Образовательный проект по формированию экономической грамотности детей старшего дошкольного возраста «Экономыч»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МО Плавский район «Центр развития ребенка – детский сад «Березка»

Образовательный проект по формированию экономической грамотности детей старшего дошкольного возраста «Экономыч»

Подготовила: Хидирова Т. Н.

Плавск 2019 -2020г.

Образовательный проект по формированию экономической грамотности детей старшего дошкольного возраста «Экономыч»

Актуальность и социальная значимость

Актуальность проекта обусловлена тем, что происходящие преобразования в обществе, становление рыночных отношений, необходимость формирования массового мышления с учетом рыночного опыта многих развивающихся стран - все это вызывает необходимость связать образование с экономикой. Сегодняшним детям нашего государства выпало нелегкое испытание: вместе со взрослыми "выплывать" из застойной воды невежества и хаоса, накопленных теперь уже несколькими поколениями. Без знаний экономики преодолеть это испытание невозможно. Бережливость, организованность, рачительность и другие качества человека следует воспитывать с детских лет. Следовательно, процесс экономического воспитания дошкольников, должен быть целенаправленным и систематическим, что во многом зависит от психологической и педагогической готовности детей к этому.

Вид проекта: познавательный, среднесрочный, групповой.

Сроки реализации проекта: декабрь 2019 – февраль 2020.

Образовательные области, в содержание которых включен проект: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие, физическое развитие.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Задачи:

Формировать основы финансовой грамотности у дошкольников;

Развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности;

Совершенствовать коммуникативные качества детей;

Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых.

Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий.

Сформировать первичные экономические понятия; Научить детей правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумному их использованию;

Научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях (покупка в магазине, плата за проезд и т. д.). Воспитывать уважительное отношение к людям, зарабатывающим деньги.

Этапы проекта:

1этап – Организационный: изучение справочной, методической, энциклопедической литературы, сбор материала необходимого для реализации цели проекта.

Информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Маленький экономист».подбор художественной литературы для детей по выбранной тематике.

Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта. Создание развивающей среды по теме.

2 этап – Практический: реализация проектных мероприятий в форме совместной деятельности воспитателя с детьми. Это использование раздаточного материала в соответствии с темой проекта, изготовление пособий для занятий и атрибутов для игр; чтение художественной литературы, презентаций, беседы, экскурсии, дидактические игры, художественное творчество, решение проблемных ситуаций, сюжетно-ролевые игры, игровые ситуации, продуктивная деятельность. Участие родителей в работе по экономическому воспитанию детей.

3 этап – Заключительный: Подведение итогов реализации проекта в форме игровой деятельности: театрализованная игра «Муха-Цокотуха»

Реализация проекта:

Работа с детьми:

Декабрь:

1. Беседа экономической направленности «Что такое деньги?» Приложение 1

2. Беседа воспитателя о деньгах о цене товара, о, том какие они были раньше, какие есть сейчас. Приложение 2 Рассматривание коллекции «Деньги СССР».

3. Игровая деятельность. Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Приложение 3

4.Чтение и заучивание пословиц и поговорок о деньгах. Приложение 4

5. Дидактическая игра «Запланированная покупка». Приложение 5

6. Дидактическая игра «Хочу - надо» Приложение 5

Январь:

1.Беседа с детьми «Как раньше считали деньги». Показ презентации. Приложение 6

2.Чтение сказки «Кто хорошо потрудился - у того труд в монету, да в рубль превратился!»

3. Просмотр мультфильма «Как старик корову продавал».

4. Инсценировка стихотворения С. Михалкова «Как старик корову продавал».

5. Дидактическая игра «Потребности»Приложение 5

6.Экскурсия в магазин. Приложение 7

Февраль:

1.Дидактическая игра «Кто что делает.» Приложение 5

2.Просмотр мультфильма: «Смешарики. Азбука финансовой грамотности». 3. Чтение сказки К. Чуковского «Муха – Цокотуха».

4. Дидактическая игра «Что можно купить, что нельзя» Приложение 5

5. Дидактическая игра «Купи другу подарок» Приложение 5

6. Игровая деятельность. Театрализованная игра по сказке К. Чуковского «Муха-Цокотуха».

Взаимодействие с родителями:

1. Консультации и рекомендации для родителей. Зачем нужна ребенку финансовая грамотность? «Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным. Приложение 8 2. Экскурсия родителя с ребенком в магазин. 3. Консультация для родителей «Финансовая грамотность. Экономическое развитие дошкольников» Приложение 9

4. Экскурсия родителя с ребенком в сбербанк 5. Совместная деятельность детей и родителей – рисование «Магазин». 6. Консультация для родителей «Правила экономического воспитания дошкольников»

7. Папка-передвижка для родителей доу по финансовой грамотности "Сбербанк для родителей"

Ожидаемые результаты

Дети понимают и ценят окружающий предметный мир. Уважают людей, умеющих хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги;

Осознают на доступном им уровне взаимосвязь понятий «труд – продукт – деньги» и то, что стоимость продукта зависит от его качества; Признают авторитетными качества человека – хозяина: бережливость, расчётливость, экономность, трудолюбие, но одновременно и щедрость, благородство, честность, умение сопереживать, милосердие .Ведут себя правильно в реальных жизненных ситуациях.

Контролируют свои потребности в соответствии с возрастом.

Родители получают дополнительные знания по воспитанию финансовой грамотности детей и начинают взаимодействовать с детьми в сфере личных финансов.

Педагоги получат педагогический опыт по формированию основ финансовой грамотности дошкольников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423576-obrazovatelnyj-proekt-po-formirovaniju-jekono