Природа Барабинска». Тема: «Водное путешествие

№

Этап образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Бабушка-Барабушка приходит к детям, и обращает внимание детей на стакан с водой, который стоит на столе.

Бабушка-Барабушка: Ребята, как вы думаете, что находится в стакане? Может это сок, кисель, компот? А как вы догадались, что это вода? Откуда в стакане появилась вода?

Дети подходят к воспитателю и рассматривают стакан с водой, аргументируют свои догадки и предположения.

Проблемная ситуация(или мотивация) и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности

Бабушка-Барабушка:

«Вы слышали о воде?

Говорят она везде!

В луже, море, океане.

И в водопроводном кране.»

Бабушка-Барабушка:

-Человек может жить без воды?

- Кому нужна вода? Зачем?

- Можно ли пить воду из моря, океана? Почему нельзя?

- Что такое пресная вода?

Дети рассуждают, отвечают на вопросы.

2.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности

Бабушка-Барабушка:

-Ребята, я предлагаю вам посмотреть на карту Барабинского района. На карте можно увидеть разные цвета. Что они означают?

- Да, мы с вами знаем, что зеленый цвет – это леса, парки, рощи. Коричневый, желтый – суша, голубой – водоемы. Посмотрите, сколько разных водоемов протекает через наш Барабинский район

Я предлагаю вам познакомиться с ними поближе. Для этого мы отправимся с вами в игру- путешествие с помощью этой карты.

Дети рассматривают карту, из сходя из своего опыта поясняют, что обозначает тот или иной цвет на карте.

1 задание:( Перед детьми выкладывается карта водоемов)

Озеро Чаны.

Бабушка-Барабушка:

Чаны́ -бессточное солёное озеро в России, расположенное в Барабинской низменности, самое крупное озеро в Западной Сибири. Озеро Чанырасполагается на высоте 106 метров над уровнем моря. Озеро имеет 91 километр в длину, 88 километров в ширину.

Бабушка-Барабушка загадывает загадку и показывает карточку с изображением рыб

У родителей и деток

Вся одежда из монеток.

- Какие рыбы живут в озере Чаны?

Бабушка-Барабушка: В озере Чаны обитают 16 видов рыб. Наиболее многочисленные: серебряный карась, окунь, сазан, язь, судак. Среднюю численность имеют плотва, щука, лещ. Малочисленные: золотой карась, пелядь, елец, линь, озёрный гольян, пескарь, верховка. Озеро играет важную роль для миграции многих видов водоплавающих птиц: уток, чаек, гусей, куликов, лебедей, крачек, лысух, пеганок.  Во время миграции и гнездования на озере находится до 220 видов. Из млекопитающих на озере обитает ондатра,На берегах и островах озера растут берёза, черёмуха, калина, осина, боярышник, шиповник, смородина, малина, папоротник. По данным на 1983 год в озере обнаружено 404 вида водорослей.

Бабушка-Барабушка: Наше путешествие продолжается! По озеру можно путешествовать на водном транспорте, отдыхать и загорать летом на берегу.

-А какую пользу еще может приносить людям вода?

Физкультминутка «Рыбка в озере жила».

Рыбка в озере жила,

Рыбка к берегу плыла,

(ноги на ширину плеч, руки на поясе, наклоны в стороны)

Хвостиком виляла,

Корм себе искала.

(прыгаем ноги в стороны, вместе)

Возле берега червяк,

Извивается вот так,

(руки на поясе; совершаем круговые движения бедрами влево и вправо)

Рыбка подплывает,

Червяка хватает.

(разъединяем запястья рук (открытая пасть) и соединяем (закрытая пасть))

Дернул леску рыбачек,

Да сорвался червячок,

(хлопаем в ладоши перед грудью и за спиной)

Рыбка не попалась,

С червяком осталась.

(совершаем волнообразные движения ладошками, сложенными вместе: имитация движения рыбки)

2 задание:

Бабушка-Барабушка: Продолжаем наше путешествие.

Посмотрите вот сюда,

Тихо плещется вода    
Ряска, лилии, рогоз, И кувшинка, и тростник.
Есть беззубка, прудовик,
Водомерка вот бежит
Всюду бурно жизнь кипит
Это пресный водоём.

Озеро Сартлан

Озеро Сартлан является бессточным, равнинным, слегка солоноватым водоемом.В Сартлане много рыбы, водоём считается высокопродуктивным. В озере обитают карась, окунь, сазан, пелядь, плотва, язь, щука, елец и другие виды рыб. Озеро регулярно зарыбляется, в нём проводится товарное выращивание сазана и пеляди.

Заросли околоводной растительности отличаются особой пышностью и разнообразием. Заросли ряски состоят из множества отдельных плоских лепешек овальной формы размером меньше ногтя. Ряска относится к цветковым растениям. Но цветет она чрезвычайно редко. Цветки ее настолько малы, что их трудно увидеть невооруженным глазом.

Бабушка-Барабушка: А сейчас мы с вами поиграем

Дидактическая игра: «Знаем, знаем!»

Цель: научить определять по описанию обитателей водоёмов, научить правильному и точному их описанию.

Дети стоят в кругу. Воспитатель стоит в центре и описывает одного из обитателей озёр, например, щуку. Потом он выходит из круга, дети поворачиваются к нему лицом, выставляют руки вперёд и говорят: «Знаем, знаем!»

Ведущий дотрагивается до руки одного из играющих. Тот должен назвать обитателя водоёмов. Если отвечающий ошибается, то ведущий подходит к другому. Кто отвечает правильно, встаёт на место ведущего.

Дети рассматривают иллюстрации озера

Отгадывают загадку.

Из предложенных иллюстраций с изображ. рыб, выбирают рыб обитающих в озере.

Дети делятся своими знаниями и впечатлениями

Дети рассуждают, какую пользу приносит вода. Умываться, купаться, пить, мыть посуду, стирать бельё, мыть полы, протирать пыль, поливать цветы, поить животных).

Дети отвечают на вопрос

Дети выполняют движения по тексту

Дети рассматривают иллюстрацию озера Сартлан

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

2.

Самостоятельное применение нового на практике

(выполнение работы)

Бабушка-Барабушка:

-Ребята, чтобы наши водоемы были чистыми и полезными, какую помощь вы могли бы предложить? Какие правила нужно соблюдать?

Бабушка-Барабушка благодарит детей за плакат. И прощается с детьми: Вот и закончилось наше путешествие по водоемам нашего Барабинского района. Карту я оставляю вам, чтобы вы сами могли путешествовать по водоемам когда пожелаете. А я прощаюсь с вами, до новых встреч!

Дети высказывают свои суждения, рисуют плакаты с целью защиты водного богатства Барабинского района.

3

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог образовательной деятельности. Систематизация знаний.

Воспитатель:

-Ребята, вам понравилось путешествовать с Бабушкой-Барабушкой?

- Где вы были?

- С какими озерами мы с вами познакомились? Какие интересные факты узнали?

- Какую пользу приносят водоемы?

-Как человек заботится о чистоте водоемов?

Дети отвечают на вопросы. Вспоминают название озер рассказывают интересные факты.

Рефлексия

– А сейчас давайте еще раз полюбуемся красотой и силой наших озер

Просмотр видеофильма