- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Азбука дорожного движения» в старшей группе
214
0
Название проекта: «Азбука дорожного движения »
Тема проекта: познавательный
Проблемное поле проекта: проект посвящен актуальной проблеме – воспитанию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах города. Актуальность проекта связана с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, детская непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.
Цель: Формирование навыков правильного поведения дошкольников на дороге.
Задачи:
Создание предметно – развивающей среды.
Организация прогулок, занятий, игр, бесед.
Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся ПДД
Привить навыки безопасного поведения детей на дороге.
Обучить детей необходимому минимуму правил дорожного движения и дорожных знаков.
Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации проекта):
I. Подготовительный этап
Определение темы и проблемы будущего проекта, постановка цели и задач;
Подбор и разработка необходимых материалов (календарно – тематическое планирование)
разработка занятий, бесед, подбор художественной литературы, музыкального сопровождения, материального оснащения, составление план реализации проекта и т.д.
Подготовительная работа с родителями детей, сотрудниками дошкольного учреждения.
Проведение вводной беседы с детьми;
II . Основной этап реализации проекта
Реализация запланированных мероприятий
III этап — заключительный
Подведение итогов. Проведение тематического развлечения.
Интеграция образовательных областей:
•Познание
•Коммуникация
•Социализация
•Художественное творчество
•Физическая культура
•Труд
•Чтение художественной литературы
Описание продукта, полученного в результате проекта:
Дидактические игры
Подвижные игры
Подборка конспектов досугов, бесед, занятий
Картотеки
Альбомы
Вид проекта: краткосрочный групповой
Состав участников: дети старшей группы, воспитатели, педагоги.
Срок реализации: 1 неделя
Проектная карта. | |||||||||||
Основные виды деятельности, планируемые педагогом | Дни недели | ||||||||||
понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | |||||||
1 | Непосредственно- образовательная деятельность | Художественное творчество/Аппликация «Машины едут по дороге» (Комарова, стр.60) | Коммуникация/развитие речи «Чтение и обсуждение произведения Михалкова С. «Бездельник светофор» Художественное творчество/Рисование «Машины на перекрестке» (Комарова, стр.76) | Познание/природное окружение «Устройство города. Зачем в городе нужны улицы?» (Федотова А.М., стр. 150) | Тематическое развлечение КВН «Знатоки дорожных правил» | ||||||
2 | Наблюдения, экскурсии, прогулки | Прогулка по улицам города. Наблюдение за перекрестком | Прогулка «Почему шумит улица» | Наблюдение за пешеходами | Наблюдение за специальными машинами | Прогулка по улицам города | |||||
3 | Рассказывание | Составление рассказа по серии картинок | Загадки. | ||||||||
4 | Чтение художественной литературы | Волков С.»Как пройти через дорогу», «Пешеходы и машины» | |||||||||
5 | Экспериментирование, моделирование | Моделирование «Перекресток» | |||||||||
6 | игры (настольно- печатные, дидактические | Д/и «Что? Где? Откуда? » Игра м/п «Один, два, три - замри» П/и: «Разноцветные машины», «Светофор», | Д/и «Мы – водители », «Веселый жезл» С/р игра «Водители и пешеходы» ,Игра м/п «Четвертый лишний» П/и «Лихие упряжки», «К своим знакам» | Д/и «Мы – водители» н/и «Кому что нужно» Игра м/п «Бегущий светофор» П/и «Передай жезл», «Глазомер» , С/р (на прогулке) «Автобаза» | Д/и «Угадай транспорт» Игра м/п «На чем ехали не скажем, а покажем» П/и «Играй да смекай», «Светофорчик» | Д/и «Экзамен в школе светофорных наук » Игра м/п «К своим знакам» П/и «Светофорчик» Н/п. игра «Дорожные знаки» | |||||
7 | Художественно- творческая деятельность: | ||||||||||
Рисование | По замыслу | «Дорожные знаки» | |||||||||
Аппликация | |||||||||||
Лепка | «Светофор» | ||||||||||
Художественное конструирование | |||||||||||
Восприятие произведений художественного искусства | \ | ||||||||||
8 | Беседы | По плакатам по ПДД | «Как у наших у ворот очень важный знак живет», «Что будет, если…» | «Сотрудник ДПС» | «Научим Незнайку ПДД», «Почему на дорогах нужно пропускать специальную технику» | «Что будет, если…» | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419799-proekt-azbuka-dorozhnogo-dvizhenija-v-starshe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.