Яз бәйрәме

Атна көне

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

1

2

3

4

5

6

7

8

Дүшәмбе –17.03.14

Иртә:

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникация

уку

Иртәнге гимнастика.

Әңгәмә: “Сәламәт булып үсәр өчен балалар нәрсәләр эшләргә тиеш?” – балаларны үз фикерләрен иптәшләренә аңлатырга өйрәтү.

Йосыф, Сәййид белән йомышларын үтәгәннән соң культура-гигиена күнекмәләрен ничек дөрес үтәүләрен билгеләү.

Әңгәмә: “Тире гигиенасы турында нәрсәләр беләсез?” – үз фикерләрен башкалар белән уртаклашырга өйрәтү.

Диактик уен “Дәвам ит” – юыну өчен кирәкле әйберләрне дәвам итеп санау: су, сабын, мунчала...

Дәваханә уенын оештыру – чисталыкка-пөхтәлеккә өйрәнүнең әһәмиятен аңлату, өйрәтү.

К.Чуковскийның “Юындыр” китабы иллюстрацияләрен карау.

Дидактик уен “Серле тартма” (юыну әсбаплары турында табышмаклар әйтешү, аларнын рәсемнәрен ясау.

Әти-әниләрдән балаларның ял көннәрендәге хәл-әхвәлләрен сорашу

Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:

танып-белү

коммуникация

сынлы сәнгатьәдәби әсәр

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

Иҗади сәнгать (Әвәләү) Тема: “Җимлектәге кошлар”(күгәрченнәр,чыпчыклар)

Музыка

Коммуникатив эшчәнлек (рус теле).

Прогулка:

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникациясынлы сәнгать

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникациясынлы сәнгать

Күк йөзен күзәтү. Кояшлы, болытлы, аяз, жылы төшенчәләрен ныгыту. Көннең озынаюы турында сөйләшү.

Хәрәкәтле уен “көн һәм төн” – уенда балаларның игтибарын, җитезлеген устеру.

Җәмилә, Әмирә белән гимнастик баскычка менәргә һәм аннан төшәргә өйрәнүне дәвам итү

Веранданы себерергә тәкъдим итү – йөкләнгән эшкә җаваплы караш формалаштыру.

Комны күтәргәндә хэвефсезлек кагыйдәләрен дөрес үтәүләрен

булдыру.

Сюжетлы-рольле уен “Кибет” – балалар арасында дусларча мөнәсәбәт булдыру. Иптәшләрнең фикере, теләге белән исәпләшергә, бер-берләренә ярдәм итәргә өйрәтү.

Йокы алдыннан эш:

Шигырь ятлау “Яз килә” М. Мазунов. (“Гөлбакча” 130 бит)

Кич:

Сәламәтлек чаралары.

Дидактик уен “Кемдә нәрсә бар?” кеше эгзалары турында балаларнын белемнэрен камиллэштеру.

Дидактик уен “Бер һәм күп”

(минем кулым-сезнен куллар...)

Уен өйрәнү һәм аны күмәкләп уйнау. “Соры куян юына”.

Дидактик уен “Предметка сыйфатлар табу” – сабын нинди? – сабын ак, хуш исле...

Кичке прогулка:

Хәрәкәтле уен “Чума үрдәк, чума каз” – балалар түгәрәк ясап басалар. Бер бала “каз” итеп билгеләнә һәм уртага керә. Ул тугәрәктә йөри, үзенә иптәш сайлап ала. Парсыз калган бала уенны дэвам итә.

Атна көне

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

1

2

3

4

5

6

7

8

Сишәмбе – 18.03.14

Иртә:

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникация

уку

Иртәнге гимнастика.

Бүлмә гөлләренә су сибү – мөстәкыйль рәвештә су сибү күнекмәләрен оөйрәтүне дәвам итү.

Дидактик уен “Пазлларны җый” - утырып уйнау күнекмәләре булдыру, кул чуклары хәрәкәтен үстерү.

Резидә һәм Арина белән “Кем күбрәк хәтерли?” уенын уйнау, логик фикерләүне үстерү.

А.Алишнын “Куян кызы” экиятен искә төшерү.

Тәрбияче сорауларына нигезләнеп экиятнең эчтәлеген сөйләргә өйрәтү.

