Тема недели «Мой город, моя страна, моя планета»

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Содержание работы, формы проведения

Инвариативная часть

1.П.и..«Пройди бесшумно» Цель:учить детей проходить через ворота или проползать бесшумно, не стоять без движения. Развивать умение двигаться легко, на носках.

2.И.на р-тие дыхания. «Бегемотики». Цель: формированию диафрагмального дыхания из положения сидя

3.П.и. «Пас по кругу» Цель: учить детей перебрасывать мяч двумя руками стоящему рядом, через одного. Развивать ловкость, координацию движений.

4.Д.и.с мячом «Бывает – не бывает».Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.

5.И.м.п."Холодно горячо" 

Цель: Развивать слуховые качества, физические качества.

1. Беседа «Моя родина»

Цель: Знакомить детей с картой России. Формировать представления о родном крае.

2.Д.и. «Живая неделя»

Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

3.Рассматривание фотографий и иллюстраций на тему «Россия – родина моя».

4. Опыт.«Мокрый песок»

Цель. Познакомить детей со свойствами мокрого песка.

5.Д.и.«Найди предмет той же формы».

Цель: уточнить представление о форме предметов.

1. Д.и.«Назови растение с нужным звуком».

Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления.

2. Рассказывание по теме «Моя страна». Цель: Учить составлению монологического высказывания по схеме, по опорным вопросам.

3. .Д.и..  «Лесник».

Цель: напомнить и закрепить представление о внешнем виде некоторых деревьев и кустарников, о составных частях (ствол, листья, плоды и семена).

4.Д.и.«Скажи, что ты слышишь».Цели: учить употреблять в ответах полные предложения; развивать фразовую речь

5.Беседа «Цыплят по осени считают»  Цель: Развивать познавательную сферу детей, формировать умение обобщать знания, выделять сходства и различия.

1.Рассматривание фотографий и иллюстраций на тему «Россия – родина моя».

2.Конструирование из природного материала «Лесной домик.»Групповая работа.

3. Заучивание стихотворения Л.Дайнеко «Вот на земле огромный дом» Цель: Обращать внимание на выразительные средства. Совершенствовать исполнительские навыки детей при чтении стихотворений.

4.Посещение библ. Им. Либединского. Тема::

«Страна светофория.» познавательная викторина .

5.Разучивание песен к утреннику. «Колючий дождик», «Золотая осень».

1.Эт. беседа «Глупые ссорятся, а умные договариваются» Цель: 

помочь понять детям, что ссоры могут привести к беде Учить соблюдать нормы поведения.

2.Д.и.«Расскажи без слов».

Цели: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность.

3.Труд на участке. Убрать листья с веранды.

4. Релакс.пауза«Мое облако».Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы .

5. С.р.и.«Исследователи».

Цели:Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли.

Учить моделировать игровой диалог.

Арт .гимнастика : 2 неделя октября . Пальчиковая гимнастика: «Помощники.», «Мы писали…».Гимнастика для пробуждения Комплекс №6 «Птицы.». Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора..

День недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема НОД, цель

1.Ознакомление с окружающим миром «Почва и подземные обитатели»

О.А. Соломенникова Стр.34

2.Рисование Рисование по желанию. «Нарисуй свою любимую игрушку» стр. 41

3.Физическая культура. Мероприятия по плану инструктора по физкультуре

1.Музыка .Мероприятия по плану муз.работника

2.ФЭМП. Занятие №1,стр.27 И.А.Помораева

3.Плавание Мероприятия по плану инструктора по плаванию.

1.ФЭМП Занятие №2, И.А. Помораева, стр.30.

2.Аппликация.   «Ваза с фруктами, ветками и цветами» (декоративная композиция) стр. 43

3.Физическая куль тура

Мероприятия по плану инструктора по физкультуре

1.Развитие речи

(подготовка к обучению грамоте) Лексико-грамматическое упражнение. Гербова, стр. 26

2.Музыка Мероприятия по плану муз.работника

1.Рисование с натуры «Ветка рябины» стр.42.

