Дидактические игры культурно -гигиенические навыки с детьми

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ 

КУЛЬТУРНО -ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ 
с детьми:  
«Что нужно кукле!» 
"Водичка, водичка!" 
"Умывалочка" 

Что нужно кукле! 

Задачи игры. Упражнять культурно-гигиенические навыки. 

Пособия Картинки с изображением предметов, используемых при умывании, еде, одевании, мыло, зубная щетка, полотенце, зубная паста, гребень, щетка для рук, заколка, лента для волос, скатерть, ваза, поднос, кружка, ложка, тарелка, столовый прибор, носки, ботинки, шапочка, платье, блузка, юбка, перчатки, курточка). 

Ход игры. Воспитательница знакомит детей с картинками, спрашивает их, для чего нужен каждый предмет, затем перемешивает картинки и раздает их, берет куклу и говорит детям: "Наша куколка встала и хотела бы умыться, но чем?” 

Дети приносят картинки, на которых нарисованы предметы, нужные кукле для умывания. Игра продолжается. Воспитательница направляет игру так, чтобы чередовались все виды деятельности. Например она говорит: "Наша кукла умылась и хотела бы причесаться, но чем? Наш; кукла умылась, но еще не завтракала. Что мы ей дадим есть? Наша кукла собралась на прогулку, что она наденет?” 

"Водичка, водичка!" 

Цель: воспитывать стремление к самостоятельности при выполнении навыков самообслуживания. 

Оборудование: две куклы. 

Ход игры: взрослый показывает детям двух кукол и говорит, что куклы хотят обедать, но у них грязные руки и лицо. Взрослый спрашивает: "Что надо сделать? - Надо вымыть куклам руки! Попросим водичку: Водичка, водичка, умой мое личико, чтобы глазоньки блестели, чтобы щечки краснели, чтоб кусался зубок, чтоб смеялся роток!" Показывает и рассказывает детям, как надо мыть куклам руки и лицо перед обедом. Далее предлагает детям вымыть свои руки и лицо, при этом взрослый повторяет потешку "Водичка, водичка!" 

"Умывалочка" 

Цель: учить ребенка умываться. 

Оборудование: зеркало, полотенце. 

Ход занятия: взрослый приводит ребенка (после сна) в ванную комнату, просит посмотреть на себя в зеркало, обращает его внимание на глазки, ротик, щечки и т.д. Предлагает ребенку умываться вместе с ним, при этом показывает, как это нужно сделать. Взрослый произносит потешку: 

Выходи, водица, мы пришли умыться! 
Лейся на ладошку, по-нем-нож-ку... 
Нет, не понемножку - посмелей, 
Будем умываться веселей! 

В конце умывания взрослый учит малыша вытирать лицо насухо полотенцем, просит посмотреть на себя в зеркало, говорит: "Аи, какой чистый ребенок, посмотри на себя в зеркало!" 

 Потешки 

Надо мыться непременно 

Утром вечером и днем 

Перед каждою едою 

После сна и перед сном  

Волшебная водичка 
На розовое личико, 
Ручеек из сказки 
На носик и на глазки, 
Брызги из кадушки 
На щечки и на ушки, 
Дождичек из лейки 
На лобик и на шейку. 
Ливень с теплой тучки 
На маленькие ручки. 
Вот какой чистюля!  

Зеркало любит чистые лица, 
Зеркало скажет: 
- Надо умыться! 
Зеркало охнет: 
- Где же гребенка? 
Что же она не причешет ребенка? 
Зеркало станет грязным от страха, 
Если в него поглядится неряха. 

Чтобы выглядеть опрятно, 

Ешь красиво, аккуратно. 

И ногами не болтай. 

И соседа не толкай. 

Угощенья хороши! 

Ешь спокойно, не спеши, 

 Не болтай с набитым ртом. 

Разговоры все – потом! 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421046-didakticheskie-igry-kulturnogigienicheskie-n