Урок литературного чтения по теме «Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш»

Открытый урок по литературному чтению

Класс: 4 «Б»

Учитель: Хоружева Ирина Александровна

Тема: Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш» (1 урок)

Цель:

создание условий для усвоения данного произведения;

развитие творческого мышления;

формирование гражданского самосознания.

Планируемые результаты:

Предметные:

имеют представление о понятии «дискуссия»; умеют дискутировать.

Личностные:

дают оценку работам и ответам одноклассников;

осуществляют оценку собственной учебной деятельности;

дают оценку поступкам героев.

Метапредметные УУД:

Регулятивные:

оценивают вместе с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносят соответствующие коррективы.

Познавательные:

выделяют и формулируют цель, строят логическую цепь рассуждений и доказательств.

Коммуникативные:

учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве;

адекватно воспринимают различные точки зрения и позиции;

строят понятные для партнера высказывания, умеют задавать вопросы.

Сценарный план урока

I. Организационный момент.

II. Мотивация к учебной деятельности.

- Ребята, я прошу вас посмотреть на доску и прочитать про себя высказывание.

На доске:

«Когда мне делается грустно, я уношусь мыслью в родные зелёные горы, мне начинает казаться, что и небо там выше и яснее, и люди такие добрые, и сам я делаюсь лучше, дышу чудным воздухом, и без конца слушаю, что шепчет столетний лес…»

III. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.

- Что вы можете сказать о человеке, которые произнёс эти слова? (Любит природу)

- Как можно назвать одним словом то, чем восхищается автор этих слов? (Родина)

- Эти слова произнёс человек, который пронёс через всю свою жизнь любовь к своему краю, родному Уралу.

- Вспомните уроки окружающего мира. Что на одном из них было связано со словом Урал? (Уральские горы)

- А как в народе называют Уральские горы?(Каменный пояс земли)

- Русский писатель Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк. Родился в 1852 году. Настоящая фамилия писателя Мамин. Родился на Урале в заводском посёлке в семье бедного заводского священника и сельской учительницы. Родители научили мальчика любить книгу, он зачитывался произведениями Александра Сергеевича Пушкина, Николая Алексеевича Некрасова. У мальчика рано проявилась страсть к литературе. С 16 лет он вёл дневник, куда записывал мысли и наблюдения о жизни родного края, Урала. Будущий писатель совершил много поездок по Уралу, изучал литературу по истории, знакомился с народной жизнью, изучал архивы, занимался археологическими раскопками. Публикуя свои произведения, он подписывался не Дмитрий Мамин, а Дмитрий Сибиряк. Сибиряк – это псевдоним.

(Псевдоним – это вымышленное имя, используемое человеком в публичной деятельности вместо настоящего)

Он взял себе этот псевдоним, потому что всё, что лежало и сейчас лежит за Уральским хребтом, называется Сибирью. Так появилась фамилия из двух слов: Мамин-Сибиряк.

- Я прошу вас снова вернуться к словам писателя. Что, как казалось Дмитрию Наркисовичу, присуще его Родине? (Красивая природа, добрые люди)

- Когда мы используем словосочетание «добрый человек» («добрые люди»)?

- Давайте обратимся к нашему великому и могучему русскому языку. Вспомните, пожалуйста, словосочетания, в которых встречается «добро» (делать добро, желать добра, помнить добром, доброго здоровья, добрый день, поминать добром).

- А скольким русским словам дает начало слово «добро»: качества, определяющие доброту?

(запись в тетрадях Работа в парах)

Добросердечный – обладающий добрым сердцем.

Добросовестный – честно и хорошо выполняющий свои обязанности.

Добронравный – обладающий хорошим нравом, хорошим поведением.

Доброжелательный – вежливый, желающий добра другому.

Добродушный – незлобивый, мягкий по характеру.

Добродетельный – высоконравственный.

IV. Постановка темы урока и цели.

- Сегодня мы попробуем ответить на вопрос «Легко ли быть добрым человеком?»

- Поможет нам в этом рассказ Дмитрия Наркисовича «Приемыш». Мы уже встречались с похожим названием рассказа Георгия Алексеевича Скребицкого «Приемыш» на уроке русского языка, поэтому вы уже можете дать толкование слова «приемыш».

Толковый словарь Дмитрия Николаевича Ушакова:

ПРИЁМЫШ - приемный сын или приемная дочь .

| перен. Тот, кто воспитан, обласкан кем-нибудь.

- Кто являлся приёмышем в рассказе Сребицкого?

- Узнаем, кто же был приёмышем в рассказе Мамина-Сибиряка.

V. Открытие нового знания. Чтение рассказа «Приемыш» Д.Н.Мамина-Сибиряка.

- Какое впечатление произвел на вас рассказ?

- Можно ли сказать про Тараса, что он добрый человек? Почему? Докажите строчками из текста.

VI. Рефлексия учебной деятельности.

- Скажите, пожалуйста, от какого слова образовалось слово «добрый»?

- А доброта всегда одинакова?

- Доброта бывает разная. Существует три понятия доброты:

1. Самая маленькая доброта – пассивная. Человек не ударит слабого, но пройдёт мимо зла, не поспешит сделать добро.

2.Бывает доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он делал добро другим для своей выгоды?

3.И наконец, доброта созидательная. Это самое ценное, что может быть в человеке. Такая доброта выбирает себе хозяина – человека, который защитит слабого, поможет в беде, по-настоящему почувствует несправедливость, унижение одного человека другим и способен бороться со злом.

- Какой добротой обладал Тарас, на ваш взгляд?

- Давайте вернёмся к вопросу нашего урока «Легко ли быть добрым человеком?»

- Может кто-нибудь из вас сказать по совести: «Я добрый человек».

- Верите ли вы, что Приёмыш вернётся к Тарасу?

- Я тоже верю в то, что лебедь вернется к Тарасу, ведь доброе не забывается. И будет это так… (просмотр видеоролика «Танец лебедей»)

- У вас на парте лежат бумажные лебеди: белые и чёрные. Несмотря на то, что они оба красивы, царственны, я порошу поднять вверх только одного. Если вы поняли, о каком ценном качестве человека хотел рассказать вам автор рассказа «Приемыш», поднимите белого лебедя, если нет - то черного.

- Я благодарю вас за работу на уроке!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/423928-urok-literaturnogo-chtenija-po-teme-dn-mamin-