Конспект по ознакомлению с окружающим миром во время прогулки в первой младшей группе

Конспект по ознакомлению с окружающим миром во время прогулки в первой младшей группе –

«Веточка рябины для воробушка»

Цель: Расширять и уточнять знания детей о рябине, ее роли в жизни человека и в природе. Закреплять умение отражать результаты наблюдений в речи, обогащать и активизировать словарь (гроздь, кисть, хина, именинница). Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.

Предварительная работа: знакомство с рябиной во время экскурсии по территории детского сада.

Материал: ветка рябины; рябиновые бусы; заготовка-открытка; сенсорная коробка с рисом.

Ребята, а вы знаете какое дерево своими сочными ягодками кормит всю зиму птичек: воробушек, снегирей, синичек???

Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать, что это за дерево?

Весной зеленела, летом загорела, осенью и зимой красное ожерелье одела?

А отгадка растет здесь у нас в детском саду. Помните, к этому красивому дереву мы ходили с вами на экскурсию. (Ответы детей)

- Правильно! Дети, посмотрите, какое дерево рябины выросло в нашем детском саду! Давайте поздороваемся с ней, нежно потрогаем ее веточки ладошками. Посмотрите, какая она красивая.

- Каждый год появляются на рябине плоды – много ягод. Давайте посмотрим, какие ягоды у рябины (красные, круглые, жесткие).

- Так какие же они на вкус, ягоды рябины?  с приходом зимы, в мороз, ягоды рябины становятся очень вкусными для птиц.

- Дети, посмотрите, как ягоды рябины сидят на ветке тесно, прижавшись, друг к другу, поэтому их называют гроздь или кисть. Давайте повторим все вместе это новые слова.

И неспроста так много ягод созревает на рябине. Иначе нельзя: на всех может не хватить. Среди птиц так много любителей рябины: и воробушки, и синички, и снегири – все любят поклевать вкусные ягодки. Со всеми рябина дружит, всех накормить старается.

- А еще из рябины можно сделать бусы, нанизывая на нитку ягоды. (Демонстрируем). Посмотрите, дети, какие красивые бусы принесла нам рябина в подарок! Кто хочет примерить такую красоту? А еще рябиновые бусы можно высушить и повесить зимой на кормушку, и птицы их съедят.

- Ой, ребята, посмотрите, это же маленький воробушек притаился в сугробе. У него совсем нет сил летать. Он наверно очень сильно замерз и проголодался. Ребята, я предлагаю нам всем вернуться в группу, чтобы отогреть нашего маленького гостя и чем-нибудь его угостить!!! .

Рисование в младшей группе на тему:

«Веточка рябины для воробушка»

(нетрадиционным способом рисования – «тычком»)

Цель: Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования – «тычками». Формировать целостную картину мира.

Задачи:

Упражнять детей в рисовании ягод рябины ватными палочками - тычками, используя гуашь;

Совершенствовать умения образовывать относительные прилагательные: сок из рябины - рябиновый… Развивать зрительное и слуховое внимание

Воспитывать у детей заботливое отношение к зимующим птицам, живущим в городе.

Формировать представления о пользе рябины для здоровья человека.

Материал: гроздь рябины; гуашь красного цвета; ватные палочки; салфетки влажные на каждого ребёнка; заготовленные заранее, листы бумаги с нарисованными ветками рябины (без ягодок); силуэты снегирей; игрушка птичка, аудиозапись «щебетание птиц».

Интеграции областей: «Чтение художественной литературы»; «Физическая культура»; «Музыка»; «Познание»; «Коммуникация»; «Социализация».

Предварительная работа: беседы «что делают из рябины?», «Птицы зимой»; целевая прогулка по территории детского сада «Знакомство с деревьями»; наблюдение за рябиной; чтение стихов и загадок о рябине.

Ход занятия

Дети сидят напротив воспитателя.

Воспитатель: (включает аудиозапись «щебетание птиц») Ребята, кто это поёт?

Дети: Птички.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с нашей птичкой!

Дети: Здравствуй, птичка!

Воспитатель: А, вы, знаете, чем питаются птички зимой? (Хлебом, зернышками)

А чем еще мы можем накормить птичек? (Ответы детей)

Ещё есть особенное дерево, у которого ягодки висят до поздней зимы и птички их клюют. Его мы видели на прогулке.

Послушайте про это дерево стихотворение.

Стройную рябину вижу во дворе,

Изумруд на ветках утром на заре.

Много ягод красных,

Спелых и прекрасных.

О чём стихотворение? (Показывает гроздь рябины)

Дети: О рябине.

Воспитатель: Правильно, посмотрите, какие красивые ягодки висят на ветке, одна возле другой, ягодок много они собраны в кисть или гроздь.

Ими питаются зимой птицы.

Воспитатель: Какого цвета ягоды рябины?

Дети: Красного.

Воспитатель: Какой они формы?

