народного искусства, макраме – процесс творческий. При этом все
многообразие плетеных изделий основано всего на нескольких основных узлах и приемахплетения. Поэтому прежде, чем дать волю фантазии и проявить свои творческиеспособности, ребенку под руководством педагога необходимо овладеть основами.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы
Занятия макраме дают широкую возможность для раскрытия творческой индивидуальностии фантазии обучающихся, способствуют трудовому, эстетическому, нравственномувоспитанию, развивают усидчивость, аккуратность.
Отличительные особенности и новизна программы.
В содержание программы включены различные виды художественных работ,
способствующих формированию разнообразных практических навыков, воспитанию
готовности к проявлению творчества в любом виде труда.
На выполнение учебных заданий каждому из обучающихся требуется индивидуальныйподход. Выявить условия гармоничного развития личности в процессе трудовоговоспитания, формировать ответственное отношения к осуществлению трудовойдеятельности, создать условия для самореализации в творчестве, поддержать одарённыхподростков, развивать их творческий потенциал. Индивидуальная работа с одареннымиучащимися по данной программе, предусматривает гибкий подход к одарённому ребёнку, взависимости от степени его профессиональной подготовленности и внутреннего настроя.
Воспитанники декоративно-прикладного отдела имеют возможность реализовать свой
творческий потенциал, через участие в городских, краевых, всероссийских и международныхвыставках, конкурсах, фестивалях.
Для каждого одаренного воспитанника составляется индивидуальный план творческой
работы на учебный год.
В этом специфика индивидуальной творческой деятельности в мастерской.
Цель и задачи программы
Цель: Создание условий для развития творческих способностей детей при помощи занятиймакраме.
Задачи:
Образовательные:
•Вовлечение дошкольников в художественно-творческую деятельность;
•Приобщение к эстетической культуре;
•Формирование духовных качеств, эстетического вкуса;
•Развитие художественно-творческих способностей, привычки вносить элементы прекрасного
в жизнь;
•Обучить практическим умениям и навыкам работы в различных техниках декоративно-прикладного творчества.
•Воспитать и сформировать духовную культуру личности на основе декоративно-прикладного творчества.
•Научить технике плетения и основным приёмам макраме в соответствии с программой;
•Познакомить с историей возникновения узелкового плетения (макраме);
•Учить создавать изделия по образцу или по собственному замыслу.
Воспитательные:
- содействовать формированию трудолюбия, целеустремлённости, аккуратности, умениюдоводить начатое дело до конца;
- формировать интерес к декоративно – прикладному творчеству;
- воспитывать взаимоуважение, чувство коллективизма, желание помочь.
Развивающие:
- развивать психические процессы (внимание, память);
- формировать умение реализовывать в повседневной жизни знания и умения, полученные назанятиях.
В работе используются различные методы и приемы: метод обследования, наглядности,словесный, практический, эвристический, частично-поисковый, проблемно-мотивационный,метод «подмастерья», сотворчество; мотивационный.
Методическое обеспечение
Принципы обучения:
1. Принцип наглядности обучения требует начинать обучение с живого созерцания. Это показпедагога и демонстрация работ, наглядные пособия и т.д.
2. Принцип систематичности и последовательности. Все знания должны быть изложены всистеме и определённой последовательности с учётом взаимосвязи теории с практикой.
3. Принцип учёта индивидуальных особенностей детей. При реализации программы следуетучитывать способности, темперамент, спрос, интересы.
Занятия необходимо проводить в светлом, сухом и достаточно просторном помещении,оборудованном витринами для готовых изделий, плакатами и рисунками со схемами узловизделий, чертежной доской.
С первых занятий надо приучить детей четко и аккуратно затягивать узлы, так как от
этого зависит внешний вид изделия и его качество. Необходимо показать обучающимся, каквлияет толщина и качество нитей на изделие, научить способу расчета нитей.
