- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая работа по литературному чтению за 3 класс (УМК «Перспектива» )
1) определить жанр произведения
2) определить, из какой сказки отрывок
3) определить основную мысль рассказа
4) выбрать фамилии поэтов
5) определить фамилию баснописца
6) вспомнить, что относится к элементу книги
?) установить соответствий
8) вставить пропущенные слова в стихотворение
Итоговая работа по литературному чтению.
Ф.И ___________________________________класс________
1. Определи жанр произведения Бориса Заходера «Вредный кот»:
а) рассказ в) сказка
б) басня г) стихотворение
2. Из какой сказки данный отрывок?
«Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном.
И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками...»
а) «По щучьему веленью» в) «Иван – царевич и серый волк»
б) «Летучий корабль» г) «Морозко»
3.Определи основную мысль рассказа В. Бианки «Барсучий нос»:
а) Встреча с барсуком у озера в) Красота осеннего озера
б) Любопытство мальчика г) Любовь автора к окружающему миру
4. Отметь фамилии поэтов:
а) В. Бианки в) М. Пришвин д) С. Есенин
б) А. Пушкин г) Н. Носов е) Д. Мамин-Сибиряк
Назовите две составляющих стихотворения ______________ и _______________.
5.Определи фамилию баснописца:
а) В. Даль б) В. Одоевский
в) И. Крылов г)А. Пушкин
Запишите название одной из его басен:______________________________________.
6. Подумай, что является элементом книги:
а) каталог в) иллюстрация
б) библиотека г) писатель
Запиши ещё один элемент книги_____________________________.
7.Установи соответствие, дополни недостающее:
Л. Н. Толстой а) «Ворона и лисица»
В. Даль б) «Мороз Иванович»
И.А. Крылов в) «Лев и собачка»
В. Одоевский г) «Девочка Снегурочка»
А. Толстой д) __________________
Ф. Тютчев е) «Весенняя гроза»
8. Вставьте пропущенные слова в стихотворение Ф. Тютчева.
Люблю грозу___________________________________
Когда весенний_________________________________
Как бы резвяся _________________________________
Грохочет в _____________________________________.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423781-itogovaja-rabota-po-literaturnomu-chteniju-za
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.