Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая краткосрочная программа художественной направленности «Гармония»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА СЛАВЯНСКА-НА-КУБАНИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

ОТДЕЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА «ЖАР – ПТИЦА»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«Гармония»

Уровень: ознакомительный (краткосрочная)

Срок реализации программы: 1 месяц (36 часов или 27 часов)

Возрастная категория: 7 - 17 лет

Вид программы:модифицированная

Автор-составитель:

Дергачева Валентина Георгиевна,

педагог дополнительного образования

Славянск-на-Кубани, 2020 год

Содержание

РАЗДЕЛ № 1 «КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ОБРАЗОВАНИЯ: ОБЪЕМ, СОДЕРЖАНИЕ, ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативно – правовые основания организации работы в объединении организации:

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р.

«Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» от 29 мая 2015 г. № 996-р.

Приказ Минпросвещения России от 09 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (Далее – Приказ № 196).

Приказ Министерства образования и науки РФ от 9 января 2014 г. № 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 2 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

Краевые методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ кафедры дополнительного образования ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края от 2016 г.

Устав муниципального автономного учреждения центр дополнительного образования города Славянска-на-Кубани муниципального образования Славянский район и локальными правовыми актами.

Педагогическая целесообразность программы, ее актуальность и новизна, отличительные особенности.

Данная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая краткосрочная программа имеет художественную направленность, поскольку нацелена на развитие у детей танцевальной техники. Особенность программы состоит в комплексном подходе. Прежде всего, сама форма организации занятий является групповой, что позволяет более художественно отрабатывать танцевальные композиции, добиваться синхронного исполнения, следить за более точными рисунками в танце

Актуальность программы в том, что она носит общественный характер, так как приходится выступать перед большой аудиторией зрителей и участвовать в различных массовых мероприятиях.

Педагогической направленностью программы в хореографическом ансамбле является подготовка учащихся к публичному выступлению на концертах, фестивалях, конкурсах и в других различных сценических мероприятиях. Частое выступление перед публикой становится более ярким, эмоциональным и зрелищным. Воспитанники ансамбля становятся более общественно значимыми и ведут здоровый образ жизни.

Адресат программы:

Программа будет интересна детям в возрасте 7-17 лет, желающим совершенствовать свои творческие способности в области хореографического искусства. Освоившие программу смогут самостоятельно воплощать образ и характер танца на сцене, участвовать в концертах, конкурсах и фестиваля различного уровня. Группа состоит из 10-12 человек.

Уровень программы, объем и сроки реализации.

Уровень программы – ознакомительный.

Сроки реализации программы:1 месяц. В зависимости от возраста учащихся, летнего месяца предполагается 36 часов и 27 часов в месяц.

01.06 –30.06.2020: недельная нагрузка – 9 часов, весь период - 36 часов;

01.06 – 21.06.2020: недельная нагрузка - 9 часов, за весь период -27 часов;

12.08-31.08.2020: недельная нагрузка - 9 часов, за весь период -27 часов.

Режим работы:

- Старшая группа – 3 раза в неделю по 3 часа (занятие +10 – перерыв + занятие+10 - перерыв + занятие+10 - перерыв); где 1 час- 40 – 45 минут:

- Младшая группа – 3 раза в неделю по 3 часа (занятие +10 – перерыв + занятие+10 – перерыв +занятие); 1 час- 30 минут

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Основная цель программы – формирование хореографических навыков учащихся, раскрытие их творческих способностей в избранном виде деятельности на уровне высоких показателей.

Для осуществления поставленной цели необходимо решать следующие задачи.

-решать постановочные и художественные задачи средствами сценической и пластической выразительности;
- сформировать осознанное отношение к занятиям, ценностно-смысловые компетенции успешной личности;

- совершенствовать технику танца.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Учебный план (27 часов)

Содержание учебного плана

Вводное занятие

Теоретическая часть.

Знакомство с детьми. Объяснение целей и задач программы. Ознакомление учащихся с требованиями, предъявляемыми к предмету.

Техника безопасности Беседа о правилах техники безопасности, о необходимости соблюдения норм личной гигиены, чистоты рук, аккуратности, значении внешнего вида. Беседа о требованиях, предъявляемых к освещенности рабочего места, продолжительности занятий, о необходимости рациональной смены труда и отдыха. Ознакомление с правилами поведения в кабинете и в здании ОРТ, а также в общественных местах во время проведения массовых мероприятий

Практическая часть. Тестирование.

