Типология обществ

Методическая разработка практического занятия по теме:

«Типология обществ»

Цель: Закрепить знания об основных подходах к типологии обществ, особенностях традиционного, индустриального и постиндустриального обществ. Развивать аналитическое мышление, умение сопоставлять, делать сравнительные выводы; переводить информацию из текста в таблицу.

Перед началом занятия необходимо знать:особенностиформационного подхода к типологии обществ, цивилизационного подхода к анализу мировой истории, этапы формирования и развития традиционного, индустриального и постиндустриального обществ.

После окончания занятия необходимо уметь: анализировать текст, извлекать необходимую информацию из него и переводить ее в другую знаковую систему; определять сущностные характеристики изучаемого объекта. Давать оценку собственной деятельности.

Литература: Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно - научного, гуманитарного профилей. Учебник. – М., 2014;

Важенин А. Г. Обществознание. Практикум для профессий и специальностей технического, естественно - научного, гуманитарного профилей. – М., 2008;

Горелов А. А. Горелова Т. А. Обществознание. Практикум для профессий и специальностей социально – экономического профиля. – М., 2014

Электронные адреса:

URL:http://www.scepsis.ru/ - сайт содержит актуальные материалы по истории и анализу общественного развития.

Ход работы:

I. Ответьте на вопросы тестов - (5- 7 минут).

Вариант 1

1. Формационная модель всемирной истории разработана:

1) А. Тойнби 3) Ш. Монтескье

2) К. Марксом 4) Ж. Вико

2. Какое суждение неверно?

1) О.Тоффлер считал, что аграрная революция дала начало цивилизационному этапу человеческой истории

2) У. Ростоу выделял 5 стадий общественно – исторического развития

3) К. Маркс обосновал теорию, согласно которой человечество в своем развитии прошло четыре общественно-экономических формаций

3. У. Ростоу называет обществом массового потребления:

1) традиционное общество 2) индустриальное общество

3) постиндустриальное общество 4) информационное общество

4. В формационной теории не употребляется термин:

1) базис 2) надстройка

3) способ производства 4) культурно-исторический тип

5. Установите соответствие между типами обществ и конкретными признаками, их иллюстрирующими:

Признаки: Типы общества:

А) Большинство трудоспособных людей 1) традиционное

заняты в сельском хозяйстве и в ремесле 2) постиндустриальное

Б) В управлении обществом широко используются

сетевые технологии

В) Общество делится по сословному признаку

Г) Уровень социальной мобильности не высок

Д) В качестве высшей ценности общество

признает права и свободы граждан

Вариант 2

1.Заполните схему: типы обществ по способу производства

2. Сторонниками локально-цивилизационного подхода к развитию человеческого общества были:

1) А. Тойнби 3) В. Ленин

2) Н. Данилевский 4) верны первые два суждения

3. Для информационного общества не характерен тезис:

1) информация становится доминирующей сферой воспроизводства общественной жизни

2) наблюдаются низкие темпы развития производительных сил

3) преодолеваются пространственно-временные барьеры между людьми

4) информация превращается в самый ценный товар

4. Согласно теории О. Тоффлера, превращение аграрного общества в индустриальное произошло в результате __________________________

5. Особенностью какого типа общества является занятость большей части населения в промышленности?

1) традиционного 2) индустриального

3) постиндустриального 4) информационного

II. Выполните задание на реконструкцию текста – (10 минут):

20 век характеризуется значительным усилением ………………. (1) вмешательства в экономику капиталистических стран. В какой-то степени это является следствием объективных процессов, в частности …………….. (2) экономики, в какой-то степени следствием внешних по отношению к системе обстоятельств. Таким внешним обстоятельством стала произошедшая в России в начале 20 века ……………… (3). Однако наряду с процессами огосударствления в экономике капиталистических стран произошли и происходят изменения, позволяющие говорить об их переходе от ……………….. (4) к информационному обществу. Прежде всего отмечается снижение роли ………………….. (5) производства. В то же время происходит развитие сферы …………….. (6) и информации.

Слова для вставки: а) услуга; б) монополия; в) перестройка; г) государственный; д) индустриальный; е) революция; ж) постиндустриальный; з) материальное; и) противоречивый.

III. Работа с текстом. Выполните задания, данные к тексту (25 -30 минут)

Текст 1. Авторы - современные английские социологи.

Общество – 1. Вся сумма человеческих отношений. 2. Самоувековечивающееся объединение людей, занимающее относительно ограниченную территорию, обладающее собственной более или менее отличительной культурой и институтами (например, народ нуэр), либо давно или хорошо известное национальное государство (Великобритания или США).

Большой толковый социологический словарь. Сост. Дэвид Джери, Джулия Джери. – М., 1999. – Т. 1. – С. 508 – 509.

Вопросы и задания: 1) Как бы вы растолковали понятие «самоувековечивающееся объединение людей»? 2) Чем отличается социологический подход к исследованию общества от философского? 3) Насколько корректно отождествление общества с государством? 4) Чем будет отличаться анализ таких, например, непохожих обществ, как общество современной Англии и народа нуэр (Судан)?

Текст 2. Бертран Рассел – английский философ, лауреат Нобелевской премии.

Духовный облик, присущий периоду истории, который обычно называют Новым временем, во многих отношениях отличается от духовного облика периода Средневековья. Из этих отличительных черт наиболее важны две: падение авторитета церкви и рост авторитета науки. Авторитет науки, признаваемый большинством философов новой эры, весьма существенно отличается от авторитета церкви, ибо он является по своему характеру интеллектуальным, а не правительственным. Никакие кары не обрушиваются на головы тех, кто отвергает авторитет науки; никакие соображения выгоды не влияют на тех, кто его принимает. Он завоевывает умы исключительно присущим ему призывом к разуму. Другой чертой, отличающей авторитет науки, является то, что он как бы соткан из кусков и частичек, а не представляет собой, подобно канону католической догмы, цельной системы, охватывающей человеческую мораль, человеческие надежды, прошлую и грядущую историю Вселенной…….. Авторитет науки еще в одном отношении отличается от церковного авторитета, который провозглашает свои суждения абсолютно верными и неизменными во веки веков: суждения науки являются опытными, делаются на основе вероятности и признаются подверженными процессу изменения. Это порождает склад ума, весьма отличный от склада ума средневекового догматика.

Вопросы и задания: 1. Опираясь на текст, объясните, чем авторитет церкви отличался от авторитета науки. 2. Как вы считаете, какие потребности жизни общества Нового времени вызвали рост влияния науки и падение авторитета церкви? 3. Подумайте, какие последствия имел процесс замещения церковных ценностей ценностями научного познания.

IV. Выполнить творческое задание: заполнить таблицу, используя материал учебника (20 минут).

V. Рефлексия – анализ собственной деятельности (5 минут)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/425884-tipologija-obschestv