Конспект НОД по окружающему миру: изучаем мебель и развиваем речь

Конспект НОД «Мебель»

Программное содержание:

Образовательные задачи: учить детей отвечать на вопросы. Закрепить в речи детей обобщающие слова;побуждать детей поддерживать диалог; формировать представление по теме:мебель, воспитывать интерес к познавательной деятельности, расширять

кругозор.

Развивающие задачи: развивать вариативное мышление, речь, память, внимание, воображение, умениеанализировать.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к занятию, желание и привычку думать, стремление узнатьчто-то новое, воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками.

Словарная работа: Обогатить и активизировать словарь детей на тему «мебель», пополнить новыми словами.

Материалы:набор карточек с изображением основных предметов мебели (стул, табурет, стол,кресло, кровать, диван, шкаф), кубики, игрушка заяц.

Ход занятия:

Педагог: дети! Давайте поможем зайке построить домик. А что должно быть в доме?

Дети: мебель.

Педагог: а какую мебель вы знаете?

Ответы детей.

Педагог: а теперь отгадайте загадку.

Есть спина, а не лежит никогда.
Есть четыре ноги, а не ходит.
Сам всегда стоит, а другим сидеть велит. (Стул)

Ответы детей.

Рассмотрите стул. Где у него сиденье, спинка, ножки?

Педагог: отлично, молодцы.

А теперь отгадайте другую загадку.

Хорошо, когда он есть,
На него и лечь, и сесть...
Он для отдыха нам дан,
Мягкий плюшевый... (Диван)

Нужен зайке дома диван?

Ответы детей.

Педагог:давайте построим из кубиков диван для зайки.

Конструирование дивана из кубиков и обыгрывание постройки.

Педагог: зайка говорит вам спасибо.

А теперь следующая загадка.

За ним – сидим,
За ним – едим,
Он всей семье
Необходим. (Стол)

Педагог: Давайте, ребята вспомним правила поведения за столом.

Педагог:

И еще одна загадка.

Он стоит в углу у стенки.

Ох, огромный он на вид,

Но он вовсе не наказан.

Мама вещи в нём хранит (шкаф).

Найдите на картинке шкаф. Нужен ли зайке шкаф?

Ответы детей.

Педагог: а сейчас поиграем в игру.

Дидактическая игра «Беги к предмету мебели, который я назову»

Воспитатель называет предмет мебели, а дети находят и подбегают к названному предмету мебели.

Педагог: а теперь проведем с вами пальчиковую гимнастику.

Скоро мы переезжаем, (Сжимают — разжимают

Всё с собою забираем. пальцы на обеих руках одновременно.)
Стулья, стол, сервант, комод (Ритмично ударяют кулак

Переедут тоже. о кулак и ладонь о ладонь.)

Вот! (Делают громкий хлопок в ладоши.)
В новом доме будут с нами (Складывают ладони уголком — «домик».)

Два стола, комод с вещами,

Кресла два, диван, кроватка,

Где братишка мой спит сладко.

Педагог: Следующая игра: «Доскажи словечко»

Сильно захотелось спать? В спальне ждет тебя ….(кровать)

Чтобы ноги отдохнули, посиди-ка – ты на….(стуле)

Мы с вареньем чай попьем за обеденным…(столом)

Приятно будет милой маме отдохнуть на мягком…(диване)

Кофту, брюки, теплый шарф аккуратно сложим…(в шкаф)

Дидактическое упражнение «Найди лишний предмет»

Взгляните на картинку. На ней изображена мебель, но что-то одно не является мебелью. Что на картинке не мебель?

Ответы детей.

Педагог: Ребята, я подготовила вам картинки, чтобы взяли их домой, дома раскрасили и обязательно рассказали маме и папе, о чем мы сегодня с вами разговаривали на занятии. Вот эти картинки, что это?

Дети: мебель.

Воспитатель: правильно, ребята. Раскрасите ее дома?

Дети: Да

Итог занятия.

-Ну вот, наше занятие подошло к концу.

-Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?

-А что вам больше всего понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420314-konspekt-nod-mebel