Форма контроля. Педагогическое наблюдение.

2. Постановка танцевальных номеров.

Теоретическая часть.

Сочинение и изучение рисунка танцевальной композиции, просмотр видеокассет. Показ танца, подбор репертуара танцевальных постановок, музыкального материала.

Практическая часть.

Общеразвивающие упражнения, отработка сложных движений, Разучивание элементов танца и исполнение танцевальных этюдов, танцев, танцевальных композиций. Разучивание новых движений в соответствии с подобранным репертуаром. Репетиционная - постановочная работа. Постановка хореографических композиций «Здравствуй, школа», «Вальс» и сольных этюдов на основе изученного материала. Подготовка к массовым мероприятиям и концертам.

Форма контроля. Педагогическое наблюдение.

Итоговое занятие.

Практика. Диагностика усвоения программного материала, физических возможностей детей. Творческий отчет.

Форма контроля. Участие в концертных выступлениях.

Учебный план (36 часов)

Содержание учебного плана

Вводное занятие.

Теоретическая часть. Знакомство с детьми. Объяснение целей и задач программы. Ознакомление учащихся с требованиями, предъявляемыми к предмету.

Техника безопасности, беседа о правилах техники безопасности, о необходимости соблюдения норм личной гигиены, чистоты рук, аккуратности, значении внешнего вида. Беседа о требованиях, предъявляемых к освещенности рабочего места, продолжительности занятий, о необходимости рациональной смены труда и отдыха. Ознакомление с правилами поведения в кабинете и в здании ОРТ, а также в общественных местах во время проведения массовых мероприятий

Практическая часть. Тестирование.

Форма контроля. Дневник наблюдений.

Постановка танцевальных номеров.

Теоретическая часть.

Сочинение и изучение рисунка танцевальной композиции, просмотр видеокассет. Показ танца, подбор репертуара танцевальных постановок, музыкального материала.

Практическая часть.

Общеразвивающие упражнения, отработка сложных движений, Разучивание элементов танца и исполнение танцевальных этюдов, танцев, танцевальных композиций. Разучивание новых движений в соответствии с подобранным репертуаром. Репетиционная - постановочная работа. Постановка хореографических композиций «Кубанская сторонушка», «Кубанский казачок» и сольных этюдов на основе изученного материала. Подготовка к массовым мероприятиям и концертам.

Форма контроля. Дневник наблюдений.

Итоговое занятие.

Практика. Диагностика усвоения программного материала, физических возможностей детей. Творческий отчет.

Форма контроля. Участие в концертных выступлениях.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

РАЗДЕЛ № 2 «КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ, ВКЛЮЧАЮЩИЙ ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ»

Календарный учебный график

к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей краткосрочной программе «Гармония»

(36 часов)

Календарный учебный график

к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей краткосрочной программе «Гармония»

(27 часов)

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Материально-техническое обеспечение

Условия реализации программы:

1.Учебный оборудованный хорошо проветриваемый хореографический класс.

2. Актовый зал, с местами для зрителей.

3. Концертный зал.

4. Комнаты для переодевания.

5. Интернет сайт, наглядная информация по историко-бытовому танцу (фото, видеоматериал).

6. Концертные костюмы.

Учебно-практическое оборудование:

хореографический станок; Прикрепляемая вдоль стены палка (станок) должна соответствовать росту, находиться на уровне талии или чуть выше. Опоры устанавливают напротив зеркал.

гимнастические коврики;

гимнастические скакалки;

сценические костюмы.

Перечень оборудования, инструментов, необходимых для реализации программы

Для обеспечения занятий используются:

- средства ИКТ,персональный компьютер;

- кран (на штативе);

- цифровая видеокамера.

- средства ТСО (переносной музыкальный центр, усилитель звука, колонки, микшер, проигрыватель, системы аудио-видео караоке, синтезатор, микрофоны, музыкальный пульт и т.д.)

- музыкальные инструменты

- музыкальная библиотека

- фонотека

- видеотека

- наглядные пособия.

- Костюмы для занятий. Форма для занятий должна быть удобной и не стеснять движений (ласины и купальник).

- специальная обувь (обувь должна быть легкой, облегчающей свободу движений (балетки).