2.Развитие речи. Чтение туркменской народной сказки «Падчерица», стр.193

3.Физическая культура (на открытом воздухе) Мероприятия по плану инструктора по физкультуре

Прогулка

Карточка Октябрь №3 Картотека прогулок.

Карточка №10.Картотека прогулок.

Карточка № 11 Картотека прогулок.

Карточка Октябрь№.4Картотека прогулок.

Карточка №1(Окт.).Картотека прогулок.

Вариативная часть

«Наш дом – Южный Урал» Е.С. Бабунова

«Человек и мир вокруг»

Формировать представление детей о народном представлении космоса, мира, природы. Обеспечить ознакомление детей с понятиями «кочевой народ», «оседлый народ», с кочевыми и оседыми традициями народов Южного Урала (русские, башкиры, казахи, татары и др.).

«Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова..Витамины и полезные продукты

Познакомить со строением пищеварительной системы. Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, - еда должна быть не только вкусной, но и полезной.

Занятие № 5

Работа в тетрадях Колесниковой Е.В. «Математические ступеньки».

ПДД «Маленький пешеход» ОП МБДОУ №5

«Транспорт».Беседа. Закреплять понятия об общественном транспорте, правилах пользования им и поведения в нем.

«Азбука общения»

Л.М. Шипицына

«Мои умные помощники».

Обучение детей способности понимать и оценивать роль наших «умных помощников» - органов чувств – в процессе познания окружающего мира, их значение для развития общения (в процессе восприятия, внимания, памяти, в двигательной и эмоциональной сферах).

Инд. работа

. Рассматривание иллюстраций по теме и составление рассказа. Цель: развитие словарного запаса, умения составлять рассказ по плану. Паша, Денис.

Рисование акварельными красками . Цель: Развитие навыков работы с красками , умения правильно работать с кистью. Матвей, Полина.

.

Вырезывание по контуру. Цель: закрепление навыков вырезывания. Развитие мелкой моторики.Настя К., Максим.

Развитие движений.: повторение и проработка танцевальных движений «Танец с зонтиками». Дарина, Таня.

Графический диктант. Цель: Закрепление понятий клетка, направлений верх, низ, правый край, левый край. Савелий, Арина.

Самостоятельная деятельность детей

Внести схемы спортивных подвижных игр по парам (карточки правил игр).

Внести: Геом. рамки –вкладыши, д.и. «Время суток», мозаику «Азбука», шахматы.

Внести : Мнемотаблицы со стихотворениями о родине.

Д.и. «Расставь картинки по порядку», «Улитка».Книги для сам. чтения Н.Носов «Приключения Незнайки».

Внестииллюстрации, картины с изображением города в различное время суток, лепка по замыслу, труд в худ.уголке (привести в порядок стеки).

Внести: Разрезные картинки , национ. костюмы , атрибуты для игр «Водители», «Экскурсовод».Сам .деятельность в уголке ПДД.

Чтение художественной литературы

Региональный компонент.

«Легенда о Таганае». ». Воспитывать интерес к родной литературе, сдержанность, честность

М. Волошин. «Осенью»

Продолжать знакомить детей с жанром стихотворения; помочь усвоить содержание стихотворения, учить отвечать на вопросы по содержанию. Учить чувствовать ритм стихотворения; видеть красоту природы, выраженную поэтом в стихотворении.

. Л. Толстой «Косточка»

Учить детей чувствовать и понимать характер образов художественного произведения, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания; обогащать речь фразеологизмами

Л. Станчев. «Осенняя гамма», пер. с болг. И. Токмаковой

Развивать у детей способность слушать литературные произведения; учить отвечать на вопросы; обогащать словарный запас.

В. Сутеев «Мешок яблок»

Расширять знания детей о современных сказках. Закреплять знания о жанровых особенностях сказки, о понятиях «народная» и «литературная» сказка.

