Разработка урока по ОДНКНР «Семья хранитель духовных ценностей.» 5 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №338

Невского района Санкт-Петербурга

Разработка урока

по ОДНКНР

«Семья – хранитель духовных ценностей.»

5 класс

Разработала: Егорова Валентина Александровна

Форма урока:

Урок смешанного типа с элементами мастерской по рассказу Валентины. Гусевой «Зонтик».

Тип урока: урок открытия нового знания.

Тема. Семья – хранитель духовных ценностей.

(По рассказу Валентины Гусевой «Зонтик»)

Цель. Написать мини-сочинение на тему: «Какой я увидел войну в рассказе»

Этапы:

Организационный.

Ребята, сейчас я вам прочитаю отрывок из стихотворения Михаила Рябинина

После дождя

Светлого и долгого,

После дождя

Тёплого и доброго,

После дождя

Щедрого и звонкого

Приходят чудеса.

После дождя

Деревья распускаются,

После дождя

Люди улыбаются,

После дождя

Влюблённые встречаются,

Синеют небеса

После дождя.

О каком дожде пишет поэт?

Как изменились люди и природа после дождя?

Что сделал дождик с миром? (Смыл все плохое)

О чем будет наш сегодняшний рассказ? (О дожде)

А какой ещё бывает дождь (теплый, летний, моросящий, ливень, льет как из ведра и пр.)

Сегодня я прочитаю вам небольшой рассказ Валентины Гусевой «Зонтик». На первый взгляд он тоже о дожде, но давайте послушаем.

«На улице был дождь, первый в этом году настоящий летний ливень. Капли настойчиво и яростно барабанили по стёклам, вздымая на них небывалой красоты фонтанчики. Казалось, отодвинь защёлку, и дождь сам откроет окно, ворвётся в комнату, да так и пойдёт плясать по диванным подушкам, по бабушкиной коробочке с лекарствами, по мягкой спинке уютно задремавшего тут же кота Капитоши.

Мода на каски

 Заглядевшись на эту природную фантасмагорию, Анна Леонидовна даже не услышала, как хлопнула нижняя калитка, а потом распахнулась и входная дверь. Её внимание привлекли неожиданная возня и легкое повизгивание на кухне.

- Кто там? Что там? – забеспокоилась старушка и заторопилась навстречу странным звукам. Но в эту минуту в комнату уже ворвалась её правнучка Алёнка в промокшей до нитки одежде, с волосами, которые падали с плеч длинными мокрыми сосульками.

- Ты откуда? Мокрая вся. Под дождь попала? Ах, ты, ворона без обороны… Простудишься…

- Да я к Паше бежала… А зонтик дома забыла, представляешь? Ворона и есть. Но я же не знала, солнышко было… А тут этот ливень, зараза, налетел, как сумасшедший. Баб, я пересижу у тебя, ладно? И что, блин, такое? Делала всё утро причёску, колдовала, колдовала, а он плеснул на минуту и всё испортил, и волосы, и макияж… Ну, не гадство ли есть? И где я теперь накрашусь, у тебя и зеркала-то хорошего нет, а фена, так и подавно, - тараторила она, не дожидаясь какой-либо реакции со стороны Анны Леонидовны. Потом уже, напившись чаю и уютно примостившись на стареньком, местами протёртом до малюсеньких дырок диване, она вдруг посмотрела на бабушку внимательным, будто бы оценивающим взглядом и спросила:

- Баб, а у тебя зонтик когда-нибудь был? Почему я никогда не видела в твоих руках зонтика? Что? Что смеешься? И в молодости не было?»

Вы послушали небольшой фрагмент рассказа, а теперь, ответьте на вопросы:

В какое время происходят события рассказа? Как вы это поняли?

Каким вы представили дождь, страшно ли?

Целеполагание.

Предположите ребята, почему у бабушки не было зонтика?

Слушаем вторую часть рассказа.

«Анна Леонидовна горестно махнула сухонькой сморщенной ручкой:

- Был. Почему это не было? Наше поколение от дождя хранила каска…

- Каска? Какая каска? Это что, мода у вас такая была? Во, клево, а я об этом ничего не знала, надо будет девчонкам в группе рассказать, с ума сойдут! А где вы эти каски брали?