Информационное обеспечение

лицензионные ресурсы:

www.balletmusic.ru –

http://www.ballet.classical.

http://www.russianballet.ru

http://www.gallery.balletmusic.ru

Единая коллекция образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)http://www.gnpbu.ru/web_resyrs/katalog.htm

мультимедийные презентации:

«Хореографи́ческое искусство - танцевальное искусство в целом, во всех его разновидностях»

«Стили и направления ХХ века»,

«Балет в России». 

видеофильмы постановок хореографической студии «Славяночка»:

«Хореографический спектакль «Муха - Цокотуха»,

«Подсолнушки»,

«Край ты наш Кубанский»,

«Чудо –детство»,

«Потанцуем нынче, казачата»…

Материалы для компьютерного тестирования (Контрольно-измерительные материалы)

электронные таблицы

Кадровое обеспечение.

Программу должен реализовывать педагог, имеющий педагогическое профильное образование, в совершенстве владеющий навыками хореографического искусства.

Дергачева Валентина Георгиевна, высшая квалификационная категория (приказ МОН КК от 11.01.2016 г. № 10), стаж педагогической работы – 32 года, образование – высшее (Кемеровский государственный институт культуры. Культурно-просветительская работа. Клубный работник. Руководитель хореографического коллектива). Опыт работы в хореографической студии «Славяночка". В 2017 году коллективу присвоено звание Образцовый детский коллектив.

2. Дергачев Александр Дмитриевич, Заслуженный работник культуры Кубани (приказ главы администрации Краснодарского края от 11 августа 1999 г. № 769), высшая квалификационная категория (приказ МОН КК № 774 от 02.03.2015), стаж педагогической работы – 28 лет, образование – высшее (Кемеровский государственный институт культуры. Культурно-просветительская работа. Клубный работник. Руководитель хореографического коллектива. 23.06.1976). В 2017 году коллективу присвоено звание Образцовый детский коллектив "Хореографическая студия Славяночка"

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ

Входной контроль: в начале обучения.

Текущий контроль: по результатам изучения темы, раздела.

К формам текущего контроля относятся: Педагогическое наблюдение, собеседование, выполнение экзерсисов и др.

Эффективность занятий определяется диагностикой по следующим критериям: постановка корпуса, координация движений, гибкость, выносливость, чувство ритма, характер исполнения, познавательная активность.

Промежуточная (итоговая) аттестация:

Форма промежуточной аттестации - отчётный концерт, мониторинг сформированности образовательных, метапредметных, личностных результатов.

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

Любой танец воздействует на зрителя лишь тогда, когда искусство танцовщика основывается на выразительном, а не механическом жесте, реалистическом, а не абстрактном действии. Следовательно, в учебной работе надо подвести учащихся к тому, чтобы они стремились выполнять каждое движение не только технически грамотно и физически уверенно, но и творчески увлеченно, музыкально.

Метод работы по данной программе предполагает вариативное обучение детей, поиск интересного музыкального материала, творческий подход к работе.

В процессе освоения программы необходимо использовать следующие методыразучивания танцевальных движений:

- метод разучивания по частям (движение делится на простые части и каждая часть разучивается отдельно);

- целостный метод разучивания (заключается в разучивании движения целиком, в замедленном темпе);

- метод временного упрощения движения (сложное упражнение сводится к простой структуре и разучивается в таком виде, затем движение постепенно усложняется, приближаясь к законченной форме).

Для достижения цели, задач и содержании программынеобходимо опираться в процессе обучения на следующие хореографические принципы:

- принцип формирования у детей художественного восприятия через танец;

- принцип развития чувства ритма, темпа, музыкальной формы;

- принцип обучения владению культурой движения: гибкость, выворотность, пластичность.

Принципы дидактики:

- принцип развивающегося и воспитывающего характера обучения;

- принцип систематичности и последовательности в практическом овладении основами хореографического мастерства;

- принцип движения от простого к сложному, как постепенное усложнение инструктивного материала, упражнений, элементов народного танца;

- принцип наглядности, привлечение чувственного восприятия, наблюдения, показа;

- принцип опоры на возрастные и индивидуальные особенности учащихся;

- принцип доступности и посильности;

- принцип прочности обучения как возможность применять полученные знания во внеурочной деятельности, в учебных целях.

