Квест -игра по сказке «Иван царевич и серый волк»

Квест-игра по сказке

Составила воспитатель МБДОУ « Романовский детский сад №1»

Любчич Л.П.

с.Романово 2020г.

Пояснительная записка

Предложенная нами методическая разработка представляет собой новую педагогическую игровую технологию, которая позволяет решать задачи практически всех образовательных областей, а самое главное – получать от игры удовольствие, что также соответствует ФГОС ДО, который базируется на основополагающих принципах: поддержка разнообразия детства, сохранение уникальности и самоценности детства.

Квест – это совершенно новая форма как образовательных, так и развлекательных программ, которая позволяет дошкольникам полностью погрузиться в происходящее.

Квест (квестор) – от латинского слова q u a e r o – ищу, разыскиваю, веду следствие. Технология квеста разработана профессором Университета Сан-Диего (США) Доджем Берни в 1995 году как способ организации поисковой деятельности в учебном процессе. Это игра-приключение, в которой участники должны решать определённые задачи для продвижения по сюжету и для достижения конкретной цели.

И ещё в квестах есть, на наш взгляд, очень важное свойство – они обеспечивают участникам релаксацию, снимают нервную нагрузку, способствуют переключению внимания и помогают решать конфликты.

Место проведения: муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9 «Березка»

Цель:повышение интереса к книгам у дошкольников,всестороннее развитие детей по различным направлениям (физическое, познавательное и социально-коммуникативное)

Задачи:

расширить литературный опыт детей, формировать представления о законах жанра русской народной сказки;

обучить взаимодействию в коллективе с помощью игр;

развивать познавательную активность, умение размышлять и делать самостоятельные выводы;

развитие социально-коммуникативных качеств путём коллективного решения общих задач;

решение проблемных ситуаций;

умение выполнять различные игровые задания;

расширение кругозора.

Интеграция по областям развития: физическое развитие ребенка, познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, речевое развитие ребенка.

Интеграция по видам деятельности: двигательная, игровая, познавательная, речевая.

Материал:письмо,дерево яблоня (нарисована или сделана), 2 корзины, мячики по количеству детей, 2 фитбола, 2 кегли, 2 кольца на веревках (лассо), 2 головы лошади (кольцеброс), карта, карточки с картинками для ОБЖ, пазлы, картинки из сказки, кроссворд, перо жар – птицы.

Организационный момент (в музыкальном зале)

Звучит музыка песни «В гостях у сказки». Дети заходят в зал, становятся полукругом.

Воспитатель: Ребята! Сегодня, когда я пришла в детский сад, на столе обнаружила письмо. Давайте прочитаем от кого оно? И что в нём написано.

Обратный адрес: «Сказка Иван царевич и серый волк»

А вы помните такую сказку?

Кто главные герои в ней? (читает письмо)

«Дорогие ребята! Я Елена Прекрасная из сказки «Иван-царевич и серый волк». Я жду – не дождусь своего любимого Ивана-царевича, а его всё нет и нет. Он попал в беду! Обманули его злые братья. Только серый волк может спасти Ивана, но и ему нужна помощь. Отправляйтесь в сказку, спасите моего жениха и меня! Вам для помощи я отправляю план – карту, по которой надо следовать»

Создание проблемной ситуации

Ну что ребята поможем Елене Прекрасной? Давайте посмотрим, что нарисовано на этой карте: Да это же наш детский сад. Назовите, что изображено на карте?(музыкальный зал, группа, кабинет психолога, кабинет логопеда, спортивный зал) За каждое выполненное задание вы будете получать кусочек пера жар птицы. Потом это перо мы подарим Елене Премудрой.

Где мы сейчас с вами находимся? (в музыкальном зале) В сказке все заколдовано.

Ребята, посмотрите, что это за дерево? (Яблоня) Что произошло с яблоками? (Их воровала жар – птица). Яблонька просит вас собрать в корзины как можно больше яблок (на полу рассыпаны мячики) Вот сколько фруктов. (Дети делятся на команды и собирают мячики в корзины)Сейчас по моей команде один игрок от каждой команды добежит до полянки, возьмет яблоко и положит его в корзину. И так вся команда. В конце мы посчитаем, в какой корзине больше яблок. Как только поляна опустеет, испытание закончится. На старт, внимание, марш! (дети выполняют задание)

Молодцы! Справились с заданием, получайте кусочек пера и отправляемся дальше. (группа)

Ребята, посмотрите, на столах разбросаны какие – то части картинок. Давайте попробуем собрать их вместе и узнаем, что получится(дети собирают пазлы с героями сказки) Можно собрать картинки по сказке по порядку сюжета

Что получилось? Из какой сказки герои? (сказка «Иван – царевич и серый волк)

Молодцы! Справились с заданием, получайте кусочек пера и отправляемся дальше. (кабинет психолога)

Ребята, если мы выполним задание, которое здесь находится, то мы спасём серого волка. Давайте попробуем? Здесь написан один вопрос, сможете ли вы ответить на него?

Что может быть опасного в лесу?

Ответы детей.

Карточки с рисунками (пожар, ядовитые грибы, растения, ягоды, дикие животные)

Задание: Выбрать и разложить на столе картинки, которые говорят нам о том, с чем мы должны быть осторожнее.

Дети выполняют работу. (Появляется серый волк).

Волк: Спасибо, дети, что помогли мне освободиться. Вы помните, что братья сделали с Иваном – царевичем? (Они убили его) Я спешил помочь ему, принес мне ворон живой и мертвой воды, а в какой бутылочке живая вода и в какой – мёртвая, не сказал. Только помню, что живой воды было больше. Помогите мне разобраться, где, какая вода. Подумайте, как можно это сделать. Если определить, в какой из бутылок больше воды, та и будет с живой водой. А как это сделать? Посмотрите, ведь бутылки совсем одинаковые. Давайте подумаем вместе. Какие у вас предложения? (Высказывания детей)

Воспитатель: А теперь давайте практически проверим наши предположения и отметим, в какой бутылочке, какая вода. (Опыт с измерением объёма воды с помощью мерного стакана.) Правильно сделали? Все – молодцы

Волк: Молодцы, ребята, здорово справились. Давайте нальём немного воды в пузырёк, она нам может пригодиться.

Воспитатель:Волка мы освободили, получайте кусочек пера и продолжим наш путь. Давайте посмотрим на карту и выясним, куда мы пойдём дальше.

Поляна сказок (кабинет логопеда)

Задание: команды отгадывают кроссворд по сказке

Воспитатель: Ребята, вы здорово справляетесь с заданиями, получайте кусочек пера. Нам осталось пройти еще немного. Отправляемся в путь. Следующее задание Сивкобуркинг. Вспомните, кого попросил царь Афрон взамен жара–птицы? (коня златогривого) Что нельзя было брать Ивану – царевичу? (уздечку) Не послушался Иван – царевич и попался. Давайте ему поможем.

Задание: надо допрыгать на фитболе до фишки и набросить лассо (кольцо на веревке) на голову коня. (дети делятся на две команды и выполняют задание)

Молодцы, и с этим заданием справились. Но где же Иван - царевич? (лежит за ширмой на ковре) Что с ним произошло? (его братья убили) Как помочь Иван – царевичу?

Волк:Мы с вами прихватили живую воду. Давайте брызнем на Ивана (дети брызгают и Иван – царевич оживает)

Иван – царевич: Спасибо, что вы меня освободили. Я так долго спал. Меня уже Елена Премудрая заждалась.

Воспитатель: Да она нам письмо прислала. Просила тебя и волка освободить. Мы по дороге собирали части от пера жар – птицы, чтобы подарить Елене Прекрасной.

Иван – царевич: Скорее отправляемся дальше. Куда нам теперь надо идти?

Воспитатель: У нас осталась последняя станция «Музыкальная» (музыкальный зал)

Дети заходят в музыкальный зал.

Звучит фонограмма:

«Дорогие ребята, вы проделали сложный путь и доказали, что вы смелые, дружные и находчивые. Темные силы спрятали меня здесь и наложили заклятие. Я буду невидима пока ваши звонкие голоса не позовут сюда солнышко, и оно своими волшебными лучами не развеет чары»

Дети под фонограмму исполняют песню «Светит солнышко» (Музыка А. Ермолова сл. Орлова)

«Светит солнышко»

1 куплет

День открылся на заре

Золотистым ключиком,

Чтоб досталось на Земле

Каждому по лучику.

Чтобы пальмы подросли

И березки с елками,

Чтоб весною соловьи

На ветвях защелкали.

Припев(2раза):

Светит солнышко для всех,

Чтоб звенел веселый смех,

Детвора не плакала.

Светит солнышко для всех,

Чтоб звенел веселый смех.

Светит одинаково.

2 куплет

День открылся на заре

Золотистым ключиком,

Чтоб досталось на земле

Каждому по лучику.

Чтоб звенел веселый смех,

Детвора не плакала,

Светит солнышко для всех.

Светит одинаково.

Припев. (2раза)

Появляется Елена Прекрасная.

Елена Прекрасная: Здравствуйте, дети. Большое спасибо, что помогли освободить волка и Ивана – царевича.

Воспитатель:Елена Прекрасная, ребята для тебя тоже припасли подарок. За каждое выполненное задание они получали кусочек пера. Сейчас его склеят. (дети наклеивают кусочки и дарят перо жар – птицы Елене Прекрасной)

Елена Прекрасная: Спасибо вам, ребята. Теперь мы с Иваном-царевичем вместе, живы и здоровы. В благодарность от нас примите подарок – умную игру. Она называется «Танграм». Попробуйте сделать из этих семи фигурок волка или замок. Я уверена, что вам это понравится. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/422729-kvestigra-po-skazke-ivan-carevich-i-seryj-vo