Конспект урока по химии на тему: «Ионная связь»

School:

Date:

Surname of the teacher: Olga Ishina

Grade: 8

Number of attendees:

Missing:

Тема урока

Lesson topic

Ионная связь.

Ionic bond.

Цели обучения

Learning Objectives

8.1.4.2 описывать механизм образования ионной связи и предсказывать свойства ионных соединений

Цели урока

Lesson objectives

изучить механизм образования ионной связи

рисовать диаграмму «крестов и точек»

Критерии оценивания

Assessment criteria

объясняет образование ионной связи;

показывает отличие ионной связи от ковалентной связи;

по формуле определяет вещества с ионной связью

рисует диаграмму «крестов и точек» для ионной связи

Языковые цели

Language goals

Объяснять/задавать вопросы об электроотрицательности и ионной связи

Предметная лексика и терминология:устойчивость атома, завершение внешнего энергетического уровня, неметалл, металл. диаграмма «крестов и точек», ионы

Молекула Х образована ионной связью, т.к атом элемента ....... отдает электроны и образует положительно заряженный ион, а атом элемента .......... принимает их и образует отрицательно заряженный ион.

Межпредметные связи

Interdisciplinary communications

Физика

Предварительные знания

8.1АДвижение электронов в атомах

Ход урока

этапы урока

lesson stages

деятельность на уроке

lesson activities

Ресурсы

Resources.

Начало урока

Class start

2 минуты

5 минут

Организационный момент.

Good afternoon, children and collegues. I am glad to see you in our lesson. I wish you a good mood, fruitful work and new knowledge.

Let's start our lesson.

Что было задано на дом?

What was your homework for today?

speak english please.

Well done( молодец!)All right.

there are mistakes. (естьошибки).Repeatparagraph thirty six

Актуализация знаний и выход на тему урока:

Look at the board, read the question and divide the substances into 2 columns

determine the type of chemical bond in the following compounds

Br₂ , CO_2,P₂O₅, HI , РH₃ , NaCl , I₂ , O₃,

определите вид связи в следующих соединениях и запишите формулы веществ соответствующую колонку

Ков.неполярная связь Ков. полярная связь

ответы

(Br₂ , I₂ , O₃, CO_2, P₂O₅, HI , РH₃)

Why do these substances have a covalently polar bond?(because the connection is formed between various non-metals).

What is the chemical bond in the sodium chloride molecule?

Почему?

Обсуждение ответов учащихся способствует выходу на тему и цели урока (слайды 2-5)

Середина урока

8 минут

10 минут

Assignment Tasks

10-15 минут

(D), (I)Учащимся предлагается просмотр видеоресурса об ионной связи. У каждого учащегося имеются вопросы, на которые он должен ответить в ходе просмотра видеофильма.

Сколько электронов на внешнем энергетическом уровне атома натрия?

How many electrons are at the external energy level of the sodium atom?

2.Сколько электронов на внешнем энергетическом уровне атома хлора?

2. How many electrons are there at the external energy level of a chlorine atom?

3. В какую частицу превращается атом натрия при отдаче электрона?

3. What particle does the sodium atom turn into?

4.В какую частицу превращается атом хлора при принятии электрона?

4. What particle does a chlorine atom turn into when taking an electron?

5.Чтотакоеион?

. What is an ion?( charge particle)

Итак. Почему атом натрия отдает один электрон атому хлора?

Из курса физики вы знаете, что между противоположно заряженными частицами действуют силы электроститического притяжения.

Связь, образованная за счет электростатического притяжения ионов, называется ионной.

A bond formed by electrostatic attraction of ions is called ionic.

На примере образования фторида натрия (слайд 7) и хлорида магния https://www.youtube.com/watch?v=3218Ybfb7Ok

учитель объясняет механизм образования ионной связи и диаграмму «крестов и точек»

(обратить внимание учащихся, что разность значений электроотрицательности элементов 3.1 1.8 подвести к выводу: если атомы металла связаны с атомами неметаллов и разность значений электроотрицательности Δ ЭО > 1.7)

Задания на закрепление материала.

Determine the type of chemical bond..

FeCl₂, NaOH, NH₃, K₂O, CH₄, CO₂, AlI₃, CuCl₂, Na₂S, MgCl₂, SO₂, RbCl, H₂O

Комментированное объяснение.

1. Определить вид связи и доказать на основании природы химических элементов и разности значений электроотрицательности в следующих соединениях:

а) Na₂O

b) CaCl₂

(ответы:

a) натрий –металл, кислород неметалл

∆ЭО =2.4 – связь ионная

b)кальций – металл, хлор – неметалл

∆ЭО = 2.4 – связь ионная

2. нарисовать диаграмму «крестов и точек», учитывая только электроны внешнего уровня в атомах

Работа в парах.

Покажите образование связи в молекулах.

Show bond formation in molecules.

KCl CaCl₂ NaBr

NaI Na₂O MgO

K₂S K₂O LiF

Дескриптор:

1.Устанавливает состав вещества.

2.Находит значения электроотрицательности данных элементов.

3.Определяет тип химической связи.

4.Рисует диаграмму образования химической связи.

Работа со способными детьми.

Задание *

Какие виды связей существуют между атомами элементов в следующих соединениях:

Н₂О₂

(между атомами кислорода – ковалентная неполярная, атомами водорода и кислорода – ковалентная полярная )

Na₂SO₄

(между атомами кислорода и натрия – ионная, атомами серы и кислорода – ковалентная полярная)

https://twig-bilim.kz/ru/film/ionic-bonding

https://www.youtube.com/watch?v=3218Ybfb7Ok

Конец урока

5 минут

В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

Homework.

paragraph 37 page 141-142
exercise 4 page 142