Методы, применяемые для реализации программы

в работе с учащимися

1. Метод активного слушания музыки, где происходит проживание интонаций в образных представлениях: импровизация, двигательные упражнения - образы.

2. Метод использования слова, с его помощью раскрывается содержание музыкальных произведений, описывается техника движений в связи с музыкой, терминология, историческая справка и др.

3. Метод наглядного восприятия, способствует быстрому, глубокому и прочному усвоению программы, повышает интерес к занятиям.

4. Метод практического обучения, где в учебно - тренировочной работе осуществляется освоение основных умений и навыков, связанных с постановочной, репетиционной работой, осуществляется поиск художественного и технического решения.

Приемы:

- комментирование;

- инструктирование;

- корректирование.

Образовательные технологии.

Поставленные программные задачи решаются путем использования следующих педагогических технологий: информационные, здоровьесберегающие, личностно-ориентированного, дифференцированного и игрового обучения.

Структура занятия.

Большое значение в хореогра­фической работе с детьми имеет хорошо организованное и интерес­но проведенное занятие. К началу занятия дети переодеваются в танце­вальную форму и выстраиваются. Это дисциплинирует детей и создает рабочую атмосфе­ру. Под музыку марша, начиная с правой ноги, дети идут по кругу и выстраиваются в колонны, испол­няют поклон преподавателю (здо­роваются). Затем преподаватель сообщает тему занятия.

Во избежание растяжения мышц, проводится разминочный тренаж, чтобы все мышцы тела были разогретыми и готовыми к ра­зучиванию сложных элементов тан­ца. После тренажных упражнений разучиваются танцевальные упраж­нения или их отдельные элементы. Далее разучиваются этюды, дви­жения и комбинации, входящие в запланированную постановку.

К окончанию занятия дети долж­ны занять исходные рабочие места для исполнения поклона (до сви­дания).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Список литературы для педагога:

1. Аппия А. Живое искусство. М.: ГИТИС, 1993.

2. Борисов А. Балетная школа. Самара, 1991.

3. Власенко Г.Я. Танцы народов Поволжья. Сам. Гос. Университет, 1991.

4. Дмитриев А.Е. Педагогика. М.: Просвещение, 1985.

5. Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец. Начало обучения. М.: ВЦХТ, 1998.

6. Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец. Продолжение обучения. М.: ВЦХТ,2001.

7. Никитин В.Ю. Модерн-джаз танец. Методика преподавания. М.: ВЦХТ, 2002.

8. Мирный В.И. Хореографическая композиция: Учебное пособие. Самара.: СГАКИ, 2003.

9. Мирный В.И. Возрастные особенности участников самодеятельного хореографического коллектива. Методическая разработка. Самара, 1994.

10. РотерсГ.Т. Музыкально-ритмическое воспитание и художественная гимнастика. М., 1989.

11. Соловейчик С. Педагогика для всех. М.: Детская литература, 1987.

12. Ткаченко Л.Ф. Детский танец. М.: Профиздат, 1962.

13. Телегин А.А. Ритмика и танец. Самара, 1992.

14. Тонина С.И. Музыка и танец. М.,1984.

15. Устинова Т. Балетмейстер и коллектив. М.: Искусство, 1963.

16. Хореографическая школа в системе дополнительного образования детей. Сост. Косяченко Г.С., Черникова Н.М. Самара. СИПКРО, 2003.

17.Хореографическая работа со школьниками. Учпедгиз, 1956.

Список литературы для учащегося

1. Т. Барышникова «Азбука хореографии». Айрис пресс «Рольф»

Москва 1999г.

2. А.Я. Ваганова «Основы классического танца». Санкт-Петербург 2002г.

3. М.Я. Жорницкая. «Танцы народов севера». Москва «Советская Россия» 1988г.

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА СЛАВЯНСКА-НА-КУБАНИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

ОТДЕЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА «ЖАР – ПТИЦА»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«Гармония»

Уровень: ознакомительный (краткосрочная)

Срок реализации программы: 1 месяц (36 часов или 27 часов)

Возрастная категория: от 7 до 17 лет

Форма обучения: очная

Вид программы: модифицированная

Программа реализуется на бюджетной основе

ID-номер Программы в Навигаторе: 16955

Автор-составитель:

Дергачева Валентина Георгиевна,

педагог дополнительного образования

Славянск-на-Кубани, 2020

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423202-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera