- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фонетическая гимнастика и французская песня на уроке для начинающих
-Bonjour, mes amis! Je suis content de vous voir
- Aujourd’hui nous avons une leçon de français extraordinaire. Nous allons travailler avec la chancon francaise.
- Mais. Nous allons d`abord nous prepare.
- Regarder la video. Gimnastique phonetique.
Включить фонетическую гимнастику.
2. Первичное восприятие песни
- Maintenant. Nous sommes pretes. Commencant.
- Regarder la video. Ecoutez la chanson.
Включить песню. «Мы пишем на стенах».
- Trouvez les mots, que nous conaissons.
- Marquer dans le tableau numero un.
Таблица «Детектор лжи». «Vrai» «Faux».
3. Вторичное прослушивание.
-Attention
- Ecoutez la chanson encore une fois.
Включить песню еще раз.
- Trouvez la bonne position des mots.
Заполняют таблицу с пропусками слов.
Оценивание.
- Verifions notr exercice.
- У кого все слова из первой таблицы попали в песню?
- У кого не хватило слов? Лишние?
279
0
1.Ввод в урок
-Bonjour, mes amis! Je suis content de vous voir
- Aujourd’hui nous avons une leçon de français extraordinaire. Nous allons travailler avec la chancon francaise.
- Mais. Nous allons d`abord nous prepare.
- Regarder la video. Gimnastique phonetique.
Включитьфонетическуюгимнастику.
2.Первичное восприятие песни
- Maintenant. Nous sommes pretes. Commencant.
- Regarder la video. Ecoutez la chanson.
Включить песню. «Мы пишем на стенах».
Trouvez les mots, que nous conaissons.
Marquer dans le tableau numero un.
Таблица «Детектор лжи». «Vrai» «Faux».
3. Вторичное прослушивание.
-Attention
- Ecoutez la chanson encore une fois.
Включить песню еще раз.
- Trouvez la bonne position des mots.
Заполняют таблицу с пропусками слов.
Оценивание.
- Verifions notr exercice.
- У кого все слова из первой таблицы попали в песню?
- У кого не хватило слов? Лишние?
4. Физкультминутка.
-Reposon- nous.
-Regarderlavideo.
Включает ролик с физкультминуткой.
5. Раздать тексты песен.
- C`est les paroles de la chanson, verifier encore une fois.
6.Объявление!!!
- Attentions!
- On commence la tele!
- La voix!
- Je vous present des mentors!
-Aplaudissements!
Наставники представляют себя по группам разбирают детей по карточкам.
7.Конкурс.
-
- Mentors, prenez votre place, s`il vous plait.
Включается караоке для каждой группы.
Наставники поворачиваются поднимают таблички: Я выбираю тебя.
Подведение итогов.
Наставники определяют победителя
- (Победитель………)
-Merci beaucoup aux mentors.
-Abientot.
-Aplaudissements!
8. Devoirs.
- Fair une affiche dans le style d`un collaf du groupe «United Kids».
9.Рефлексия.
- Resume de la lecon.
NOUVEAU
INTERESSANT
PRINCIPAL
Словасделать!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425169-konspekt-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.