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Содержание работы, формы

Инвариативная часть

1.Д.и.с мячом «Бывает – не бывает».

Цель: развивать память, мышление, быстроту реакции.

2. П.и.«Перебежки».

Цель: учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться..

3.Беседа «Погода и здоровье» Цель: 

обобщить и дополнить представления детей об особенностях осенней погоды, о том, какие опасности для здоровья она таит.

4. П.и. «К названному дереву беги». Цель : Развитие слухового внимания, закрепление навыков ориентирования.

5. П.и.«Найди свой дом». Цели:развивать физические качества — быстроту, ловкость;совершенствовать ориентировку в пространстве.

1.Д.и. «Чудесный мешочек». Закреплять представления детей о свойствах некоторых материалов: металл, дерево, пластмасса, стекло.

2. Беседа «Убережем дом от пожара»   Цель:  познакомить детей с правилами противопожарной безопасности.

3.Опыт. «Своды и тоннели»

Цель. Выяснить, почему насекомые, попавшие в песок, не раздавливаются им, а выбираются целыми и невредимыми.

4.Д.и.«Природа и человек ».

Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.

5.Наблюдение за перелетными птицами

Цели:  расширять представления о перелетных птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам.

1.Беседа на тему: «Как я провел выходной?» 

Цель: формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события; с помощью воспитателя строить рассказ в соответствии с требованиями к структуре сюжетного повествования .

2.Чтение рус. нар. сказки «Василиса Прекрасная». Продолжать знакомство с рус. нар. сказкой. Формировать образность речи, понимание образных выражений.

3.Д.и.«Наоборот».

Цель: развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

4. «Истории в картинках» Цель:Развитие логического и образного мышления.

5..Д.и.  «Придумай сам».

Цель: учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов.

1.Театр.Игра:  «Веселый Старичок-Лесовичок»

Цель: учить пользоваться разными интонациями.

2.Пение.Цель: способствовать

развитию вокально – слуховой координации, певческих навыков, желания добиться результата

3. Беседа по картине Васнецова «Иван-царевич на сером волке » Цель: знакомство с шедеврами рус.живописи.

.4.Констр-ние «Машины». Создавать модели из пластмассового и деревянного конструкторов по рисунку и словесной инструкции. Упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем

5.П.и.«Хоровод» 

Цель: Развивать навык действовать по сигналу или под музыку, координацию движений.

1.Д.и. «Не ошибись».

Цели: развивать быстроту мышления; закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.

2.С.р.и«Супермаркет».

Цели: Побуждать детей более широко использовать в играх знания    

об окружающей жизни; развивать диалогическую речь.

3.Труд. Уборка листьев на участке и веранде.

Наблюдение за трудом дворника.

4..Беседа «Коли семья вместе, так и душа на месте» Цель: формировать ценностное отношение к семье, как нравственной основы воспитания.

5.и Театр.игра: « Пантомима» Цель: учить передавать основные признаки , развивать наблюдательность и логическое мышление.

Арт .гимнастика : 3 неделя октября . Пальчиковая гимнастика: «Пчела», «Зайчик-колечко». Гимнастика для пробуждения Комплекс №7 «Зима.». Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора..

День недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Тема НОД, цель

1.Ознакомление с окружающим миром.«Удивительные предметы»

Стр.31 О.В. Дыбина

2.Рисование «Папа (мама) гуляет со своим ребенком в сквере, по улице» стр.45

3.Физическая культура. Мероприятия по плану инструктора по физкультуре

1.Музыка .Мероприятия по плану муз.работника

2.ФЭМП. Занятие №3,стр.32 И.А.Помораева

3.Плавание Мероприятия по плану инструктора по плаванию.

1.ФЭМП Занятие №4, И.А. Помораева, стр.34.

2.Лепка. Лепка фигуры человека в движении стр. 45.