Дети: Круглые

Воспитатель: Какого они размера?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Правильно, ребята. На веточке рябины много-много маленьких круглых красных ягод, одна возле другой. Как клюют их птички? Давайте, превратимся в птичек.

Раз, два, три повернись,

Быстро в птичек превратись.

Игра «Птички»

Птички по небу летели

(Детки машут руками и бегут по кругу)

И на веточку присели

(Останавливаются, садятся на корточки)

Горстку ягодок склевали

(Руками показывают, как птички клюют)

Дальше в небо улетели

(Машут руками и бегут за столы)

А за столики мы сели.

Воспитатель: Зимой птицам трудно найти еду. Давайте мы с вами нарисуем веточки рябины для воробушка. (На столах гуашь красного цвета, ватные палочки, салфетки влажные на каждого ребёнка, заготовленные заранее листы с нарисованными ветками рябины (без ягодок)

Есть рябину я не стану,

Лучше краски я достану,

Нарисую ягодки — влажные и яркие.

Воспитатель знакомит с нетрадиционным способом рисования «тычками»

Воспитатель: Посмотрите и скажите, что лежит у вас на столе.

Дети: Бумага, краски, палочки.

(Показывает листы бумаги с нарисованными ветками рябины).

Воспитатель: Смотрите, на веточке нет ни одной ягодки. Что будут кушать птицы? Давайте, поможем птицам, нарисуем ягоды. Но рисовать сегодня мы с вами будем, ни кисточкой, а ватными палочками. Этот способ называется - рисование «тычками».

Внимательно смотрите, как мы будем рисовать ягоды рябины.

Я беру палочку и обмакиваю её в краску, не всю палочку, а кончик и прикладываю её к веточке.

А теперь, вы, возьмите палочку в руку. Покажите, мне палочку. Молодцы, правильно взяли!

Обмакиваем палочку в краску, прикладываем к веточке. Еще раз попробуем, обмакиваем в краску и прикладываем рядом. Ведь на веточке не одна ягодка, их много, все они висят близко друг к другу, все очень дружат.

Рисуйте аккуратно, набирайте на палочку краску хорошо, чтобы ягоды были сочные.

А какого цвета у нас краска (красного). Молодцы!

(Помогаю в процессе работы.)

Воспитатель: Какие чудесные ветки рябины мы с вами нарисовали! (Рассматривание готовых работ.)

Воспитатель: Ребята давайте немного нашим пальчикам дадим отдохнуть!

Физкультминутка «Наши пальчики»

Рисовали, рисовали,

Наши пальчики устали.

(Ритмично сжимать пальцы в кулачки)

А теперь все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

(Выполнять соответствующие движения)

Рисовали, рисовали,

Наши пальчики устали.

А теперь, мы отдохнём.

(Ритмично сжимать пальцы в кулачки)

Подведение итогов занятия

Но ягоды рябины любят не только птицы, но и люди.

Ребята, знаете ли вы, что делают из ягод рябины? (ответы детей)

Из ягод рябины варят варенье, готовят очень вкусную пастилу, начинку для пирогов и конфет.

Как называется варенье? (рябиновое)

Их сушат и замораживают, из них делают компоты и витаминный чай. Из свежих ягод рябины отжимаю сок, очень полезный при простуде. Как называется сок? (рябиновый)

Ребята, вам понравилось наше занятие? (Ответы детей)

А теперь давайте вспомним, что мы сегодня узнали нового и интересного о рябине:

Что мы сегодня делали? (Рисовали)

Какие ягодки рисовали? (Красные, круглые)

Как называется большое количество ягод, расположенных близко друг к другу? (гроздь или кисть)

Почему так много ягод на веточке? (чтобы всем птицам и животным хватило корма голодной зимой);

Чем рисовали? (Ватными палочками).

Как этот способ называется? («тычками»)

Посмотрите, как рады воробушки ягодкам.

Молодцы, ребята, потрудились, спасли птичек от голодной зимы, много сочных ягод нарисовали.

Выставка детских работ.

Какие внимательные дети в нашей группе. Знают все ответы на сложные вопросы.

- Ну, а наш воробушек хочет вас поблагодарить и вот, что принес он нам.  (Достаем сенсорную коробку.) В этой коробке, среди зерен риса, спрятаны сладкие угощения. Не забываем сказать нашей гостю «Спасибо!» 

Прощание «Это - я, это - мы».

Педагог: «Это кто?»

Дети (громко и показывая на себя пальчиком): «Это я».

Педагог (показывая на всех детей): «А это кто?»

Дети (шепотом): «Это мы»

Педагог: «Это кто?»

Дети (шепотом и показывая на себя пальчиком): «Это я»

Педагог (показывая на всех детей): «А это кто?»

Дети (громко): «А это мы!»

Педагог: «А мы кто?»

Дети: «Молодцы!»

Детки хлопают в ладоши и обнимаются.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/421378-konspekt-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschim-mi