- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия для дошкольников с нарушением слуха 2 г. обучения «Транспорт» Тема: «Транспорт»
Тема: «Транспорт».
Цель: формировать у детей представление о различных видах транспорта.
Задачи: — уточнить знания детей о транспорте, повторить названия видов транспорта, названия действий (едет, летит, плывет), ввести в речь детей обобщающее понятие «транспорт»;
- продолжать учить детей отвечать на вопросы «Что это?» используя слово «это…»;
- закрепить умение узнавать знакомые предметы, обозначать предмет словом (самостоятельно выбранной табличкой или устно-дактильно);
- развивать мыслительные процессы (анализ, синтез, обобщение);
- совершенствовать умение работать с табличками, записывать слова печатными буквами;
- во время создания коллективной работы закрепить умение правильно располагать детали, аккуратно намазывать их клеем, пользоваться салфеткой;
- воспитывать положительное отношение к деятельности, умение доводить начатое до конца.
Методы и приемы: рассматривание картины с изображением транспорта, глобальное чтение, аналитическое чтение, работа с табличками, практическая деятельность детей, ответы на вопросы педагога, сюрпризный момент, введение игрового персонажа.
Предварительная работа: рассматривание тематических альбомов, видео роликов по теме «Транспорт», иллюстраций в книгах о транспорте, наблюдение за транспортом на прогулке, сюжетно-ролевые, дидактические и подвижные игры («Автобус», «Поезд», «Самолеты», «Цветные автомобили» и др.), работа с табличками, создание книжек-малышек по теме «Транспорт», аппликация, рисование, лепка разных видов транспорта на занятиях и в свободной деятельности.
Словарь: Что будем делать? Будем заниматься. Будем думать, (слушать, говорить). Кто прилетел? Мишка. Это воздушный шар. Что это? Это…самолет( автобус, пароход, машина, поезд0. Что делает? Едет( плывет, летит0. Клей, салфетка, кисточка, бумага. Будем наклеивать. Что ты наклеил(а)? Я наклеил(а)… Занимались хорошо. Идите играть.
Материалы и оборудование: плакат с изображением воздушного шара,игрушечный мишки, коробка с игрушками (самолет, автобус, поезд, пароход, машина), таблички, картина с прорезями для картинок транспорта, силуэты транс-порта, оборудование для аппликации, конверты с перфокартами, раскраски.
Место проведения: групповая комната.
Длительность: 20 минут.
Конспект занятия для дошкольников с нарушением слуха 2 г. обучения «Транспорт»
Тема: «Транспорт». Цель: формировать у детей представление о различных видах транспорта.
Задачи: — уточнить знания детей о транспорте, повторить названия видов транспорта, названия действий (едет, летит, плывет), ввести в речь детей обобщающее понятие «транспорт»;
- продолжать учить детей отвечать на вопросы «Что это?» используя слово «это…»;
- закрепить умение узнавать знакомые предметы, обозначать предмет словом (самостоятельно выбранной табличкой или устно-дактильно);
- развивать мыслительные процессы (анализ, синтез, обобщение);
- совершенствовать умение работать с табличками, записывать слова печатными буквами;
- во время создания коллективной работы закрепить умение правильно располагать детали, аккуратно намазывать их клеем, пользоваться салфеткой;
- воспитывать положительное отношение к деятельности, умение доводить начатое до конца.
Методы и приемы: рассматривание картины с изображением транспорта, глобальное чтение, аналитическое чтение, работа с табличками, практическая деятельность детей, ответы на вопросы педагога, сюрпризный момент, введение игрового персонажа.
Предварительная работа: рассматривание тематических альбомов, видео роликов по теме «Транспорт», иллюстраций в книгах о транспорте, наблюдение за транспортом на прогулке, сюжетно-ролевые, дидактические и подвижные игры («Автобус», «Поезд», «Самолеты», «Цветные автомобили» и др.), работа с табличками, создание книжек-малышек по теме «Транспорт», аппликация, рисование, лепка разных видов транспорта на занятиях и в свободной деятельности.
Словарь: Что будем делать? Будем заниматься. Будем думать, (слушать, говорить). Кто прилетел? Мишка. Это воздушный шар. Что это? Это…самолет( автобус, пароход, машина, поезд0. Что делает? Едет( плывет, летит0. Клей, салфетка, кисточка, бумага. Будем наклеивать. Что ты наклеил(а)? Я наклеил(а)… Занимались хорошо. Идите играть.
Материалы и оборудование: плакат с изображением воздушного шара,игрушечный мишки, коробка с игрушками (самолет, автобус, поезд, пароход, машина), таблички, картина с прорезями для картинок транспорта, силуэты транс-порта, оборудование для аппликации, конверты с перфокартами, раскраски.
Место проведения: групповая комната.
Длительность: 20 минут.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419769-konspekt-fizkulturnogo-zanjatija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основы профилактики коррупции»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.