Квест для малышей: Ищем фикус в природном уголке

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №16 «Рябинушка» города Шумерля Чувашской Республики

Конспект квест - игры

для детей 4 – 5 лет

"На помощь Белочке"

Методическая разработка составлена:

Максимова М.С., воспитатель

г. Шумерля, 2019 год

Программное содержание: 

Учить отгадывать загадки; соотносить количество предметов с цифрой.

Формировать навык составлять целое из частей.

Знать и называть комнатное растение Фикус.

Закрепить знания детей об овощах и фруктах; различать и называть их.

Закрепить знания о понятиях «природный мир» и «рукотворный мир».

Уметь группировать предметы по общему признаку.

Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление.

Привить интерес к новой форме игровой деятельности (квест-игра).

Оборудование: игрушка-белочка; большой платок; конверт с картинкой книги; конверт с разрезной картинкой (5 частей) с изображением ореха и мяча; конверт с картинкой фикуса; конверт с картинками фруктов и предметов посуды и барабана; раскраски с изображением елок; цифры от 1 до 5 (закрепить в разных местах игровой комнаты на предметах мебели); 1-а корзинка с орехами, шишками, желудями; 2-я корзинка с муляжами овощей; 3-я корзинка с муляжами фруктов.

Ход игры.

На столе стоит игрушка-белка, накрытая платком. Воспитатель читает загадку:

Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

(Белка).

Воспитатель: Посмотрим, кто у нас тут прячется? (Открывает накрытую белочку, которая держит в лапах конверт).

- Ребята, с белочкой произошла грустная история. Зайчишки-плутишки подшутили над ней и спрятали ее корзинку с запасами, которые она собирала на зиму для своей семьи. Давайте поможем белочке найти корзинку. Зайцы оставили подсказки, по которым мы будем искать место, где спрятаны ее запасы.

Из конверта достаем листок с изображением книги.

- Ребята, как вы думаете, куда же нам надо идти, где искать корзинку? (Дети высказывают предположения. Приходим к выводу, что идти надо к книжному уголку).

В книжном уголке дети, перебирая книги, находят конверт. В нем находится разрезанная на части картинка с нарисованным орехом. Дети составляют изображение.

На одной из частей изображен мячик.

- Ну что же, задание Зайчишек – плутишек одно мы выполнили, куда же нам двигаться дальше? (Дети высказывают свои предположения).

Переходим в физкультурный уголок. В этом уголке ребятам нужно отгадать загадки. Правильные ответы появляются на экране.

1.Я зеленый молодец!

Сочный и хрустящий!

И в салат, и просто съесть

– очень подходящий! (Огурец)

2.Никогда и никого

Не обижал на свете.

Но все же плачут от него

И взрослые, и дети. (Лук)

3.Корешок оранжевый под землей сидит,

Много витаминов он в себе хранит,

Помогает деткам здоровее стать,

Что это за овощ, можете сказать? (Морковь)

4.На грядке зеленой красные плоды,

Круглые, пузатые, узнаешь их ты?

Как большие ягоды гроздьями висят

Будто сами просятся в овощной салат. (Помидоры)

5.В зелёной палатке

Колобки спят сладко.

Много круглых крошек!

Что это? (Горошек)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Все загадки отгадали. Давайте немного поиграем.

Проводится игра «Съедобное и не съедобное».

После выполнения задания дети находят конверт с изображением комнатного растения фикуса. Ребята вместе с воспитателем передвигаются в природный уголок. Там находят Фикус и рядом с ним конверт с заданием. Задание на определение природного и рукотворного мира.

- Ребята, посмотрите, что здесь сделано руками человека, а что создала природа. (Детям предлагается рассмотреть картинки с фруктами и предметами посуды).

Дети находят правильный ответ на задание и в конверте картинку барабана. Определяют, что необходимо двигаться в музыкальный уголок. В музыкальном уголке выполняют следующее задание «Покажи музыкальный инструмент».

Под барабаном лежит следующий конверт с изображением карандаша. Ребята приходят к выводу, что им надо идти к уголку рисования.

В этом уголке дети выполняют следующее задание «Раскрась елочку».

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы справились и с этим заданием. Скажите мне, пожалуйста, сколько получилось шишек на елке? Ответы детей.

- Нужно сосчитать шишки и найти в группе соответствующую цифру. (На дверце шкафчика).

Ребята находят цифру на дверце шкафчика. За ней стоят 3 корзинки: одна с фруктами, вторая с овощами, третья с шишками, орехами и грибами. Детям надо определить, какая из корзинок принадлежит белке.

Дети определяют, что это корзинка с шишками, орехами и грибами. Приносят её белочке, она их благодарит.

- Молодцы, ребята! Вы нашли мои запасы. Вам, наверное, было трудно? А какую подсказку, оказалось, разгадать труднее всего? С чем вы справились очень быстро? Какое задание было самым интересным для вас? У меня для вас есть подарочки. (белочка дарит сладкие призы).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420973-na-pomosch-belochke