- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический материал «Оружия казаков»
Оно поможет ребятам лучше познать оружие казаков.
Ведь на протяжении веков казаки являлись опорой православия,
и защищали интересы России.
Цели и задачи:
- развить познавательный интерес к истории своего народа;
- воспитание нравственных качеств личности;
- формирование духовных ценностей.
Гасило
Ударно-дробящее оружие, как его еще называли - кистень, представлял из себя веревку с закрепленным на одном конце грузом, на другой стороне петлей, куда казак продевал руку. Это оружие также имеет древнюю скифскую историю. Оно было также оружием разведки, скрывалось под одеждой и позволяло вывести противника на время из строя.
Засапожник
Оружие последнего боя. Находясь в безвыходном положении, например в рукопашной схватке, казак мог использовать засапожник - железный, заостренный штырь до 30-40 сантиметров. Носили казаки его за голенищем сапога. Часто засапожник был сделан из гвоздя большой длины или обломка штыка.
Нож
Использовался как вспомогательное казачье оружие. Часто, чтобы не тупить кинжал, нож использовали по хозяйственному назначению, приготовление пищи, зачистки древесины и т п. Был он односторонней заточки, низкого качества стали. Но, бывало он выручал казака, когда во время разведки необходимо было метнуть нож.
Рогатка
Рогатка изготавливалась из срезанных кизиловых ветвей, соответственно обработанной и сделанной в форме рогача. Была она в основном оружием разведки, применялась пластунами, когда нужно было по тихому, вывести из строя на время противника. Орудуя двумя рогатками, казак мог противостоять вооруженному противнику, выбить у него оружие, оглушить и доставить в расположение языка.
Шашка
Однолезвийное, слегка изогнутое, колюще-рубящее оружие. Применялось казаками в основном в конной сшибке с противником. Имело высокую эффективность и после кинжала, это основной атрибут казачьего образа.
Пика
Грозное оружие. Третий, непременный атрибут образа казака на ряду с кинжалом и шашкой. По факту длинное копье с продолговатым наконечником. На противника наводила ужас несущаяся в бой казачье лавина вооруженная пиками. Противник был не защищен перед всадником, в конце 19 века, например, уже отсутствовала защита всадника кирасой
Винтовка
В 1891 году на вооружение в казачьих полках была принята казачья винтовка Мосина. До сих пор ее можно отличить по выбитой на казенной части надписи "каз". Тоесть, винтовка предназначалась специально для казаков и отличалась от обычных другим прицельным приспособлением, без штыка. В последствии, штык тоже вошел в казачий обиход.
Кинжал
Кинжал сопровождал казака всю его сознательную жизнь, с детства и до глубокой старости. Без него не будет завершенным образ. Когда-то, в древности, его прототипом был акинак - короткий меч скифов и меотских племен. А уже позже, это один из главных боевых предметов казачьей жизни. Был он двух видов, прямой кама и кривой бебут.
Пистолет
Из-за высокой цены пистолет в казачьей среде не получил должного распространения. Были конечно трофейные экземпляры, вплоть до устаревших образцов. Устаревшие капсульные пистолеты, зарядки с дула, применялись вплоть до конца 19 века. Далее, на вооружение поступил пистолет фирмы "Наган", сменив капсульный револьвер Гольтякова.
Нагайка
Казачьего оружия - нагайка. Плеть длинной до 45 сантиметров, прикрепленную к деревянной ручке в среднем такой же длинны. –представляла собой кожаную плетку с деревянной рукоятью. Крепление плети к ручке было сделано с помощью кольца, гайки. На конце плети крепили для утяжеления удара свинцовый груз. Основное использование нагайки как инструмент наказания, разгона толпы. Самым интересным моментом было избрание атамана, который как говорится на своей шкуре испытывал посвящение.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423915-didakticheskij-materialoruzhija-kazakov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.