- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа дисциплины «Основы гидравлики и теплотехники»
Самодурова Юлия Александровна, преподаватель спец. дисциплин ТОГАПОУ «Аграрно-промышленный колледж» г. Кирсанов Тамбовская область
Управление образования и науки Тамбовской области
ТОГАПОУ «Аграрно-промышленный колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ГИДРАВЛИКИ И ТЕПЛОТЕХНИКИ
основной профессиональной образовательной программы
специальности 110809 «Механизация сельского хозяйства»
2014 г.
ОДОБРЕНО
Предметно-цикловой комиссией
«Информатизация и электрификация производства»
ТОГАПОУ «Аграрно-промышленный колледж»
Организация-разработчик:
Тамбовское областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Аграрно-промышленный колледж»
Составители:
Самодурова Ю. А.,
преподаватель ТОГАПОУ «Аграрно-промышленный колледж»
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы гидравлики и теплотехники» разработана для специальности среднего профессионального образования 110809 «Механизация сельского хозяйства»
Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по данной профессии.
Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной образовательной программы СПО в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
условия реализации рабочей программы учебной дисциплины | 10 |
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 11 |
паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы гидравлики и теплотехники
1.1Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110809 «Механизация сельского хозяйства» в составе укрупненной группы специальностей 110000 Сельское и рыбное хозяйство по направлению подготовки 110800 Агроинженерия.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Общепрофессиональная дисциплина в профессиональном цикле.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
использовать гидравлические устройства и тепловые установки в производстве;
знать:
основные законы гидростатики, кинематики и динамики движущихся потоков;
особенности движения жидкостей и газов по трубам (трубопроводам);
основные положения теории подобия гидродинамических и теплообменных процессов;
основные законы термодинамики;
характеристики термодинамических процессов и тепломассообмена;
принципы работы гидравлических машин и систем, их применение;
виды и характеристики насосов и вентиляторов;
принципы работы теплообменных аппаратов, их применение
Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;
самостоятельной работы обучающегося 16 час.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 48 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 32 |
в том числе: | |
лабораторные работы | 4 |
практические занятия | 20 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 16 |
в том числе: | |
выполнение домашних заданий | 16 |
Итоговая аттестация в форме зачета |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень усвоения | ||||||
1 | 2 | 4 | |||||||
РАЗДЕЛ 1. Основы гидравлики. Движение жидкости | |||||||||
Тема 1.1. Общие сведения о гидравлике. | Содержание учебного материала | 1 | |||||||
1 | Гидравлика как наука. Метод гидравлики. Общие сведения о гидростатике и гидродинамике. Основные термины и определения гидравлики. | 2 | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся | |||||||||
Подотовка доклада «Роль Российских ученых в развитии гидравлики как науки» | |||||||||
Тема 1.2. Основные понятия о движении жидкости | Содержание учебного материала | 1 | |||||||
1 | Жидкость как физическое тело. Виды жидкостей. Понятие реальной и идеальной жидкости. свойства жидкости | 2 | |||||||
2 | Массовые и поверхностные силы, действующие на жидкость. Их виды. Общие сведения о гидростатическом давлении жидкости. Основное уравнение гидростатики. Законы Архимеда и Паскаля | 2 | |||||||
Практические работы | 4 | ||||||||
1 | Расчет силы гидростатического давления, расхода жидкости и скорости истечения | ||||||||
2 | Определение режима движения жидкости и расхода жидкости через отверстие | ||||||||
Самостоятельная работа обучающихся | |||||||||
Подготовка конспектов «Гидравлический удар». Подготовка презентаций «Приборы для измерения давления». Оформление отчетов | |||||||||
Тема 1.3. Общие сведения о гидравлических машинах. Насосы | Содержание учебного материала | 2 | |||||||
1 | Общие сведения о гидравлических машинах. Насосы. Виды насосов. Их конструкция, принцип действия и отличительные особенности. | 2 | |||||||
2 | Основные параметры насосов. Кавитация. Ее сущность, признаки, меры борьбы | 2 | ||||||
Лабораторные работы | 2 | |||||||
1 | Определение параметров насосной установки | |||||||
Практические работы | 2 | |||||||
1 | Подготовка к эксплуатации водоподъемных установок | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся | ||||||||
Подготовка конспекта «Гидравлический привод». Оформление отчетов | ||||||||
РАЗДЕЛ 2. Основы теплотехники | ||||||||
Тема 2.1. Газовые законы. 1 и 2 закон термодинамики | Содержание учебного материала | 1 | ||||||
1 | Понятие идеальных и реальных газов. Основные параметры рабочего тела. Закон Авогадро. Газовая постоянная. Уравнение состояния идеального газа. Закон Дальтона | 2 | ||||||