Сәламәтлекне саклауныҗ тагы бер кагыйдәсе – дөрес итеп киенеп йөрү.

Өстәл уеннары тәкъдим итү - кул чуклары хәрәкәтен үстерү, утырып уйнау күнекмәләрен формалаштыру.

Иртәнге ашны күзәтү – аз-аз гына кабып ашарга, яхшылап чәйнәргә, ашау-эчү өчен кирәкле әйберләрдән, салфеткадан дөрес файдаланырга өйрәтүне дәвам итү.

Баланың сезон буенча киенеп йөрүенең әһәмиятен билгеләү.

Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:

танып-белү

коммуникация

сынлы сәнгать әдәби әсәр

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

Коммуникатив эшчәнлек (рус теле).

ФЭМП - Математика

Физкультура – урамда.

Прогулка:

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникациясынлы сәнгать

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникациясынлы сәнгать

Урамда йөрүләрнен, киемнәрен күзәтү. Сезон буенча киенүнең сәламәтлек өчен әһәмиятен аңлату.

Балалар теләге буенча хәрәкәтле уеннар оештыру аларның активлыкларын үстерү, теләп уйнауларына ирешү.

Әмирә, Камилә Ш. белән ком тутырган капчыкларны ераклыкка ату күнекмәләрен ныгыту.

Ш. Галиевныж “Иң бай кеше” шигырен уку. Шагыйрнең нәрсә әйтергә теләвен аңлату.

Санамышлар өйрәнү:

“Кызыл алма”,

“Әлчи, бәлчи”.

Сюжетлы-рольле уен “Шофер” – җәмәгать транспортында үз-үзеңне тәртипле, тыйнак тота белү. Ирекле уеннар – мөстәкыйльлек тәрбияләү. Уен мәйданчыгын тәртипкә китерүдә тәрбиячегә ярдэм иту.

Йокы алдыннан эш:

Үстерешле диалог: “Нәрсә ул кызыл китап?”

Кич:

Сәламәтләндерү чаралары. Үз-үзләрен хезмәтләндерү күнекмәләрен үстерү.

Дидактик уен “В итаминнар”

А – кишердэ, апельсинда...

С – лимонда, кэбестэдэ...

Д – балыкта, помидорда...

Уен: “Сүзләр дә атлап йөри” – Әмирә, Җәилә белән сүзләрне иҗекләргә бүләргә өйрәнүне дәвам итү.

Физкультминут өйрәтү:

Гөлчәчәкләр күренде

Һәм кояшка үрелде.

Аларга җылы кирәк,

Кояш астында рәхәт.

Дидактик уен: “Нәрсә артык?” (культура-гигиена күнекмәләре әсбаплары). Өстәл уеннары “Лото”, “Домино” кул чуклары хәрәкәтен үстерү

Кичке прогулка:

Кичке һава торышын билгеләү. Туплар атышып уйнау.

Атна көне

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

1

2

3

4

5

6

7

8

Чәршәмбе – 19.03.14

Иртә:

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникация

уку

Иртәнге гимнастика.

Әңгәмә. “Авырулар турында сөйләшик” – микроблар, вируслар, дарулар, табиблар турында белем бирү. Балаларны үз сәламәтлекләре турында кайгыртырга өйрәтү.

Ильяс, Әмирхан белән атнаның көннәрен дөрес итеп әйтүне өйрәтүне дәвам итү. Сорауларга тулы җөмлә белән җавап бирүләрен ирешү.

Әңгәмә: “Шифаханәдә кемнәр эшли?”. Балаларның белгәннәрен башкаларга сөйләп аңлатуларын оештыру.

Сюжетлы-рольле уен “Шифаханә”.

Дидактик уен “Парын тап”

Өстәл уеннары “Лего”, “Мозаика”

Даруханәгә экскурсиягә бару.

Әти-әниләрне кызыксындырган сорауларга җаваплар бирү.

Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:

танып-белү

коммуникация

сынлы сәнгать әдәби әсәр

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

Иҗади сәнгать (рәсем) Тема: “Вазадагы язгы ботаклар” Комарова.

Коммуникатив эшчәнлек(Матур әдәбият)

Музыка

Прогулка:

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникациясынлы сәнгать

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникациясынлы сәнгать

Бакча тирәли сәяхәт ясап йөрү, күзәтү. Участоклар җыештырылган, куак төпләре казылган, өтен җирдә тәртип, балаларга уңайлы шартлар тудырылган.

