Конспект НОД в средней группе ОН на тему: «Поиграем с веснянкой»

Конспект НОД

по образовательной области

«Познание (ФЭМП)»

в средней группе ОН

Тема: «Поиграем с веснянкой»

Образовательные области:

- «Познание»;

- «Социализация»;

- «Коммуникация»;

- «Здоровье»;

- «Физическая культура».

Возраст: средняя группа (4-5 лет)

Время проведения: 20 минут

Тема: «Поиграем с Веснянкой»

Задачи:

Обучающие:

- закреплять представление о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (П);

- упражнять в счете предметов в пределах 5, в умении уравнивать предметы путём добавления и отнимания одного предмета (П); в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами (П);

- совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами (П);

Развивающие:

- развивать мышление, воображение, речь, наблюдательность, память, зрительно восприятие (З);

- развивать осознание ребёнком своего места в обществе (С);

- развивать речь ребёнка как средство общения (К);

- развивать подвижную деятельность детей (ФК);

Воспитательные:

- воспитывать интерес к изучению предмета (С);

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми (С).

Реализация детских видов деятельности:

- двигательная;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- игровая.

Планируемые результаты уровня интегративных качеств:

- проявляет интерес к исследовательской деятельности;

- имеет навыки организованного поведения;

- способен удерживать в памяти при выполнении каких-либо действий несложное условие;

- принимает участие в играх: «Что изменилось», «Угадай, где звенит колокольчик»;

- умеет считать предметы в пределах 5;

- умеет уравнивать предметы путем добавления и отнимания одного предмета;

- умеет сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами;

- ориентироваться в пространстве;

- может участвовать в беседе, высказывает свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.

Материал и оборудование: Панно «Весна», составленное из цветов, жучков, бабочек разного размера (в пределах 5); магнитная доска, колокольчик, письмо, девочка-Весняночка; наборное полотно (двухполосное), цветы одинаковой формы и размера (по 5 шт. желтого и по 5 шт. оранжевого цвета, «карточки-полянки» из картона зеленого цвета.

Предварительная работа: счёт в пределах 5-ти; проведение дидактических игр, направленных на развитие умения ориентироваться в пространстве (слева, справа, сзади, спереди, вверху, внизу); беседы о дружбе и взаимопомощи.

Методика проведения:

I.Игровая ситуация «Весняночка пришла поиграть»

1.1. Отгадывание загадки

1.2. Игровое упражнение «Расположи бабочек по порядку»

II.Работа с раздаточным материалом

2.1. Игровое упражнение «Собери все цветы на полянке»

2.2. Игровое упражнение «Сделай столько же…»

2.3. Физминутка «Левая и правая»

III. Игровое упражнение « Что изменилось»

IV.Дидактическая игра « Угадай, где звенит колокольчик »

V. Рефлексия.

Содержание организованной деятельности детей

I. Игровая ситуация «Весняночка пришла поиграть»

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними, пожалуйста.

Ребята, к нам сегодня пришла гостья и принесла с собой письмо. Посмотрите, какой красивый и яркий конверт! Вот только вместо отправителя здесь написана загадка, давайте ее отгадаем и узнаем, кто же прислал это письмо.

1.1. Отгадывание загадки

Воспитатель:Я раскрываю почки

В зеленые листочки

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня….(Весна)

Воспитатель:Молодцы, ребята, вы правильно ответили. Это весна прислала нам письмо. Скажите, пожалуйста, какие изменения происходят в природе весной? (появляются листочки на деревьях, распускаются цветы, прилетают перелетные птицы, появляются бабочки, божьи коровки, жучки и т.д.)

Воспитатель открывает конверт

Воспитатель: В своем письме весна говорит, что ей очень понравился праздник, который вы подготовили, и ей хотелось бы придти к вам в гости еще раз, но у нее много дел и она не сможет придти и поиграть с вами. Поэтому весна прислала к вам свою младшую сестру девочку - Весняночку, а в письме несколько игр и заданий, чтобы вы поиграли и повеселились.

Скажите, как зовут нашу гостью? (Девочка - Весняночка). Выполним задания девочки-Весняночки ?

1.2. Игровое упражнение « Расположи бабочек по порядку»

Воспитатель:Дети, посмотрите какая красивая полянка! Кто летает на этой полянке? (бабочки) Давайте посчитаем, сколько бабочек на этой полянке? (5)

- Скажите, бабочки похожи? Чем они отличаются? (разного размера)

- Весняночка хочет, чтобы вы расположили бабочек в порядке убывания, т. е. начиная с самой большой и заканчивая самой маленькой. Кто сможет это сделать? (при необходимости помочь)

Воспитатель:А теперь давайте расположим наших бабочек в порядке возрастания, т. е. начиная с самой маленькой бабочки и заканчивая самой большой.