2 | Равновесное и неравновесное состояние газа. Понятие о термодинамическом процессе. Работа газа. Сущность и формулировка первого закона термодинамики. Сущность и формулировка второго закона термодинамики. Обратимые и необратимые процессы. | 2 | ||||||
Практические работы | 2 | |||||||
1 | Определение объемного состава газа и газовой постоянной | |||||||
Самостоятельная работа обучающихся | ||||||||
Подготовка конспекта «Энергетические характеристики термодинамических систем. Закон равнораспределения. Уравнение Майера и другие свойства идеального газа» | ||||||||
Тема 2.2.Водяной пар и влажный воздух | Содержание учебного материала | 1 | ||||||
1 | Процесс парообразования. Понятие насыщенного, сухого насыщенного, перегретого и влажного пара. Степень сухости. Абсолютная и относительная влажность. | 2 | ||||||
2 | Основные параметры воды и водяного пара. i-s диаграмма водяного пара. | 2 | ||||||
Практические занятия | 2 | |||||||
Определение параметров пара по i-s диаграмме | ||||||||
Самостоятельная работа обучающихся | ||||||||
Подготовка конспекта «Фазовые переходы. P-T диаграмма фазовых переходов. Влажный воздух и процессы с ним» | ||||||||
Тема 2.3. Основы теплопередачи. Теплообменные аппараты | Содержание учебного материала | 1 | ||||||
1 | Понятие теплообмена. Теплопроводность через плоскую и цилиндрическую стенки. Закон Фурье. Теплопроводность через многослойную стенку. | 2 | ||||||
2 | Конвективный, лучистый и сложный теплообмен. Особенности протекания. | 2 | ||||||
3 | Основные виды теплообменников. Уравнение теплового баланса. Уравнение теплопередачи. Средний температурный напор. | 2 | ||||||
Практические занятия | 2 | |||||||
Расчет рекуперативного теплообменного аппарата | ||||||||
Самостоятельная работа обучающихся | ||||||||
Подготовка конспекта «Способы повышения эффективности т/о аппаратов» | ||||||||
Тема 2.4. Котельные установки и теплогенераторы. Сушка с/х продукции | Содержание учебного материала | 1 | ||||||
1 | Общие сведения о котельных установках. Конструкция. Принцип работы. Тепловой баланс котла. Виды тепловых потерь. Кпд котлоагрегата. | 2 | ||||||
2 | Расчет площади поверхности нагрева. Подбор нагревательных приборов. | 2 | ||||||
Практические занятия | 6 | |||||||
1 | Определение КПД котлоагрегата | |||||||
2 | Тепловой расчет и подбор отопительного оборудования | ||||||
3 | Теплотехнические расчеты процессов сушки | ||||||
Лабораторные работы | 4 | ||||||
1 | Анализ работы и устройства котла | ||||||
2 | Анализ работы и устройства теплогенератора | ||||||
Самостоятельная работа обучающихся | |||||||
Подготовка презентаций «Эксплуатация котельных установок. Экранирование топок. Техническое обслуживание топок». Оформление отчетов | |||||||
Всего 48 часов
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебной лаборатории «Основы гидравлики и теплотехники».
Оборудование учебной лаборатории:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий «Основы гидравлики и теплотехники»;
лабораторное оборудование.
Технические средства обучения:
компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
методические рекомендации для выполнения практических заданий;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Лапшев Н.Н. Гидравлика. – М.: Академия ИЦ, 2010.
Ртищева А. С. Теоретические основы гидравлики и теплотехники.- Ульяновск.: Ул.ГТУ, 2007
Дополнительные источники:
Исаев А.П., Сергеев Т.И., Дидур В.А. Гидравлика и гидромеханизация сельскохозяйственных процессов. – М.: Агропромиздат, 2000.
Кузнецов А.В., Рудобашта С.П., Симоненко А.В. Основы теплотехники, топливо и смазочные материалы. – М.: Колос, 2001.
Тепло- и водоснабжение сельского хозяйства./ Под ред. С.П. Рудобашты. – М.: Колос, 2000.
Интернет-ресурсы:
http://www.moeobrazjvanie.ru/specialities_246.html
http://window.edu/ru/window
http://www.bookarchive.ru/categoru/tekhnicheskaja_literatura/
http://www/openet.edu.ru/
http://www.edu.ru/
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контрольи оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
1 | 2 |
Умения: | |
использовать гидравлические устройства и тепловые установки в производстве | наблюдение и оценка выполнения лабораторных работ |
Знания: | |
основные законы гидростатики, кинематики и динамики движущихся потоков | устный опрос, письменная проверка |
особенности движения жидкостей и газов по трубам (трубопроводам) | письменная проверка, тестирование |
основные положения теории подобия гидродинамических и теплообменных процессов | письменная проверка, тестирование |
основные законы термодинамики | письменная проверка, решение задач |
характеристики термодинамических процессов и тепломассообмена | наблюдение и оценка выполнения лабораторных работ |
принципы работы гидравлических машин и систем, их применение | контрольная работа |
виды и характеристики насосов и вентиляторов | наблюдение и оценка выполнения лабораторных работ |
принципы работы теплообменных аппаратов, их применение | наблюдение и оценка выполнения лабораторных работ |
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42466-rabochaja-programma-discipliny-osnovy-gidravl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Организация социально-педагогического сопровождения обучающихся в системе СПО»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Современные образовательные технологии во внеурочной деятельности»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.