Мәдинә, Әминә белән бер кул белән тупны җиргә бәрүне кабатлау.

Хезмәт: коелган комны ком савытына җыюны оештыру.

Йөкләгән эшне тырышып, җиренә җиткереп башкарырга, күмәк эшләрдә бшкалар белән беррәттән катнашу теләге уяту.

Хәрәкәтле уен “Кеи җитезрәк?” – балаларны башкаларның хәрәкәтләренә бәя бирергә һәм үз-үзеңне контрольда тотарга өйрәтү. Ирекле уеннар - әйләнә-тирәдә күргән белемнәренә таянып мавыктыргый уен уйнауларына ирешү.

Йокы алдыннан эш:

Мөнир Мазунов шигырен уку. “Кирәк сабын кисәге” (Гөлбакча, 145 нче бит)

Кич:

Сәламәтләндерү чаралары.

Сюжетлы-рольле уен “Гаилә” гаилә әгъзалары турында сөйләшү, авырган вакытта балаларны кем давалый. Балаларның ирекле уеннары.

Ансар, Салих белән юл кагыйдәләрен кабатлау һәм ныгыту.

Кеше әгъзалары турында табышмаклар әйтешеп уйнау.

Ситуация: “Сеңлем белән дарулар алып уйныйбыз”

“Әлифба” һәм “Букварь” китапларын карау, балаларны рәсемнәр буенча сөйләргә өйрәтү.

Кичке прогулка:

Кичке һава торышын билгеләү. Хәрәкәтле уен “Парлы эстафета”

Атна көне

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

1

2

3

4

5

6

7

8

Пәнҗешәмбе – 20.03.14

Иртә:

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникация

уку

Иртәнге гимнастика.

Иртәнге һава торышын күзәтү, табигать почмагында билгеләү.

Әңгәмә:

“Гимнастика” сүзен ничек анлыйсыз? Гимнастика кешегә нинди файда китерә?

Ш.Камилә һәм Г. Камилә белән дидактик уен уйнау:“Кайсы агач яфраклары һәм чәчәкләре икән, кем белә?”.

Әнәс Кариның “Бакчабыз” шигырен уку.

Бала күңелендә шигырь аша уеннарга,иптәшләре белән бергә аралашуга омтылу, кызыксыну хисләре уяту.

Дежурларны билгеләү – аларның эшләре турында сөйләшү.

“Тирләп эшләсәң, тәмләп ашарсың” дигән әйтемне аңлату.

Әти-әниләргә балалары белән төрле хәрәкәтле уеннар уйнарга тәкъдим итү.

Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:

танып-белү

коммуникация

сынлы сәнгать әдәби әсәр

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

Коммуникатив эшчәнлек (рус теле).

Физик культура

Прогулка:

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникациясынлы сәнгать

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникациясынлы сәнгать

Күрше участокта уйнаучы балаларны күзәтү,аларның уеннарына кызыксыну уяту.

Хәрәкәтле уен “Ал кирәк, гөл кирәк” – уен вакытында иҗади мөмкинлекләрен үстерү.

Ясмин, Резедә белән скакалка аша сикерү күнекмәләрен өйрәнү,тырышлык тәрбияләү.

Участокка коелган чыбык-чабыкны җыю һәм чүплеккә илтү – балаларны хезмәтне яратырга өндәү.

Сөйләшү: “Ни өчен кешеләр җиңелчә киенә башладылар?”

Сюжетлы-рольле уен: “Ашарга витаминлы продуктлар сатып алабыз” (табигый материалларны җыеп уйнау).

Рафаэль һәм Азатка веранда идәнен себерергә тәкъдим итү.

Йокы алдыннан эш:

Муса Җәлил “Яз көне” шигырен уку.

Кич:

Сәламәтләндерү чаралары.

“Шаян казлар” уенын өйрэтү, халык уеннарына кызыксыну

тәрбияләү.

Дидактик уен :

“Күңелле табышмаклар”

Әңгәмә:

”Тылсымлы сүзлэрне кайчан әйтәләр?”

Сюжетлы-рольле уен: “Уенчыклар кибете”- балаларның диалогик сойләмнәрен үстерү.

Дидактик уен “Кайсы артык?”

