Контрольная работа по теме «Лексика. Фразеология. Орфография» 6 класс

Контрольная работа по теме «Лексика. Фразеология. Орфография» //6 класс

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 40 минут. Работа включает 15 заданий. Часть 1 содержит 4 задания с кратким ответом (1–4). При выполнении заданий части 2 выберите один правильный ответ. Если Вы выбрали не тот номер, то зачеркните этот и выберите другой. При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее

количество баллов. Максимальное количество баллов за выполнение всей работ- 32балла.

Желаем успеха!

I вариант

Часть 1

1. Спишите, вставив пропущенные буквы. Запишите проверочные слова(10б.)

1.Об_жать(?) вокруг рощи.2. Об_жать (?) друга. 3.Ч_стота (?)пульса. 4.Соблюдать ч_стоту (?) в классе. 5.Солнечная д_лина(?).6. Д_лёкий (?)путь.7.Посв_тить (?)фонарём. 8.Посв_тить(?) себя служению делу.9. Сп_шите домашнее задание с доски!10.Колобок Сп_шит (?)на помощь.

2. Спишите, вставив пропущенные буквы. Выделите корни в словах, обозначьте орфограмму(3б.)

Изл_жение, предл_жение, пол_гать, пол_жение, прил_гательное, к_саться, прик_сновение, изг_рь, прик_саться, соприк_снуться, заг_рать, обм_кнуть, пром_кашка, покл_ниться, кл_няться.

3. Спишите, вставив пропущенные буквы. Выделите приставки в словах, обозначьте орфограмму(3б.)

В_бежать, ни_падать, бе_полезный, пов_дыхать, ра_писание, бе_грамотный, и_бирать, ра_крыть, бе_думный, ра_стелить, бе_заветный, ра_свет, р_зыгрыш, ро_сказни.

4. Спишите, вставив пропущенные буквы и расставив пропущенные знаки препинания. Выделите все грамматические основы.(5б.)

1)Ц_плёнок в ц_рке выступал играл он на ц_мбалах на мотоц_кле раз?езжал и ц_фр он знал немало. 2)Он из ц_линдра дост_вал морковь и огурц_. И только одного не знал, где И, а где же Ы. 3)Сквозь обн…жённые, бурые сучья дерев мирно беле..т неподвижное небо. 4)Кое-где на липах в…сят последние золотые листья.

Часть 2

1. В каких вариантах все прилагательные употреблены в прямом значении? (1б.)
А) золотые руки, железный характер, заячья душа, лисья нора;
Б) глухая деревня, жаркие дебаты, железная логика, прямой человек;
В) каменный дом, медвежья услуга, серебряные брызги, стеклянная ваза;
Г) глухой старик, жаркий день, железная дорога, прямая линия.

2. Определите, в каком варианте даны неологизмы(1б.):
А) бартер, кастинг, конфессия Б) псалтырь, светлица, кафтан

В) курень, полуночник, шелоник Г) опосля, прислухаться, не серчай

Д) кардиолог, инфаркт, универсам

3. Определите, в какой строке все слова заимствованные(1б.):
А) место, история, тетрадь Б) берег, город, молоко

В) аббат, филин, штык Г) ладонь, корова, дочь Д) поле, береза, сосед
4. Укажите, какое из данных слов является архаизмом(1б.):

 А) меньшевик Б) выя В) кольчуга Г) алебарда.

5. Сколько слов в списке, которые можнопонять как две разные формы двух разных глаголов? (1б.) Отрасти, пили, полей, мой

А) одно; Б) два; В) три; Г) четыре.

6. Подберите ответ – фразеологизм: Как говорят о человеке, глухом ко всем доводам? (1б.)

А) Молчит, как в рот воды набрал;

Б) Смотрит как баран на новые ворота;

В) Ему всё как об стену горох;

Г) Как сыр в масле катается.

7.Какому словосочетанию синонимичен фразеологизм «хранить молчание»? (1б.)
А) как в воду глядел;

Б) набрать в рот воды;

В) выйти сухим из воды;
Г) как рыба в воде;

Д) не разлить водой.

 8. Этот фразеологизм означает то, что открывает дорогу кому-либо вперед, представляет право, возможность полезного существования(1б.).

А) вывести на чистую воду; Б) родиться в сорочке; В) путёвка в жизнь.

9. Найдите фразеологизм, антонимичный фразеологизму "положа руку на сердце":

А) Играть на руку; Б) Засучив рукава; В) Кривить душой; Г) Через пень колоду.

 10.Подберите синонимы к фразеологизмам (1-2 примера) (1б.): 

А) валять дурака - ……. Б) не покладая рук -………

11. Какой фразеологический оборот должен закончить предложение? (1б.)