- Да подожди ты, тараторка! Была такая мода, была, целых четыре года была, с сорок первого по сорок пятый…

Фигня какая-то

Чувствовалось, что щёлкнуло что-то в хорошенькой головке Алёнки, щёлкнуло и включилось. Алёнка опешила. Почему-то ей стало страшно поднять глаза на бабушку, которая вынянчила её, любила её, принимала и хранила все её девичьи секреты, а тут вдруг отодвинулась, отгородилась, стала как-то далеко, дотронуться до неё, казалось и то невозможно, не то чтобы обнять. Помолчав, она осторожно взглянула на Анну Леонидовну, в её расширенных от ужаса глазах полыхали пожары.

- Баб! Ты что, правда была на войне? Ты? Фигня какая-то, не может быть…»

Так какой зонтик был у бабушки в годы ВОВ? Давайте сейчас нарисуем новый зонтик для бабушки, а кто хочет, может его описать словами. Почему мы не хотим, чтобы юные девушки ходили в касках?

Слушаем третью часть рассказа.

«Алёнка обошла кругом маленькую тщедушную фигурку Анны Леонидовны, смерила её настороженным взглядом, виновато улыбнулась, представив молодую Анну Леонидовну, шагающую под дождём в большой солдатской каске.

- Баб, а тебе не приснилось? Может, это твой друг склероз?

- Да нет, Алёнушка, позабыть эти ливни мне никакой склероз не поможет, я и рада бы позабыть, да не могу, каждую ночь то гроза, то ливень…

- Как же тебя взяли? Ты же маленькая совсем? На ногах еле держишься…

Анна Леонидовна задорно рассмеялась:

- Ты меня не видела в ту пору. Сапоги сорокового размера, портянки, от которых не тепло, а кровавые мозоли, брюки солдатские, а под ними – то кальсоны, а то и трусы мужские широченные да чулки с резинками. Ремнём талию в два круга обхватывала… А ничего, воевала не хуже других девчонок. Зенитчицы мы были, небо от вражеских самолётов хранили… Ты мне веришь?»

Почему внучке трудно было представить бабушку на войне? (Маленькая, тщедушная фигурка). Как выглядела бабушка на войне? (Маленькая, сапоги 40 размера, кровавые мозоли, брюки солдатские, трусы мужские, чулки с резинкой). О каких ливнях и грозах говорит внучке бабушка? (взрывы снарядов, свист пуль, снаряды льются как дождь сплошной пеленой). Ответьте на вопросы: может ли человек прожить без зонтика?

Если не будет зонтика, изменится ли жизнь человека? Что вместо зонтика было у бабушки на войне? (Большая солдатская каска). От какого дождя в войну спасала каска? (град пуль, враг поливает)

А если не будет каски на голове? Опасно ли это?

Слушаем четвертую часть рассказа.

«-Верю… Баб, а что такое зенитчицы? Это страшно?

- Страшно, конечно, только человек ведь ко всему привыкает, дело надо было делать, а не бояться. А мы все равно боялись, ревели в голос, а дело своё хорошо делали…

Алёнка вскочила с дивана, обняла худое, измождённое тело бабушки, завсхлипывала, заподвывала тоненько, жалобно, просяще. Анна Леонидовна, готовая расплакаться вместе с ней, усадила Алёнку на диван, налила обоим свежего чая.»

Освоение нового.

Страшно ли на войне, а когда особенно страшно? Поддавались ли страху маленькие, худенькие, плохо одетые девушки-зенитчицы? (Нет. Дело надо было делать, а не бояться. ревели в голос, а дело свое хорошо делали.)

Ребята, как вы думаете, в этом ужасе, постоянном страхе, в плохой одежде, что могло хорошего случиться с молоденькой девушкой? (высказывают мнения)

Давайте узнаем что об этом написано в рассказе?

«- У меня ведь, Аленка, и любовь на фронте была. Да… Приснился мне сегодня опять мой Иван Фомич, к себе меня звал, видно, надо собираться. Я сколько жила на белом свете, всё его ждала, думала, вот вернётся однажды, распахнёт широко двери, спросит, как у меня дела. Он ведь, внученька, без вести пропал. Знаешь, что это такое? Был человек, и нет человека. Ни знака, ни могилки. Это страшнее всего. В госпиталь его отправили, и потерялся… Говорят, поезд с ранеными разбомбили дорогой. Пока война не кончилась, я всё искала его, узнавала по служебным инстанциям и так, с оказией… На родину его писала, всё зря, пропал человек, хоть и не соломина.

