Совместная деятельность по познавательному развитию «Волшебные снежинки»

Конспект совместной деятельности в средней группе «Волшебные снежинки»

Задачи:

- учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи при определении свойства снега: холодный, белый, в комнате тает

- учить способу создания и преобразования, сенсорному анализу предметов

- развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику

- способствовать развитию творческой активности

- формировать культуру поведения у детей, умение взаимодействовать с друг другом

-воспитывать чувство сопереживания сказочным персонажам, желание оказать помощь, быть полезным.

Материал: полоски 1\18см. из плотной бумаги разных цветов (по 3 полоски одинакового цвета на каждого ребёнка), клей ПВА, кисти, клеёнки на каждого ребёнка. Баночки с водой на каждого ребёнка, 3 тарелки со снегом, морковь на тарелке, шапочки для зайчат, лисы, игрушка заяц.

Музыкальное сопровождение: волшебная музыка «Вальдо де лос риоса», «Танец снежинок», А. Прокопьев « Лиса и зайцы».

Ход совместной деятельности:

В группе оформлена снежная поляна, за пеньком спрятался зайка-игрушка, дети стоят полукругом.

Воспитатель: Слышите, кто-то плачет? Как вы думаете, кто спрятался за пеньком? (ответы детей). Почему это зайка, как вы угадали? (ответы детей).

-Почему ты плачешь зайка?

Воспитатель от имени зайчика: «В лесу, где я живу, светит солнце. От тёплого солнышка снег начал таять, мне стало трудно прятаться от лисы. Может вы мне поможете, как можно лучше спрятаться от лисы?

Воспитатель: Подумайте, как можно помочь зайчику? (ответы детей).

-Почему зайка зимой белый? (ответы детей). Из чего состоит снег? (ответы детей).

Воспитатель: Кружатся снежинки в воздухе морозном (звучит музыка-танец снежинок).

Падают на землю кружевные звёзды.

Вот и залетела к нам одна.

Девочка заходит в костюме снежинки, со словами.

Я волшебная снежинка в гости прилетела.

И своих снежинок- подружек принесла . (падает снег в ёмкость).

Воспитатель: Спасибо Снежинка, мы с ребятами рассмотрим твои снежинки, приглашаю вас и зайчика в лабораторию.

ОПЫТ СО СНЕГОМ. –Какого цвета снег?(белый). Снег кажется нам чистым белым. Возьмите снег на ладошку, рассмотрите снежинки.

-На что снежинки похожи ? (звёздочки, цветочки). Показать голубое облако со снежинками.

Спрятали снежинки в кулачок. –Что с ними произошло? (ответы)

А сейчас давайте посмотрим, что произойдёт со снегом в воде ?(растаял)

Рассмотрите, какая стала вода? –Можно пить такую воду?(ответы)

-Какую воду можно пить? –А снег можно брать в рот?

Воспитатель: Посмотрите, зайка загрустил. Снег таит, грустно стало зайке.

Давайте сделаем зайке снежок.

УПРАЖНЕНИЕ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ.

Смять лист белой бумаги пальчиками, покатать между ладонями, подуть на него и подарить зайчику. Зайчику от нашего снега стало холодно, давайте разогреем зайку и развеселим.

Вы будете маленькими зайчатами(одеть детям шапочки с ушками). Пойдёмте на полянку играть.

ИГРА «ЛИСА И ЗАЙЦЫ»(под музыку)

По лесной лужайке разбежались зайки.

Вот какие зайки, зайки – побегайки! Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок.

Вот какие зайки, зайки - побегайки!

Вдруг вбегает лисичка – рыжая сестричка (девочка в костюме лисы).

Ищет, где же зайки, зайки - побегайки.

«ЗАЯЦ» - Хорошо вам от лисы прятаться, а как же мне быть, вы обещали помочь.

Педагог: Да поможем зайчик. Мы тебя научим делать снежинки. Приглашаю вас в мастерскую.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: объяснение, выполнение задания.

Сначала мы должны сложить каждую полоску пополам, чтобы найти середину, а потом начать склеивать полоски клеем(серединка к серединке). – Как найти серединку? Чтобы сложить полоску пополам его концы должны поздороваться так же, как умеют здороваться наши пальчики. Сгиб – это середина полоски, возьмём карандаш и отметим середину. Это делаем на всех полосках. Дети склеивают полоски, получилась снежинка. – Какие снежинки по форме и цвету? (белые, голубые, синие). Давайте полюбуемся своими красивыми снежинками, потанцуем. Закроем зайчика снежинками, чтобы лиса его не увидела, ведь мы зайчику обещали помочь.

Воспитатель: Как вы думаете, ваши снежинки растают? –Почему они не растают?

Педагог: Посмотрите, дети произошло чудо: зайчик превратился в мальчика – зайчика.

Выходит мальчик в костюме зайчика, говорит слова: «Спасибо вам за помощь, я вам дарю морковку, в которой много витамин, чтоб вы росли больше.

Можно я с вами поиграю в группе?

Дети приглашают зайчика и уходят в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42394-sovmestnaja-dejatelnost-po-poznavatelnomu-raz