Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи «В гостях у Осени» для детей подготовительной группы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

"Детский сад № 117"

Конспект непосредственной образовательной деятельности

по развитию речи "В гостях у Осени"

для детей подготовительной группы

составила воспитатель

КлименкоТ.А

группы№5

Новокузнецк 2020 год

Цель: Обобщить и закрепить знания детей об осени и о сезонных изменениях. Развивать диалогическую речь, активизировать в речи детей прилагательные и глаголы.

Задачи:

Обучающие

Формировать умение детей называть обобщающие слова.

Развивающие

Систематизировать и закреплять представления детей об осени и осенних явлениях природы.

Развивать внимание, память через игровую деятельность.

Учить детей правильно согласовывать имя прилагательное с 

именем существительным.

Речевые

Отвечать на поставленные вопросы полными ответами.

Активизировать в речи детей словарь глаголов- явлений природы.(моросит)

Воспитательные

Воспитывать чувство любви к родной природе, учить делать выводы.

Предварительная работа:

Разучивание стихов с детьми об осени

Наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе

Чтение художественной литературы по лексической теме "Овощи"

Беседы с детьми " Что такое осень? "Признаки осени"

Методы и приемы:

Игровой -Игра "Осенние предметы", "Перепрыгни лужу""Волшебный мешочек

Наглядный - Осенние листочки с картинками, Картинки овощей.

Словесный -вопросы детям, объяснение материала,

Экспериментальная деятельность "Как идет дождик?"

Слуховой - Музыкальное сопровождение на выход Осени. Музыкальное сопровождение поход в лес. Шум ветра, шуршание листьев под ногами, звук проливного дождя

Использование художественной литературы Стихи для заучивания, А.Плещеев "Осень"Загадки про овощи

Активизация словаря- Обобщающие слова, Прилагательные и глаголы.

Материалы и оборудование: 

Магнитофон, флешка, костюм "Осени", разноцветные листья с картинками(дерево, букет, лес, солнышко, сапоги, листья, дождь, ветер, овощи, зонтик), Таз 3 шт. кисточки, щетки, стаканчики- по количеству детей. Лейка, Лужи макет 5 шт. Картинки овощи 2 доски, мешочек, муляжи овощей.

Структура НОД:
I. Вводная часть:5минут

Прослушивание музыки

Выход героя

Испытание
II. Основная часть:20 минут

Путешествие в осенний лес

Игра с листочками

Эксперимент

Физминутка

Игра "Перепрыгни лужу

Загадки

Игра "Волшебный мешочек

III. Заключительная часть:

Что запомнилось на занятии

Чему научились.

Звучит музыка. Входит Осень.

Здравствуйте, мои друзья!

(дети здороваются)

Знайте Осень-это я

Сколько вижу я детей

Сколько вижу я гостей

Все кругом я нарядила

Темный лес озолотила.

И вас всех, мои друзья

Приглашаю в гости я!

Ребята вы хотите побывать у меня в гостях?

(ответы детей)

Но чтобы отправиться в путь. Я хочу вас испытать. Вот ответите на мои вопросы только тогда мы с вами отправимся в путь дорогу.

Желтой краской крашу

Поле, лес, долины.

И люблю я шум дождя,

Назови-ка ты меня!

А сколько месяцев у осени

Как они называются?

Назовите мне пожалуйста признаки осени.

А стихи вы знаете про осень?

1 ребенок

Заглянула осень в сад

Птицы улетели

За окном с утра шуршат

Желтые метели

Под ногами первый лед

Крошится ломается

В саду вздохнет

А запеть стесняется

2ребенок

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далеки птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.
Молодцы ребята на все мои вопросы ответили
Тогда строимся друг за другом и отправляемся с вами ко мне в гости в сказочный лес.

Дети под музыку идут друг за другом и перестраиваются в круг. Посмотрите ребята сколько разноцветных листочков у нас под ногами. Это мой друг ветер пошалил. А давайте мы с этими листочками поиграем. Возьмите по одному листочку. Ребята это листочки не простые посмотрите с другой стороны на них нарисованы осенние картинки. Проводится игра" Осенние предметы" на согласование прилагательного с существительным.

(картинки: дерево, букет, лес, солнышко, сапоги, листья, ветер, дождь, овощи, зонтик)

Ребята мы сейчас назвали с вами все картинки и они все осенние. А еще в лесу можно услышать разные осенние звуки. Как вы думаете какие это звуки? (ответы детей)Я сейчас вам предлагай послушать некоторые из них. Для этого навострите ваши ушки и закройте глаза, чтобы лучше услышать звук и попробовать его угадать.