Для ознакомления детей с узелковым плетением потребуются следующие инструменты иматериалы: подушечка, английские булавки, веревка. Подушечка для макраме обязательнодолжна быть твердой. Ее можно приобрести готовую, а можно изготовить самостоятельно.
Для этого небольшая деревянная доска обшивается толстым поролонам и плотной тканью.
Подушечки для макраме бывают различных размеров, но для занятий с детьми подушечкадлиной 40 и шириной 30 см вполне достаточна.
Английские булавки для занятия макраме с детьми должны быть довольно длинными (от 3см), их головки должны быть крупными, разноцветными, выполненными из пластмассы.
Веревка для занятий с детьми должна быть довольно толстой, сделанной из натуральныхматериалов, но ни в коем случае не шерстяная.
На толстой веревке проще показывать узлы, а если ребенок ошибется, то развязать узел иисправить ошибку легче, по сравнению с тонкой нитью.
Для занятий с детьми подойдет хлопчатобумажная бельевая веревка, а также шпагат изнатуральных волокон. Кроме того, для работы понадобятся ножницы, чтобы отрезать кускиверевки необходимой длины и подрезать кончики у готового изделия, а также клей дляфиксации краевых узелков по окончанию работы и мест, где веревку приходилосьнаращивать.
Прежде, чем приступать непосредственно к плетению, с детьми нужно поговорить о техникебезопасности при работе с английскими булавками и ножницами. Чтобы булавки нетерялись, в начале и в конце работы их необходимо пересчитать, причем полученноеколичество должно совпасть. Если по окончанию работы булавок оказалось меньше, чемвначале, необходимо найти потерянные, чтобы на них никто не наткнулся и не поранился, атакже проверить, все ли булавки вытащены из поделки. Необходимо обучить детей во времяработы с булавками не складывать их на стол или другую поверхность, а втыкать вподушечку, прикрепляя изделие головкой к себе.
После того, как дети научились работать с оборудованием, можно обучать их основам
узелкового плетения. Начинать обучение нужно со способов крепления нити и наиболеепростых универсальных узлов: плоский и квадратный, переходя постепенно к репсовымузлам: диагональному и горизонтальному. Освоив первые два наиболее простых узла,ребенок сможет сплести брелок, амулет, простое украшение, небольшую салфетку и такдалее.
Научившись плести витые цепочки, плоские узла в шахматном порядке, а также репсовыеузлы, ребенок может сплести любое изделие по готовой схеме и придумать поделкусамостоятельно. Как правило, на занятиях макраме дети осваивают основные техники напримерах таких поделок, как сова, салфетка, украшение на стену, подставка под горячее, атакже кашпо на кольцах или без колец.
Работа с нитью комплексно воздействует на развитие ребёнка: повышает сенсорную
чувствительность, развивает воображение, пространственное мышление, общую ручнуюумелость, мелкую моторику, синхронизирует работу обеих рук, формирует умениепланировать работу, предвидеть результат, вносить коррективы в первоначальный замысел.

План работы по созданию условий для работы кружка.
1. Вести накопление теоретического и практического материала.
2. Подбор и изучение методических пособий.
3. Сделать подборку детской литературы.
4. Создать предметную среду.
5. Изготовить образцы с узлами ( рисунки ).
6. Создание уголка.
7. Составить сетку занятий, список детей.
8. Изготовить образцы изделий.
9. Составить перспективный план работы на год.
Режим работы:
Занятия проводятся 4 раза в месяц во вторую половину дня по 30 мин. В кружке
занимается 7-10 детей.

Цели занятий по макраме первого года обучения:
1. Познакомить детей с новым видом художественной деятельности - макраме.
2. Научить работать с оборудованием (подушка английская булавка веревка).
3. Научить технике работы по макраме.
4. Дать детям понятие о разных узлах: первый и второй плоский узел квадратный
узел горизонтальный и диагональный репсовый узел.
5. Обучать умению составлять из узлов узоры, изображения предметов: брелок, подставка под
горячие блюда.
6. Ознакомить детей с правилами по технике безопасности при работе с англ.булавкой.

Календарно-тематический план на 2020-2021 Содержание тематического плана 1 год обучения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419648-plan-raboty-po-makrame-v-dou-2020-2021