Совместная деятельность по познавательному развитию «Заколдованный лес»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Тулуна «Центр развития ребенка – детский сад «Гармония»

Совместная деятельность для детей 3-4 лет

«Заколдованный лес».

воспитатель Антоненко Екатерина Федоровна.

Г. Тулн, 2014 г.

Цель: формировать представления об отличительных особенностях внешнего вида, образе жизни знакомых животных.

Задачи:

учить детей читать наизусть потешки;

развиватьлюбознательность и познавательную мотивацию, творческую активность, а также коммуникативные и двигательные навыки участников группы;

формировать первичные представления о диких животных;

воспитывать чувство коллективизма

Оборудование: ёлки, посох Деда Мороза, снежки, избушка на курьих ножках (картинка), волшебный клубок, зайчик (переодетый ребёнок), игрушечные феи, корзинка с овощами и фруктами.

Ход мероприятия

Под музыкальное сопровождение дети входят в музыкальный зал. Зал оформлен в виде волшебной поляны.

Воспитатель: ребята, а куда мы попали? Дети: на полянку. Воспитатель: А какая она? Дети: Волшебная. Воспитатель: Как вы догадались, что она волшебная?

Дети: Здесь есть ёлки, снежки, феи, посох Деда Мороза, избушка на курьих ножках. Воспитатель: Давайте пройдем на полянку. Ребята посмотрите, сколько снежков, а давайте их соберём? (воспитатель предлагает собрать снежки, подводя их к волшебному клубку)

- Ой, а что это? (ответы детей)

Воспитатель: правильно, это волшебный клубочек. Ребята, а в каких сказках встречается волшебный клубок? (ответы детей)

- Волшебный клубок всегда куда-то приводит, давайте посмотрим, куда он нас приведёт. (Клубочек приводит к пню за ним сидит зайчик,дети подходят к нему)

- Ой, смотрите Зайчик! (Он сидит грустный)

- Зайчик, а почему ты такой грустный? Зайчик: Замёрз! Воспитатель: Ребята, а давайте поможем зайке согреться. Игра-потешка Жил – был зайчик,
Длинные ушки.
(приставляем ладошки к голове)
Отморозил зайчик
Носик на опушке.
(прикрываем носик рукой)
Отморозил носик,
Отморозил хвостик
(прикрываем попу)
И поехал греться
(обнимаем сами себя)
К ребятишкам в гости. Воспитатель: Ну что зайка согрелся? Зайка: Согрелся. Воспитатель:Ребята, а почему зайка зимой носит белую шубку?(ответы детей)

-А чем же питается Зайка? (ответы детей)

- Молодцы, ребята. Заяц - очень чудесное дикое животное. Зимой он линяет, и шёрстка становится у него белая. Совсем как первый, чистый снежок. Зайчики живут в лесу. Питаются корнеплодами, растениями, ягодами, овощами - морковкой, огурцами, капустой. Ещё хорошо едят пшеницу. А вот зимой откапывают трусишки-зайчишки под снегом листу, ветви. Зайцы спасаются зимой от опасностей окраской шерсти, потому что зимой она белая, как чистый снег. У зайчишки множество врагов. Это - хищный волк, хитрица - лисица, крупные птицы, дикие собаки, косолапый медведь. Но заяц хоть и трусливый, спасается окраской и ногами.

Зайка:Ну вот, ребята, вы про меня теперь все знаете (Зайка встает со стульчика, роняет корзинку).

Воспитатель: Ребята посмотрите, зайка опрокинул свою корзину, (овощи и фрукты) давайте поможем ему собрать в свою корзинку только овощи.

Воспитатель: Вот какие вы молодцы, помогли зайке. А посмотрите ребята, что я нашла (приготовленные готовые бумажные формы моркови),

Воспитатель:что это? (ответы детей)

Воспитатель: давайте их приклеим на листочки и положим зайке в корзину?

Продуктивная деятельность. Дети приклеивают готовые трафареты моркови на небольшой лист бумаги. Далее готовые работы кладут Зайке в корзину.

Воспитатель: Ой, посмотрите, что за чудо произошло? Морковку, которую вы сделали, превратилась в настоящую. И зайка хочет вас угостить его любимым овощем – морковкой (зайка угощает детей кусочками моркови). Ребята вкусная морковка? Дети: да, вкусная, полезная, в ней много витаминов. Воспитатель: Скажем Зайке спасибо за угощение? Дети: Спасибо зайка! Воспитатель: Ребята, а теперь зайке пора убегать. Давайте попрощаемся с зайкой и скажем ему волшебные слова, чтобы он приходил к нам чаще: Мы играли и гуляли,
Мы зайчишку повстречали,
Зайка, зайка, мы друзья.
Дай погладим мы тебя. До свиданья, до свиданья,
Приходи ты к нам опять.
До свиданья, до свиданья,
Будем вместе мы играть. Зайка прощается с ребятишками и уходит. Воспитатель: Ребята, а в какой мы с вами лес попали? Дети: заколдованный, волшебный! Воспитатель: А кого, мы с вами нашли? Дети: зайчика. Воспитатель: А какого зайка цвета был? Дети: белого. Воспитатель: А что зайка любит больше всего кушать. Дети: морковку. Воспитатель: А вам понравилось наше путешествие в заколдованный лес? Дети: Да! Воспитатель: Молодцы ребята зайку помогли найти и отогреть! А нам пора возвращаться в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42392-sovmestnaja-dejatelnost-po-poznavatelnomu-raz