Конспект досуговой деятельности «День яблока»

Цель:

Улучшить эмоциональное состояние детей, способствовать их раскрепощению, снятию напряжения, активизировать родителей в совместной деятельности с детьми.

Задачи:

-прививатьдетямлюбовькрусскомународномутворчеству;

-развиватьинтонационнуювыразительностьречи,чувствоюмора;

-развиватьчувстворитмики,музыкальногослуха;

-развиватьэмоционально-чувственнуюсферуребёнка;

--научитьигратьнамузыкальныхинструментахвритммузыки;

-поддерживатьактивностьдетей.

- развитиеосновныхфизическихкачеств:силы,ловкости,быстроты,выносливости,координациидвижений;

- формированиедвигательнойактивности;

- воспитаниедобротыивзаимовыручкивкоманде.

- развиватьпамять,внимание,мышление.

- упражнятьвотгадываниизагадокивыразительномчтениистихов.

- закреплятьумениеактивноучаствоватьвиграхсэлементамисоревнования;

.

Атрибуты:

ложки, бубны, треугольники, металлофоны, маракасы, мешочки с песком для метания, костюмы для детей и взрослых ,дудочки , свисток , бинокль, две змейки, флейта, корзины с яблоками, корзины и ведра для метания, мордашки животных на фланелеграфе , воздушные шары ,мягкая игрушка яблоко, медаль.

Предшествующая работа:

Разучивание игор ,беседы на тему «роль яблок в жизни людей», подготовка оркестра, постановка танцев, подборка костюмов, знакомство с музыкальными инструментами для оркестра, знакомство с пословицами и поговорками о яблоке, чтение сказок(Гуси лебеди, крошечка – Хаврошечка , Сказка о мертвой царевне и семи богатырях, Иван-царевич и серый волк, Белоснежка и семь гномов, Госпожа- метелица, Мешок яблок).

ХОД ДОСУГА:

Под песню Барбариков «А я- я яблоки люблю» выбегают дети с танцевальными движениями.

(Дети садятся на стулья) Под аплодисменты и музыку из передачи «что? где? когда?» в зал входит клоунесса Смешинка.

Смешинка: Здравствуйте ребятишки , девчонки и мальчишки. Давайте знакомится , угадайте как меня зовут? У меня всегда улыбка , а зовут меня….?(Смешинка).Молодцы, а вас хорошее настроение? А как вы будите смеяться? (показывают)А как будите хлопать в ладоши?(показывают)А как будите кричать «браво!!!» (показывают). А пришла я не одна, кто ж в гости с пустыми руками ходит, чемоданчик я взяла , чемоданчик не простой , а волшебный , много в нем всего интересного.(Смешинка открывает чемодан).Ого! А вы любите отгадывать загадки?

Его весной и летом 
Мы видели одетым. 
А осенью с бедняжки 
Сорвали все рубашки. 
Но зимние метели 
В меха его одели.

Круглое, румяное, 
Я расту на ветке. 
Любят меня взрослые, 
И маленькие детки.

Стоит чудо-дерево,
На дереве – мячики:
Летом – зеленые,
Осенью – румяные.

Под песню про яблоню «Я хочу вам рассказать свою историю одну… милые дети ,мои яблоки как мед»…выходит яблонька.

Смешинка: А что ты яблонька такая грустная?

Яблонька: А как же мне не грустить, ведь на дворе осень, скоро сброшу я свой прекрасный наряд и усну на всю зиму.

Смешинка : Ребята, а давайте поднимем яблоньке настроение , и устроим яблочный праздник. А чтоб легко ей было с нами играть и плясать мы поможем ей и освободим ее от урожая.

(Проводится командная игра «Урожай». Дети, перепрыгивая через лужи , в тарелочках переносят яблоки от яблони на противоположную сторону зала в корзины).

Яблоня: Ой спасибо , легко мне стало и теперь я с удовольствием останусь и поиграю с вами. А скажите , коли вам не сложно, а что из яблок сделать можно?(ответы детей).

Смешинка залезает в свой чемодан и достает шапку фокусника-факира. Шапка ведет ее к ребенку . (смешинка одевает плащ и шапку на ребенка).

