Конспект занятия «Кукла нарадо ханты -» Акань

Конспект занятия

«Кукла народа ханты – «Акань»

Достокорая Татьяна Витальевна,

педагог дополнительного образования,

МБОУ ДО Дом детского творчества,

ЯНАО, г. Новый Уренгой

Аннотация: Занятие предназначено для детей от 6 до 10 лет. Целью занятия является знакомство с традиционной куклой народа ханты – «Акань». В ходе занятия учащиеся знакомятся с интересными сведениями об этой кукле, о традициях народа ханты, связанных с ней. Работа с технологической картой развивает навыки самостоятельной работы. Данная разработка может быть полезна для педагогов дополнительного образования, учителей начальных классов.

Цель:Знакомство с традиционной куклой народа ханты – «Акань».

Задачи:познакомить детей с традиционной куклой народа ханты – «Акань»;

- развивать навыки самостоятельной работы;

- воспитывать толерантность и интерес к культуре народов Севера.

Форма учебного занятия: практическая работа по технологической карте.

Педагогические технологии – развивающее обучение

Средства обучения: технологическая карта по изготовлению куклы.

Методы и приемы обучения: беседа, практическая работа, мини-викторина.

Ход занятия.

I.Организационный этап

Педагог:

Здравствуйте, ребята. Сегодня, мы с вами познакомимся с куклой народа ханты – «Акань». На занятии вы узнаете о традициях народа ханты, связанных с этой куклой и мы начнём изготавливать эту куклу. Посмотрите, какая она (демонстрация готовой куклы).

- Что у неё есть? (Шубка, платочек, косы, могут быть бусы, меховой воротник).

- Верно. Она не так проста в исполнении. За одно занятие её не изготовить. Но за то результат вас точно порадует!

II. Теоретическая часть

Педагог:

Итак, начнём с того, что выясним кто же такие ханты? Где они живут? (Ханты – это коренной народ Севера. Живут в Ханты-Мансийском и Ямало-Ненецком автономных округах).

- Верно. Именно поэтому наша куколка в тёплой шубке.

- А чем занимаются ханты? (Мужчины - рыбачат и охотятся, режут по дереву и кости, делают мужскую работу. А женщины – шьют одежду для всей семьи, занимаются домом, готовят пищу, занимаются детьми).

Педагог:

Правильно, молодцы. И старшие женщины, это может быть бабушка, мама или старшая сестра, начинают учить девочек с 5-6 лет рукоделию. Для этого они сначала сами изготавливают куклу и дарят её девочке. А потом она и сама учиться шить. Ведь в будущем ей нужно будет одеть всю семью! В семьях народа ханты считается, что девочка, умеющая хорошо делать куклу «Акань», будет хорошей хозяйкой и искусной мастерицей. Конечно же, таких кукол у неё будет не одна, а целое кукольное семейство! И конечно, будет создан кукольный гардероб и хозяйство.

- Вы любите играть в куклы? (Да).

- А одёжки для кукол в вашем гардеробном хозяйстве имеются? (Да).

- Думаю, что даже у мальчиков есть свои куклы. Это могут быть супер герои, персонажи любимых мультфильмов.

- Но давайте ещё рассмотрим нашу «Акань». Посмотрите, всё ли есть у этой куклы, или она чем-то отличается от наших современных кукол? (У «Акань» нет лица, рук и ног).

- Правильно. Молодцы! Заметили основное отличие «Акань» от других кукол!

- А вы знаете, почему у неё нет лица, рук и ног? (Наверное, потому, что это кукла оберег?)

- Да, в этом вы правы. У народа ханты есть убеждение, что если игрушка с лицом, руками и ногами останется без присмотра или потеряется в лесу, в нее вселится злой дух, и она может даже навредить не только своей хозяйке, но и другим людям. Кроме того, взрослые следили за тем, чтобы «Акань» шилась из новых лоскутков. Использовать обрывки старой одежды было нельзя ни в коем случае! По вере этого народа, старая одежда, пропитана запахом человека, сохраняет его энергию и является его тенью. Ханты верили, так же, что если закопать куклу в такой одежде в землю, можно наслать на её прежнего хозяина болезнь, или даже смерть! К куклам относятся с суеверием. Существует убеждение, что как сложится жизнь куколки у девочки, так впоследствии может сложиться ее собственная жизнь. Поэтому девочки своих кукол берегут. Иногда игрушка становится личным талисманом или оберегом и сопровождает свою хозяйку всю жизнь.

