- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная исследовательская работа к Дню окончания Второй Мировой Войны
-использование кейс-методов в обучении для активизации познавательной деятельности учащихся.
Задачи:
Образовательная.
-Формировать у учащихся знания об этапах создания эскиза диорамы
-формировать у учащихся знания о Второй Мировой Войне.
-Формировать практические умения по изготовлению макета на военную тематику.
Развивающая:
-развивать мышление (наглядно-образное, наглядно-действенное).
-развивать творческие способности, инициативу и самостоятельность;
-развивать внимание, память логическое мышление ,умение обосновать свои действия ,делать выводы, обеспечивать самоконтроль;
-совершенствовать умения и приемы учебной работы - воспринимать и перерабатывать информацию, уметь применять полученные ранее знания и навыки.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДЕТСКИЙ ТЕХНОПАРК «кВАНТОРИУМ»
Кейс «Проектная исследовательская
работа к Дню окончания Второй Мировой Войны»
Автор:
педагог дополнительного образования
МБОУ ДО Кванториум
Комсомольск-на-Амуре,
2020
Кейс «Проектная исследовательская
работа к Дню окончания Второй Мировой Войны»
цель:
-использование кейс-методов в обучении для активизации познавательной деятельности учащихся.
Задачи:
Образовательная.
-Формировать у учащихся знания об этапах создания эскиза диорамы
-формировать у учащихся знания о Второй Мировой Войне.
-Формировать практические умения по изготовлению макета на военную тематику.
Развивающая:
-развивать мышление (наглядно-образное, наглядно-действенное).
-развивать творческие способности, инициативу и самостоятельность;
-развивать внимание, память логическое мышление ,умение обосновать свои действия ,делать выводы, обеспечивать самоконтроль;
-совершенствовать умения и приемы учебной работы - воспринимать и перерабатывать информацию, уметь применять полученные ранее знания и навыки.
Воспитательная:
Воспитывать интерес к прошлому России, истории Великой Отечественной Войны, любознательность, ответственность за товарища(при коллективной работе).
Тип занятия: урок целевого применения изученного.
Формы работы учащихся : занятие целевого применения изученного по кейс-методу.
Необходимое техническое оборудование:
-персональные компьютеры;
-Кейс-пакет:
Ссылки на видео по изготовлению диорам или заранее записанные видео по этой теме;
Подборка фотографий с диорамами различных авторов; набор инструментов и материалов.
-мультимедийный проектор и интерактивная доска;
-пакет программ и документации к занятию;
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421227-proektnaja-issledovatelskaja-rabota-k-dnju-ok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.