Анна Леонидовна прикрыла глаза, и казалось, совсем забыла про существование Алёнки, её губы слабо шевелились, а слова, слетавшие с бледных, безжизненных губ, таяли, едва успев наполниться звуком. В комнате стояла такая звенящая тишина, что эти звуки, долетавшие почти уже из потустороннего мира, были четки и ясны, Алёнка различала каждое слово и сидела, вжавшись всем телом в обтрепанную спинку бабушкиного дивана, боясь даже легким шорохом нарушить священную тишину, наполнившую эту маленькую уютную комнатку почти хрустальным звоном.

Когда закончилась война

- А потом война закончилась. Вернулась я домой. Друзья написали, что ничего не удалось им узнать об Иване Фомиче, и я с годами смирилась с тем, что осталась моя любовь там, на этой проклятой войне. Много их там, в чужой земле, осталось… Много. А жить-то надо было как-то? Надо… Каково одной-то было куковать, знаешь? То-то же, - она задавала вопросы, нет, не Алёнке, а какому-то другому, невидимому её глазу собеседнику, и сама на них отвечала. – Вот и вышла я за хорошего человека. Это Владимир Андреевич. Помнишь, поди… Тоже воевал, как же, герой, одних медалей, вон, целая коробка. Он ведь Берлин брал. Да! И ранен был. Всё про меня сразу понял, долгую жизнь мы с ним прожили, а он меня ни в чём ни разу не упрекнул. Разве виновата я была в том, что смерти Ивана Фомича не видела, ни смерти, ни могилки, живой он был в моей памяти, живой… А живое к живому тянется… Сына я Владимиру Андреевичу родила, деда твоего. Не подумай плохого, не кое-как мы с ним жили, а по-людски, хоть и знал он, что снится мне Иван Фомич, что случается, зову я его по ночам, а не сердился, понимал и прощал. Вот уж и он десять лет в сырой земле, а я зажилась, затянулась, надо и мне собираться. Другой раз лежу-лежу одна-то да и надумаю ускорить себе путь. Прикину, что если сброшусь с кровати, так на раз убьюсь или мучиться ещё буду? Пожалуй, буду, живучая я, наделаю Гальке хлопот, и так у нее со мной хлопот полон рот…»

Что удивило и огорчило внучку в рассказе бабушки? (Обратить внимание на то, что без вести пропадали солдаты: ни знака, ни могилки. Что поезд с ранеными, на котором нарисован красный крест, фашистские самолеты разбомбили дорогой. Что и во время войны люди жили, влюблялись, строили планы, оставались на всю жизнь верны своей первой военной любви.)

Слушаем последнюю часть рассказа.

«Боясь вспугнуть тревожную тишину, Алёнка легонько тронула бабушку за локоть.

- Баб! Побегу я, дождик кончился, Паша уже, наверное, заждался. Ты глупые-то мысли из своей головы выбрось, живи и не торопись, за Ивана Фомича доживай то, что он не успел, а там встретитесь… Баб, а хочешь, я тебе на День победы зонтик куплю? Красивый, праздничный, чтобы ты никогда даже не помышляла с кровати сброситься, ишь, чего придумала, я вот маме расскажу, так она тебе задаст…

- Что ты, Алёнушка, что ты, Христом Богом прошу, не надо, это все глупость моя, глупость одна, а она расстроится, а у нее и так нервы. Будет бояться заходить ко мне… Да только чего бояться, все равно уж скоро…

Растрепав перед зеркалом прическу и едва подведя губы, Алёнка выскочила на крылечко, уже подсушенное яркими тёплыми лучами.

- Во, фигня какая, - думала она мимоходом, - бабуля и война, никогда бы не подумала. А я? Что, и я бы смогла? Не знаю…»

Изменилось ли отношение внучки к бабушке после ее рассказа? Как?

Рефлексия. Что нового узнали о войне. Напишите свои впечатления о войне.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/424455-razrabotka-uroka-po-odnknr-semja--hranitel-d