Смешинка: Внимание ! Внимание! Только сегодня и сейчас проездом из Парижа известный фокусник-факир. (звучит восточная музыка ребенок выполняя под нее определенные движения , садится, перед ним появляется коробка, он достает из нее большую дудочку гудит , появляется змея из коробки)

Яблоня: Уважаемый факир вашу музыку просто не возможно слушать.(Смешинка передразнивает ,яблонька забирает инструмент, факир достает из другой коробки дудочку поменьше и делает тоже самое ,опять появляется змея)

Яблонька :Ой! Ой! Ой! Что за музыка кто вас только учил играть на музыкальных инструментах?(забирает инструмент, пока его относит факир достает свисток и сильно в него свистит, яблонька забирает и его)

Яблонька :Вот если бы смешинка в твоем волшебном чемодане оказалась например….флейта .Мы бы тебе показали как играют настоящие музыканты.

Смешинка достает из чемодана флейту.

Смешинка: И так только сегодня будущий лауреат международной премии Максимова Дарья .Итак Иоганн Себастьян Бах….(Даша играет на флейте)

Яблонька: А вообще Смешинка , у нас все ребята очень музыкальные, и могут играть на разных инструментах. А ну, ребята не сидите вы Смешинку удивите.

(звучит детский музыкальный оркестр, под песню «как под яблонькой» в исполнении ансамбля «русская равнина».

Яблонька: Я слышала ребята так хорошо загадки отгадывают , а ты Смешинка умеешь это делать?

Смешинка :Конечно, я чемпионка по отгадыванию загадок.

Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой. 

 Это что за зверь лесной 
Встал, как столбик, 
Под сосной? 
И стоит среди травы - 
Уши больше головы!

Смешинка отгадывает неправильно , дети подсказывают.

Яблонька предлагает поиграть в командную игру «мордашки».Дети собирают мордочки зверюшек на фланелеграфе).

Яблонька :Ну что ж, давайте продолжать .Пора турнир нам начинать кто больше сказок назовет где речь о яблоках пойдет?(соревнуются с родителями).

Смешинка: Кому платочки расписные желтые и голубые? А ну девчонки не сидите танцем вы нас удивите.(девочек исполняют танец с яблонькой под песню «Яблонька» Трио яблонька).

Далее Смешинка достает из чемодана медаль за меткость и объясняет что она чемпионка по метанию в цель.

Яблонька: Но наши ребята тоже очень ловкие и меткие .(Проводится игра «попади в цель»,далее игра проводится с родителями , но они метаю с маленькие ведра).

Смешинка достает из волшебного чемодана бинокль.

Смешинка: А вот сейчас я ничего не понимаю, как бинокль может быть связан с яблоком????

Дети вспоминают про танец моряков .Пять мальчиков исполняют танец под « Яблочко».

Смешинка: Что же еще интересного припас мой чемоданчик? (достает и загадывает загадку про воздушный шарик)

Его держу за поводок,

Хотя он вовсе не щенок.

А он сорвался с поводка

И улетел под облака.

Далее, проводится игра с папами «Кто больше шариков удержит», а дети помогают).

Смешинка: Ой, кто-то же там еще притаился в моем чемоданчике. Давай те хором скажем раз-два –три выходи.( Появляется яблочко, которое шепчет на ушко, что хочет поиграть с ребятами).

Яблонька: А ну ребята , в круг вставайте и с нашим яблочком сыграйте.(Проводится игра:Я - крепкое, хрустящее, 
Чудо настоящее. 
Желтое и красное – 
Кожица атласная. 
Яблочко румяное 
Детям всем желанное!

Раз два три, ты нас удиви!!(Ребенок выходит в круг и удивляет)

Далее дети перестраиваются в полукруг.

Яблонька: Мне так у вас понравилось, так было весело и интересно. Мы славно гуляли на празднике нашем?

Дети хором:

Мы славно гуляли на празднике нашем,

Нигде не найдете вы яблочка краше.

Пусть будут в садочке все яблоки сладки,

А в жизни пусть будет у вас все в порядке.

Еще пожелать вам немного осталось,

Чтоб в день хоть по яблоку вам доставалось,
А если на счастье и два вам прибудет,

То знайте, что доктор про вас позабудет.

Яблонька предлагает похвалить ее, сказав какие бывают яблоки, за ответы угощает детей и родителей, а потом приглашает всех к яблочному столу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420381-konspekt-dosugovoj-dejatelnosti-den-jabloka