(Ребенок располагает бабочек на доске в заданном порядке и называет соответственно: самая большая бабочка, бабочка поменьше, бабочка еще меньше, маленькая бабочка, самая маленькая бабочка, бабочка побольше, бабочка еще больше)

II. Работа с раздаточным материалом

2.1. Игровое упражнение « Собери все цветы на полянке»

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые полянки перед вами!

- Что растет на ваших полянах? (цветы)

- Посмотрите внимательно и скажите, чем похожи эти цветы? (одинаковой формы и размера)

- Чем они отличаются? (разного цвета, одни желтые, другие оранжевые)

- Хорошо, а теперь возьмите карточки и положите их перед собой так, чтобы синяя полоска была вверху.

- Давайте соберем все цветы с наших полянок и расположите их на карточках так, чтобы в верхнем ряду были цветы желтого цвета, а в нижнем ряду - цветы оранжевого цвета(дети выполняют задание)

- Скажите, ребята, что нужно сделать, чтобы узнать, сколько цветочков на верхней полоске карточки? (посчитать -5)

- Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько цветочков на нижней полоске карточки?(посчитать-5)

- Что можно сказать о количестве цветов?(их одинаковое количество, по 5)

- Как вы узнали, что цветов одинаковое количество? Давайте составим пары, чтобы каждому желтому цветку нашелся в пару оранжевый цветок.

2.2. Игровое упражнение «Сделай столько же…»

Воспитатель: А теперь, ребята, уберите один желтый цветок и скажите, каких цветков больше? (оранжевых) А каких цветков меньше? (желтых)

- Что нужно сделать, чтобы цветков стало одинаковое количество? (добавить один желтый цветок или отнять 1 оранжевый) (сначала добавим желтый, а затем снова уберем желтый и отнимем оранжевый))

- Молодцы, ребята, вы отлично справились с этим заданием!

- Теперь давайте немного отдохнем и разомнемся.

2.3. Физминутка «Левая и правая»

Левая и правая………………………(дети показывают левую, а затем правую руки)

Строят города……………………….(руками строят город снизу вверх)

Левая и правая………………………(дети показывают левую, а затем правую руки)

Водят поезда…………………………(рулят)

Левая и правая………………………(дети показывают левую, а затем правую руки)

Штопают и шьют……………………(шьют)

Левая и правая……………………….(дети показывают левую, а затем правую руки)

Весело живут…………………………(хлопают в ладоши)

III.Игровое упражнение «Что изменилось»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, бабочки с полянки улетели, но пришли погреться другие жучки. Скажите, кто пришел погреться на полянку? (стрекоза, бабочка, муравей, божья коровка) Сколько всего насекомых сейчас на полянке? (4)

- Весняночка предлагает нам поиграть в игру «Что изменилось».

- Вы сначала внимательно смотрите на полянку, запоминаете, что и где находится, затем закрываете глаза, а Весняночка что-нибудь меняет на картинке. Вы должны будете найти и исправить ошибку.

(Воспитатель сначала убирает одно из насекомых, затем добавляет один новый цветок, затем меняет местами двух насекомых, затем убирает всех насекомых, исправлять ошибки дети выходят сами к доске, называют, что изменилось и исправляют)

IV. Дидактическая игра « Угадай, где звенит колокольчик »

Воспитатель: Ребята, встаньте из-за столов и подойдите ко мне (воспитатель и дети становятся на ковер) Давайте сделаем кружок и поиграем в игру «Угадай, где звенит колокольчик»

- Но прежде, чем играть кое- что вспомним.

- Поднимите правую руку и скажите, то, что находится по правую руку от вас, находится где? (справа)

- Поднимите левую руку и скажите, то, что находится по левую руку от вас, находится где? (слева)

- Все, что находится над головой, находится где? (вверху)

- Все, что находится у ног, находится где?(внизу)

- Все, что находится за спиной, находится где? (сзади)

- Все, что находится перед вами, находится где? (спереди)

Воспитатель: А теперь, слушайте правила игры: вы сейчас закроете глаза, а Весняночка будет подходить к кому-нибудь из вас и звонить в колокольчик, а вы будете называть, где звенит колокольчик (слева, справа, сзади, впереди, вверху, внизу). Тот, кто ошибается, садится на свое место. Только слушайте внимательно и не мешайте друг другу.

V. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие? (Да)

- Скажите, что мы сегодня делали? Будьте внимательны, слушайте друг друга и не перебивайте. (Отгадывали загадку, считали цветы, располагали бабочек в порядке возрастания и убывания, искали ошибки в картинке, играли с колокольчиком)

- Весняночке понравилось, что вы быстро и правильно выполняли задания, не перебивали друг друга. И за это девочка - Весняночка приготовила вам сюрприз(корзинка с печеньем). Она обязательно передаст своей старшей сестре Весне, что вы молодцы.

- Ребята, Весняночке пора уходить, она обязательно придет к нам еще раз. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422703-konspekt-nod-v-srednej-gruppe-on-na-temu-poig