Ему и слова возразить нельзя, он сразу …

Контрольная работа по теме «Лексика. Фразеология. Орфография» //6 класс

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 40 минут. Работа включает 15 заданий. Часть 1 содержит 4 задания с кратким ответом (1–4). При выполнении заданий части 2 выберите только правильный ответ. Если Вы выбрали не тот номер, то зачеркните этот и выберите другой. При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее

количество баллов. Максимальное количество баллов за выполнение всей работ- 32балла.

Желаем успеха!

II вариант

Часть1

1. Спишите, вставив пропущенные буквы. Запишите проверочные слова. (10б.)

1.Сп_шите (?)на урок. 2.Сп_шу(?) текст упражнения.3. Громко зап_ть (?)гимн гимназии. 4 Нельзя зап_вать (?)соком лекарства! 5. Иван Трофимович – ст_рожил (?)нашего города. 6. Я ст_рожил (?)огород от ворон. 7.Ув_дал(?) маленький ручеёк и ост_новился. 8.В вазе ув_дал(?) цветок, сорванный вчера. 9. Разв_вать (?)память.10. Разв_ваться (?) на ветру.

2. Спишите, вставив пропущенные буквы. Выделите корни в словах, обозначьте орфограмму. (3б.)

Зам_реть, отп_рать, расст_лить, ст_реть, бл_стать, сд_рёшь, сд_раешь, заст_лать, зам_рать, соб_рательный, соб_ру, ст_лить, бл_стеть, з_ревать, з_рька.

3. Спишите, вставив пропущенные буквы. Выделите приставки в словах, обозначьте орфограмму (3б.)

Пр_бывать в городе, пр_клонить колени, пр_творить в жизнь, пр_давать друга, пр_зреть сироту, пр_ступить закон, пр_творить дверь, пр_зирать негодяя, пр_ходящий гость, пр_клониться перед великим талантом.

4. Спишите, вставив пропущенные буквы и расставив пропущенные знаки препинания. Выделите все грамматические основы(5б.)

1) Футбольный ма?ч выиграли санкт – петербуржц_. 2) Очередную победу одержали панфиловц_. 3)На по_ступах к Москв_ наши бойц_ построили такие укрепления что вражеские танки не пр_йдут.4)Синиц_ съели все хлебные крошки.

Часть 2

1. В каком ряду все слова – синонимы?(1б.)
А) время, период, эпоха, эра; Б) лингвист, историк, литературовед;
В) фрукты, овощи, вишня; Г) сосна, тополь, ясень;
2. Определите, в каком варианте даны профессиональные слова(1б.):
А) учитель, наставник, педагог; Б) отечество, родина, отчизна;
В) метель, пурга, буран; Г) аккорд, вокализ, мольберт.
3. Определите, в каком варианте даны слова общеупотребительные(1б.):
А) десница, работа, слеза;

Б) акварель, гуашь, палитра;

В) нечто, выкаблучиваться, ступай;

Г) нижеподписавшийся, горенка, изрядно;

Д) кирпич, свекла, идти.

4. Какое значение слова "плюс" является переносным? (1б.)

А) Знак, обозначающий действие сложения;

Б) Положительная величина при обозначении температуры;

В) Достоинство, хорошая сторона кого - или чего-либо;

Г) Знак, употребляемый при оценке знаний, если требуется обозначить превышение уровня, соответствующего кому-то.

5. Сколько слов из данного списка можно понять и как существительные, и как глагол? (1б.)

Шила, мыла, выла, дела, жили, были, рыли, жил.

А) Два; Б) Три; В) Четыре; Г) Пять.

6. Укажите, какое из данных слов является историзмом (1б.):

 А) шарабан; Б)внемли; В) очи; Г) чело.

7. Укажите строку, в которой все слова заимствованные(1б.):

А) фельдфебель, комфорт, лекарь, земля, апофеоз;

Б) ватрушка, факел, мичман, галстук, ветер;

В) шахтер, акация, психолог, экран, цирк;

Г) монолог, пудинг, перелесок, хоккей, одуванчик.

8. Какой фразеологизм имеет значение"достигать сразу двух целей"?(1б.)

А) (Оказаться) между двух огней;

Б) сидеть между двух стульев;

В) гоняться за двумя зайцами;

Г) убить двух зайцев.

9. Назовите антоним фразеологизма «спустя рукава» (1б.):

А) бить баклуши Б) положа руку на сердце

В) сложа руки Г) не покладая рук Д) море по колено

10.Подберите синонимы к фразеологизмам (1-2 примера) (1б.): 

А) валять дурака - ……. Б) не покладая рук -………

11. Какой фразеологический оборот должен закончить предложение?(1б.)

Ему и слова возразить нельзя, он сразу …

Критерии оценивания работы

Шкала перевода баллов в отметки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423606-kontrolnaja-rabota-po-teme-leksika-frazeologi