3.Физическая куль тура

Мероприятия по плану инструктора по физкультуре

1.Развитие речи

(подготовка к обучению грамоте Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте , Гербова стр. 28

2.Музыка Мероприятия по плану муз.работника

1.Рисование Рисование «Город (село) вечером» стр. 47

2.Развитие речи. Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат», стр.50

3.Физическая культура (на открытом воздухе) Мероприятия по плану инструктора по физкультуре

Прогулка

Карточка Октябрь №5 Картотека прогулок.

Карточка №2.Картотека прогулок.

Карточка № 3 Картотека прогулок.

Карточка Октябрь№.6 Картотека прогулок.

Карточка №4.Картотека прогулок.

Вариативная часть

«Наш дом – Южный Урал» Е.С. Бабунова

«Жилище семьи»

Обеспечить ознакомление детей с традициями и обычаями, связанными со строительством и переселением в новый дом. Способствовать ознакомлению с названиями и назначением частей народного жилища: окна, стены, двери, особенности планировки.

«Я и мое здоровье» Т.А. Тарасова. «Здоровье и болезнь».

. Характеристика здорового и больного человека. Чем опасны болезни?

Занятие № 6

Работа в тетрадях Колесниковой Е.В. «Математические ступеньки».

ПДД «Маленький пешеход» ОП МБДОУ №5

«Безопасное поведение на улице и в транспорте».

Повторить правила поведения на улице и в транспорте.

«Азбука общения»

Л.М. Шипицына

«Как я помню то, что помню».

Показать роль памяти (зрительной, слуховой, двигательной, эмоциональной) в процессе общения детей друг с другом, формировать личность и поведение ребёнка.

Инд. работа

.Рассматривание иллюстраций по теме и составление рассказа. Цель: развитие словарного запаса, умения составлять рассказ по плану. Таня, Паша.

Рисование красками, гуашь. Цель: Развитие навыков работы с красками , умения правильно работать с кистью. Арсений, Андрей Г..

Вырезывание по контуру. Цель: закрепление навыков вырезывания. Развитие мелкой моторики. Полина, Андрей Б.

Развитие движений.: Упражнение на развитие равновесия. Цель: учить сохранять правильное положение туловища, головы, действовать уверенно. Богдан, Слава.

Работа в тетрадях по Колесниковой.

.Даша, Матвей.

Самостоятельная деятельность детей

Внести схемы спортивных малоподвижных игр с мячом (карточки правил игр).

Внести: Д.и. «Один-много», лото «Азбука», д.и. «Сколько не хватает», «Часть и целое» .

Внестидетская энциклопедия « Тело человека»,иллюстрации на тему ««Знаменитые мужчины и женщины нашей страны». Книги из серии «Читаем по слогам»

Внестикартины для рассматривания

«Я и моё тело»; серия

« Рассказы по картинкам» ,(наглядно-дидактические пособия):« Кем быть», «Профессии», « Мой дом»

Внести:атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Кафе», муляжи фруктов, овощей полезных для здоровья, муляжи булочных и кондитерских изделий, печенья, конфет, стол с кухонными принадлежностями.

Чтение художественной литературы

Л. Станчев. «Осенняя гамма», пер. с болг. И. Токмаковой

Развивать у детей способность слушать литературные произведения; учить отвечать на вопросы; обогащать словарный запас.

В. Даль. «Старик-годовик»

Продолжать знакомить с жанровыми особенностями сказки;

формировать образность речи, понимание образных выражений; развивать творческие способности.

А. Куприн. «Слон»

Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы, обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.

Стихи поэтов о Миассе.

Воспитывать любовь к родному городу. Учить чувствовать ритм стихотворения; эмоционально воспринимать содержание стихотворения.

И. Крылов «Стрекоза и муравей»

Познакомить детей с басней, с ее жанровыми особенностями; подвести к пониманию аллегории басни, идеи; воспитывать чуткость к образному строю языка басни