III. Практическая часть

Педагог:

Сегодня мы с вами начнём шить куклу «Акань». Сразу хочу вас предупредить, что сшить эту куколку за одно занятие не получится. Потому что у неё много разных элементов: платье, украшенное лентами, шубка с узорами, расшитая бисером и обработанная мехом и другие элементы. Поэтому мы с вами будем продолжать работу и на следующих занятиях.

- С чего же нам начать? Давайте сначала вспомним правила безопасности при работе с иглой и ножницами. Кто нам их напомнит? (Дети рассказывают по очереди правила техники безопасности).

Правила безопасности при работе с ножницами.

1) Не держать ножницы лезвием вверх.

2) Не оставлять ножницы с открытыми лезвиями.

3) Передавать закрытые ножницы кольцами вперёд.

4) Во время работы удерживать материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий.

Правила безопасности при работе с иглой.

1) Иголки нельзя вкалывать в одежду и брать в рот.

2) Иголки нужно вкалывать в игольницу и оставлять в них нить.

Педагог:

- Молодцы! Перед вами технологические карты по изготовлению куклы «Акань». Посмотрите, что предлагается изготовить по этой карте первым? (Тело куклы).

- Верно. Какую ткань вы бы для этого использовали? (Хлопковую ткань белого, телесного или розового цветов).

- Правильно, молодцы! Для изготовления тела нам нужен прямоугольный кусочек ткани, который мы сложим пополам и зашьём все края, (кроме одного – нижнего) швом «вперёд иголку», или «через край», кому как удобно. Потом, уже зашитый «мешочек-тело» нужно будет вывернуть и набить ватой.

- Самые нетерпеливые могут сразу начать шить платье. Оно так же шьётся из прямоугольного кусочка цветной ткани. В технологической карте платье – жёлтое. Но вы можете использовать ткани и других цветов: красного, розового, голубого, зелёного. Когда изготавливаете платье, зашивать нужно только одну сторону. За тем выворачиваем его и украшаем лентами и бисером, пришивая их на платье. Цвет их можно брать любой, главное, чтобы они гармонировали с тоном платья. Низ платья мы украсим тесьмой с растительным орнаментом. Сегодня на занятии будет хорошо, если вы изготовите тело или платье.

Физминутка.

Педагог:

Предлагаю немного отвлечься, вколоть иглы в игольницы и отойти от парт.

Потрудились – отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили.

Всем улыбки подарили!

А теперь тихонько сядем

И работать снова станем.

IV. Закрепление.

Педагог:

-А теперь, предлагаю вам вспомнить, что же мы узнали сегодня о кукле «Акань». Для этого предлагаю вам вопросы мини-викторины. Чтобы ответить поднимайте, пожалуйста, руки, не выкрикивайте с места.

- О кукле какого народа шла речь на сегодняшнем занятии? (О кукле народа ханты).

- Как зовут эту куклу? («Акань»).

- Чем отличается эта кукла от современных кукол? (У неё нет лица, рук и ног).

- Кто и для чего учил хантыйских девочек шить таких кукол? (Учили бабушки, мамы и старшие сёстры, чтобы девочки научились шить одежду для всей семьи).

- Какие поверья связанные с этой куклой вы запомнили? (Если кула с лицом потеряется – в неё может вселиться злой дух. Ханты верили, что если закопать куклу в одежде из старых кусочков ткани в землю, можно наслать на её прежнего хозяина болезнь, или даже смерть. Существует убеждение, что как сложится жизнь куколки у девочки, так впоследствии может сложиться ее собственная жизнь. Иногда игрушка становится личным талисманом или оберегом и сопровождает свою хозяйку всю жизнь).

V. Итог занятия. Рефлексия

- Понравился вам мастер-класс?

- Что именно вам понравилось? Что запомнилось, может быть удивило вас?

- На следующем занятии мы продолжим работу и изготовим шубку для нашей куклы.

Наш мастер-класс подошел к концу. Я надеюсь, что вы с удовольствием мастерили и узнали для себя что-то новое.

Спасибо вам за прилежную работу! До свидания!

Приложение

Технологическая карта по изготовлению хантыйской куклы «Акань»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425352-konspekt-zanjatija-kukla-narado-hantyakan