Кичке прогулка:

Кичке һава торышын күзәтү.

Балалар ятаткан хәрәкәтле уеннарны уйнауны оештыру.

Атна көне

Режим

Белем өлкәсе бүленеше

Белем өлкәсе бүленешендә

өлкәннәрнең һәм балаларның бердәм эшчәнлеге

Балаларның үзаллы эшен оештыру, җиһазлау, үстерешле тирәлек булдыру

Әти-әниләр һәм социаль партнерлар белән эш

Төркем, төркемчекләр

Индивидуаль эш

Режим вакытындагы белем эшчәнлеге

1

2

3

4

5

6

7

8

Җомга – 21.03.14

Иртә:

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникация

уку

Иртәнге гимнастика.

Һава торышын күзәтү, табигать почмагында билгеләү.

“Безнең киемнәр” темасына сөйләшү, ел фасыллары буенча киенүнең әһәмиятен аңлату.

Дидактик уен “Нәрсәдән тегелгән?” Сәййид һәм Булат белән уйнау.

Әңгәмә: “Балалар прогулкадан кайттылар” картинасы буенча сөйләргә өйрәтү.

Ярышып уйнау “Кем тизрәк киенә?”

Иртәнге ашка әзерлекне күзәтү. Ашау вакытында әдәпле булу кагыйдәләрен кабатлау.

Дидактик уен “Дьенешь кубиклары”, “Парлы рәсемнәр”

Әти-әниләргә балаларның эш дәфтәрләрен, рәсем альбомнарын тәкъдим итүне оештыру. Аларның фикерләрен тыңлау.

Турыдан-туры белем бирү эшчәнлеге:

танып-белү

коммуникация

сынлы сәнгать әдәби әсәр

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

Йөзү.

Коммуникатив эшчәнлек(Рус теле)

Прогулка:

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникациясынлы сәнгать

физкультура

сәламәтлек

хәвефсезлек

социальләштерү

хезмәт

танып-белү

коммуникациясынлы сәнгать

Кошларны күзәтү. Бакчабыз тирәсендә нинди кошлар бар? Танып белергә өйрәтү.

Хәрәкәтле уен “Черкине тот” – уенның кагыйдәләрен ныгыту, сикерү күнекмәләрен камилләштерү.

Әмирә һәм Җәмилә белән тупны еракка кизәнеп бер кул белән атуны ныгыту.

“Язгы күңел ачулар”. Картина буенча хикәя төзеп сөйләргә өйрәтү.

Дидактик уеннар: “Нәрсә начар, нәрсә яхшы?”, “Ул нинди?”, “Дүртенчесе артык”.

Сюжетлы-рольле уен “Ашыгыч ярдәм” – үзара дуслык тойгысы, ярдәмләшү формалаштыру, оешканлык. Уеннар оештыру осталыклрын арттыру.

Мәйданчыктагы чүпләрне җыярга тәгъдим итү. Хезмәт итү теләге тәрбияләү, өлкәннәрнең хезмәт эшчәнлегендә көчләреннән килгәнчә ярдәм итәсе килү теләге тудыру.

Йокы алдыннан эш:

Хикәя уку. И.Туктар “Авыраяк яки ялкау малай”

Кич:

Сәламәтләндерү чаралары. Сюжетлы-рольле уен “Бүген бездә өмә”. Төркем почмакларында җыештыру, уенчыклар юу, тузан сөртү. Хезмәт сөяргә өйрәтү, төркемне чиста тоту күнекмәләрен ныгыту.

Әмирхан, Мухәммәд белән дидактик уен “Киресен әйт”. Уйлау, фикер йөртү күнекмәләрен ныгыту.

Әңгәмә: “Кеше әгъзәләренең әһәмиятен аңлатыгыз”. Балаларны фикерләргә өйрәтү, сорауларга тулы җөмләләр белән җавап бирергә өйрәтү.

Дидактик уен. “Аермасын тап”.

Г.Мөхәммәтшинның “Рәсем ясадым” шигырен уку.

Балаларга төсле карандашлар белән үзаллы рәсемнәр ясарга тәкъдим итү. Үз эшләренә һәм иптәшләренең эшләренә бәя бирергә өйрәтү.

Кичке прогулка:

Кичке һава торышын күзәтү һәм билгеләү.

“Песи белән тычкан” уенын уйнау.