- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эскизы, контуры, операции в программе «Компас 3D»
Тема:Эскизы, контуры, операции
Цели:
образовательные: ознакомить обучающихся с созданием3D-модели с элементами скругления и фасками в САПР КОМПАС; научить правилам создания в САПР КОМПАСгеометрических тел, ограниченных плоскими поверхностями;
развивающие: формировать интерес к учению; развивать познавательные интересы, творческие способности; прививать исследовательские навыки;
воспитательные: воспитание активности учащихся; обеспечение сознательного усвоения материала.
Ход занятия
Оргмомент
Актуализация знаний
Вопросы:
С какой целью выполняется анализ детали перед началом работы?
В чем разница создания объемных моделей деталей Опора1 и Опора2?
Мотивация
В функционале КОМПАС-3D учтены приемы работы, присущие машиностроительному проектированию. Система содержит типичные конструктивные элементы, которые упрощают выполнение некоторых характерных операций. К ним относятся операции создания скругления (плавный переход от одной линии к другой), фаски (скошенная кромка стержня, бруска или отверстия) и др.
Новая тема
Создание 3D-модели с элементами скругления
Для упрощения задания параметров этих элементов их создание выделено в отдельные команды.
Р
ассмотрим алгоритм создания 3D-модели с элементами скругления (рис. 1):
Рис.1
1.Инструктаж по ТБ
2. Этапы работы
включите компьютер;
запустите программу КОМПАС-3D;
выберите тип документа деталь;
в Дереве построения щелчком ЛКМ укажитеплоскостьXY;
ориентациянормально к…;
Эскизпанель Инструментов Текущее состояние (далее просто Эскиз);
инструментальная панель Геометрия;
текущий масштаб на Инструментальной панеливид М 1:1;
с
помощью непрерывного ввода объекта и ортогонального черчения постройте эскиз основания детали (рис.2. );
Рис. 2.
прервать команду;
операция выдавливания;
на панели свойствна вкладкепараметрыукажитепрямоенаправление выдавливания (вверх), глубина выдавливанияна расстояние,в полеРасстояние 1 введите 54 мм; на панели свойствна вкладкеТонкая стенкаукажите тип построения тонкой стенки - нет;
создайте объект;
Н
а Инструментальной панели Вид выберите команду полутоновое, полутоновое с каркасом;
щелчком ЛКМ укажите верхнюю грань (зеленая) для последующих построений (рис. 3);
Рис. 3.
ориентациянормально к…;
Эскиз;
с помощью команды вспомогательная прямая найдите центр грани. Ширина основания - 54 мм, ширина верхней части -20 мм, от края до верхней части 17 мм, значит, верхняя часть детали расположена по центру основания;
прямоугольник по центру и вершине;
Укажите точку пересечения прямых (Глобальная привязка Пересечение),
п
остройте прямоугольник высотой 20 мм и шириной 50 мм (радиус 25 мм, значит, длина верхней части 50 мм) – рис. 4 ;
Рис.4
прервите команду;
Эскиз. Щелчком ЛКМ перейдите в режим трехмерного моделирования;
приклеить выдавливанием инструментальная панель Редактирование детали;
на панели свойствна вкладкепараметрыукажитепрямоенаправление выдавливания (вверх), глубина выдавливания на расстояние,в полеРасстояние 1 введите 55 мм (расстояние до центра окружности - 30 мм и радиус окружности - 25 мм);
с
оздайте объект (рис. 5);
Рис. 5
чтобы скруглить ребро (или несколько ребер), вызовите команду скруглениеинструментальная панель Редактирование детали;
в
ведите радиус скругления 25 мм в поле Радиусна панелисвойств. Тип скругления постоянный радиус (рис. 6);
Рис. 6.
у
кажите скругляемые ребра щелчком Л КМ по ребру (рис 7).
Рис. 7.
Если несколько ребер требуется скруглить одинаковым радиусом, то целесообразнее их указывать сразу. В этом случае расчеты при построении модели будут производиться быстрее.
Обратите внимание: на панели Свойств будет указано количество скругляемых граней - 0, ребер – 2.
создайте объект; выделите переднюю грань (рис=>)
Эскиз;
окружность;
у
становите курсор мыши в центре окружности (сработает глобальная привязка Ближайшая точка). =>Постройте окружность радиусом 13 мм (D= 26) – рис. 8;
Рис. 8.
прервать команду;
Э скиз панель Инструментов Текущее состояние.
Щелчком ЛКМ перейдите в режим трехмерного моделирования;
вырезать выдавливанием инструментальная панель Редактирование детали;
на панели свойствна вкладкепараметрыукажитепрямоенаправление выдавливания (от нас), глубина выдавливанияЧерез все(отверстие сквозное);
создайте объект (рис. 9) Рис. 9
Подведение итогов занятия.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424329-jeskizy-kontury-operacii-v-programme-kompas-3
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Медиация в системе образования»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.