Звук шуршание листьев под ногами, шум ветра, проливной дождь.

(дети отгадывают)

А давайте ребята вспомним, что делают осенью листья, ветер, дождик, а каждое слово которое мы назовем я буду отмечать на доске магнитиком.

Про дождик мы сказали еще не все есть еще одно слово что делает дождик.

Вот послушайте отрывок стихотворения Алексея Плещеева. Но слушайте внимательно и запомните, что делает дождик.

Туча небо кроет

Солнце не блестит

Ветер в поле воет

Дождик моросит

Ребята что делает дождик?

(ответы детей)

Ребята это как ? Моросит.

Какой дождь сильнее который льет или который моросит?

А давайте мы это проверим проведя самый настоящий эксперимент.

Пойдемте ребята.

На ваших столах стоят тазики с водой щетки, кисточки, стаканчики. Сейчас я вас попрошу взять кисточки. Посмотрите что мы будем делать. Намочим кисточку в воде и нажимаем пальчиками. Что у нас упало в воду? Дождь что делает?(ответы детей). А теперь возьмем щеточку. Посмотрите как я буду ее держать, у меня большой пальчик близко к щетинке. А теперь щеточку намочить подставить ладошку и проведите пальчиком. Что случилось с вашей ладошкой? (ответы детей)

На ладошку полетели капельки. Капельки какие?(ответы детей). Что делает дождик?(ответы детей) На ладошку упало много мелких капель. Теперь возьмите стаканчик и налейте немного водички. Представьте что ваши стаканчики это маленькие ведерки. Вылейте воду в тазик. Как вы думаете что дождь делает?(ответы детей)Льет как из ведра. Это сильный дождик под ним можно промокнуть. А вы видели чтобы дождь шел такой волной? Я тоже не видела. С помощью лейки показать как льет дождь. Ребята мы теперь все про дождик знаем. Все, все, все, а теперь я вам предлагаю поиграть с дождиком.

Физминутка "Дождик"

Капля раз, капля два ( прыжки на двух ногах)

Очень медленно сперва( пальчиками)

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом( бег на месте)

Мы зонты свои раскрыли(руки через верх разводим в стороны)

От дождя себя укрыли.(сделать купол руками над головой)

А сейчас мы с вами ребята отправимся в огород.

Ой ребята посмотрите мы с вами неаккуратно играли с дождиком, На полу появились лужи. Как же мы попадем в огород?

Правильно мы перепрыгнем через лужи.

Игра "Перепрыгни лужи"

Вот мы и попали на мой огород, что же здесь выросло попробуйте угадайте.

Под землей живут семейки,

Поливаем их из лейки.

И Полину и Антошку

Позовем копать ...

Что за скрип? Что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же мне без хруста

Если я ...

Корешок оранжевый под землей сидит,

Кладезь витаминов он в себе хранит,

Помогает деткам здоровее стать,

Что это за овощ, можете сказать?...

Хотя я сахарной зовусь

Но от дождя я не размокла

Крупна, кругла, сладка на вкус

Узнали вы кто я?...

Ох наплачемся мы с ним

Коль почистить захотим.

Но зато от ста недуг

Нас излечит горький...

Ребята что выросло у меня в огороде?(ответы детей). Я принесла вам много подарков. А какие подарки я вам принесла мы узнаем из стихотворения которое нам расскажет Кирилл.

Чародейка осень

В гости к нам пришла

Сколько же подарков

Вкусных принесла

Яблони и груши

Сочный виноград

Я таким подаркам

Очень даже рад

Помидоры и капуста

Лук картофель и горох

Посмотрите- ка в корзинку

Урожай совсем неплох.

Скажите пожалуйста ребята какие подарки я вам принесла.(ответы детей)

Ребята у меня есть волшебный мешочек

Всем ребятам он дружочек

Очень хочется мне знать

Как вы любите играть.

Игра "Волшебный мешочек" дети на ощупь определяют овощ достают из мешка и описывают его(форма, цвет, вкус)

Ребята наше путешествие подошло к концу. Расскажите пожалуйста что вам больше всего запомнилось? Чему мы научились?(ответы детей)

Очень весело мне было!

Всех ребят я полюбила

Но прощаться нам пора

Что поделать, ждут дела.

До свиданья детвора!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422095-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja