Осенний лес: развитие коммуникации и творчества у дошкольников

Ознакомление с окружающим

Конспект занятия (четвертый год обучения)

Тема: Осень

Цель:повышение коммуникативного потенциала детей через умение увидеть красоту осеннего леса, творческое развитие, воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:

Формировать у детей обобщенное представление о лесе, деревьях в осенний период и временных периодах осени.

Учить детей отвечать на вопрос о погоде (хмурая, солнечная, дождливая, теплая, холодная, ветреная)

Учить детей узнавать изображение осенней природы на картинках и иллюстрациях

Формировать интерес к природе родного края, доброжелательность, инициативу, навыки сотрудничества, воспитание бережного отношения к природе.

Создание эмоционального комфорта и психологической безопасности.

Оборудование: листочки из бумаги цветов осени (красные, желтые, зеленые) , три корзины (красная, зеленая, желтая) , аудиозапись «Шум осеннего лес» , тематические картинки с изображением в разные периоды осени, разрезные картинки «Признаки осени», раскраска с изображением девочки Осени, клей карандаш.

Ход занятия

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Педагог в костюме осени.

Собрались мы все в круг

Я – твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. Посмотрите друг на друга и передайте частичку хорошего настроение.

Ребята отгадайте загадку.

Солнца нет, на небе тучи, и деревья без листвы.

Ветер вредный и колючий,

Дует так, спасенья нет!

Что за время года? Дай ответ!

( осень)

Я время года, кто узнал меня?

А как вы догадались?

Молодцы.

Вы хотите увидеть осеннюю красоту?

Тогда приглашаю вас ребята в гости ко мне в осенний лес. А что бы нам отправиться в путь нам нужно собраться по погоде.

А какая у нас погода осенью?

Основная часть

Что мы оденем на прогулку осенью?

Дети: Пальто или куртку

Что мы оденем на ножки, чтоб их не промочить?

Дети: Резиновые сапоги.

Что мы возьмем с собой, чтоб не промокнуть?

Дети: Зонтик

Ребята, вставайте друг за другом, в лесу нас ждет много испытаний. Правила поведение в лесу: не шуметь, не ломать ветки деревьев.

Физкультминутка

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём. (Ходьба на месте.)

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.)

Ветер сильный налетал,

Все деревья раскачал. (Наклоны корпуса вперёд-назад.)

Ветки гнутся взад-вперёд,

Ветер их качает, гнёт. (Рывки руками перед грудью.)

Будем вместе приседать —

Раз, два, три, четыре, пять. (Приседания.)

Мы размялись от души

И конечно же пришли.

Какие вы молодцы, ребята посмотрите перед нами тропинка. Ой, а её почти не видно, замело листвой. Как нам быть, что делать?

А какие листочки разные по цвету: красные…. Еще какие?

Дети: зеленые, желтые.

У меня есть три корзинки (достает желтую, зеленую и красную корзинки ). Может мы соберем листики которые лежат на тропинке в корзинке соответствующих цветов, зеленые в зеленую корзинку, красные в красную, желтые в желтую.

Давайте посчитаем все вместе, хором, сколько у нас листочков в красной корзинке?

Дети хором: 1,2,3,4,5.

Сколько в желтой?

Дети хором: 1,2,3,4,5.

Сколько в зеленой?

Дети хором: 1,2,3,4,5.

Возьмем с собой, они нам пригодятся.

Какие вы молодцы, теперь смело можно отправляться в путь.

Ребята, послушайте, как тихо в лесу. Слышите что-нибудь?

А вы слушайте внимательно. Закроем глаза, так лучше слушать и слышать.

(включается аудиозапись шум леса)

Открываем глаза.

Ребята, кто что услышал?

Дети отвечают: птичье пение, журчание воды, шорох листьев, завывание ветра, звук шагов в лесу.

Вот так нас встретил лес - зашумел, зашуршал, запел, загудел.

А вы почувствовали, как же хорошо пахнет в лесу? Давайте вдохнем поглубже, чем же пахнет осенний лес? (включается аудиозапись шум моросящего дождя)

Как хорошо в лесу мы набрались сил, а давай те теперь поиграем в игру, из которой мы узнаем, что еще происходит с наступлением осени. Ну что, будем играть?

Игра «Собери картинку»

Тогда внимательно послушайте задания. Игра называется, «Собери картинку». Мы должны собрать картинки на которых будут нарисованы действия происходящие осенью.

Что у нас получилось?

Дети собирают разрезные картинки и сообщают о том, какой у них получился сюжет (идет дождь, в лесу появились грибы и ягоды, люди убирают урожай, животные готовятся к зиме, часто дует ветер).

Ребята, вы сказали, что осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, встретила я его по дороге, и он мне подарил волшебный мяч.

Мяч осенний и волшебный,

Будет в руки к вам скакать

И вопросы задавать.

-Ребята, давайте мы пойдем на осеннюю полянку и поиграем в игру. Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос (кидаю мяч и задаю вопрос)

Листья осенью (что делают?) Листья осенью желтеют, опадают.

Дождь осенью (что делает?) Дождь осенью идет, моросит.

Урожай осенью (что делают?) Урожай осенью убирают.

Птицы осенью (что делают?) Птицы осенью улетают.

Деревья осенью (что делают?) Деревья осенью роняют листву.

Звери осенью (что делают?) Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.

Молодцы!

Работа по сюжетным картинкам.

А что это на пеньке лежит, давайте посмотрим, картинки какие -то ?!

Давайте внимательно рассмотрим.

Мне кажется, что- то есть между этими картинками общее? (Фиксирует внимание каждого ребенка на изображение ситуации)

Да правильно на всех картинках изображено время года осень, но посмотрите какая я, осень, разная ……

Ранняя осень это начало осени, когда погода ещё солнечная, весёлая, деревья некоторые ещё стоят зелёные. Золотая осень - середина осени, когда все деревья желтые, красные, земля покрыта листьями. Поздняя осень - это конец осени, погода на дворе стоит дождливая, унылая и уже холодно.

Дети рассматривают картинки и делают выводы.

Дети соотносят картинки по этапам осени.

Эмоционально включается в действие.

Рассказывают об услышанном.

Кто назовет осенние месяца? Какой сейчас месяц?

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Снятие напряжения этюд «Осеннее настроение» эмоциональная и физическая разрядка.

Давайте с вами все вместе изобразим раннюю осень

У Ранней Осени легкая поступь, веселое лицо. Она радостная, щедрая, добрая, красивая.

Любуемся красивым нарядом Золотой Осени: «О-о-о, о-о-о, о-о-о!», увидев огромный мухомор. Вытянуть лицо и раскрыть рот.

Изобразим Позднюю Осень. Поздняя Осень грустная, печальная, Зимой гонимая. Изобразить плачущую Осень.

Дети передают эмоции через мимические упражнения.

А какая вам осень понравилась больше?

Практическая работа

Я вам предлагаю самим создать свою осень, а в этом нам помогут листья собранные на тропинке, а еще у меня с собой чудо клей, который вам поможет в вашей работе. (Раздает каждому по картинке с изображением девочки осени, которую дети украсят листочками).

Посмотрите, какой у Осени получился красивый наряд, у каждого своя осенняя красота (анализ картинок вместе с детьми).

(Педагог благодарит ребят за работу)

Заключительная часть

Подведения итогов деятельности, поощрение детей,

Молодцы, с заданиями вы справились, пора возвращаться домой. Чем мы с вами, ребята, сегодня занимались?

А что нового вы узнали?

Какие вы молодцы, но мне уже пора, да и вам наверное то же.

Раз, два, три повернись и дома окажись. Наше путешествие подошло к концу, до свидание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423794-osen